人际交往与沟通

某班男同学人数占全班人数的45%,如果调走2名男同学,这时男同学人数占全班人数的8/19,这个班原来有多少名同学? 五三班男同学人数占全班人数的9/20,这期转走了两名男同学,男生人数占全班人数的8/19,原来有同学多少名滨海路小学五年级三班的男同学人数占全班人数的9/20,这学期转走了两名男同学后,男 五年级三班的男同学人数占全班人数20分子9转走了两名男同学后男生人数占全班19分子8,求原来班上有多少人? 一次函数如图所示,某地区对某种药品的需求量y1（万件）,供应量y2（万件）与价格x（元/件）分别近似满足下列函数关系式：y1=－x + 70,y2=2x－38,需求量为0时,即停止供应.当y1=y2时,该药品的价 一次函数哦某地区对某种药品的需求量y1（万件），供应量y2（万件）与价格x（元/件）分别近似满足下列函数关系式：y1=－x + 70，y2=2x－38，需求量为0时，即停止供应.当y1=y2时，该药品的价 某小学的男生比女生少32人,男生占全校人数的48％,这个学校一共有学生多少人? 数学,初中一次函数.直线y=4x+b与两坐标轴围成的三角形的面积为4,则b为? 要答案和过程,谢谢了. 如图,直线AB与x轴交于点A,与y轴交于点B,与直线OC交与点C （1）若直线AB的解析式为y=-2x+12 ①求点C的坐标 ②求△OBC的面积.（2）作角AOC的平分线ON,若OA=4,AB⊥ON,垂足EPQ分别为线段OA OE上的动点,连 周长是64厘米的正方形框架,被拉成一个平行四边形,这个平行四边形的高是12厘米,它们的周长变不变? 某校招收舞蹈队的学生,已录取学生十九人,男生十六人,还有录取女生多少人?才能使女生在舞蹈队总人数的60%.（列式,不可用解方程） 点P是反比例函数y=-8/x上一点,过P作PM、PN分别垂直于x、y轴,经过A（-1,0）、B（0,1）的直线交PM、PN于E、F.求AF、BE长度的积. 在第一象限内做射线oc,与x轴夹角为30度,在射线oc上取一点A,过点A作AH垂直于x轴于点H.在抛物线y=x平方（x>0）上取点P,在y轴上取点Q,使得以P,O,Q点组成的三角形与三角形AOH全等,则符合条件的点A 三角形梯形平行四边形长方形正方形关系 长方行 正方形 三角形 梯形 平行四边形 棱行的周长 一个50kg的人体积大概多少阿同题拜托咯 如图,等边三角形ABC的边长为a,P是三角形ABC内的一点,PE∥BC,PF∥AC,PD∥AB,若D、E、F分别在BC、AC、AB上,求PD+PE+PF的值 正三角形ABC边长为a,P为三角形内的一点,PD‖AB,PE‖BC,PF‖AC,那么PD+PE+PE的值为一个定值.那它是多少.请说明理由.http://picer.poco.cn/nologin_album_show.php?item_id=575705&m_code_hash=33931dfeab2f2849bfbd64cb3429e0f5&m_ 怎么把三角形分成面积相等的三个小三角形 五一班,男生人数是女生人数的5/4,已知男生人数比女生人数多5人,男生有多少人? 五一班有男生20人,是女生人数的5分之4,五一班有多少名女生? 1.五一班的男生人数与女生人数的比是5:8,女生比男生多()%.2.若甲数比乙数大2,甲数与乙数之比为6:5,则甲乙两数之和是（ ）.A.12 B.72 C.60 D.223.已知A与B的比是4:5,B与C的比是（ ）.A.4：5 B.5:6 C.24:25 一个平行四边形,底是12厘米,高是8厘米,把它拉成长方形后面积增加了36平方（算式） 16平行四边形\梯形两个完全一样的直角三角形ABC\DEF部分重叠在一起,已知EF=15厘米,CG=6厘米,GF=5厘米,求梯形ACGD的面积.快. 小学五年级平行四边形的阴影怎么求 问一道很简单的函数题.汽车从甲地驶出5千米后开始计时,汽车以每小时40千米的速度行驶了40分钟,用解析式将该40分钟时间内汽车与甲地的距离S（千米）表示成时间T（时）的函数 初二很简单的函数题 求求你们了.速度1.周长为15厘米的等腰三角形中,腰长为x(厘米）,底边长为y（厘米）,写出y关于x的函数解析式及函数的定义域2.周长为15厘米的等腰三角形中,底边长为x（ 一道很简单函数题求f(x)=根号下(x4-6x2-13x+1)-根号下(x4-x2+1)最小值 已知△ABC的顶点坐标,分别为A(1,1)B(4,1)C(4,5)求cosA,cosB,cosC的值. 已知△ABC的顶点坐标分别为A（1,1）,B（4,1）,C（4,5）,求cosA,cosB,cosC的值. 已知ABC的顶点坐标为A(1,2) B(2,3) C(-2,5)求cosA,cosB,cosC 将下面的三角形分成三个面积分成面积相等的三角形,可以怎么分? 写出下列各数的相反数 6,-8,-3.9,2分之5,-11分之2,100,0.