骄傲的螃蟹阅读理解

either you or he ---the prizes to the gifted students.空上填is handing out 还是is to hand out.hand 顺便解释下这句子. Either you or the headmaster___ the prizes to these gifted students at the meeting.A,is handing out B,are to hand out C,are handing out D,is to hand out 求详解 14.Either you or the headmaster_______ the prizes to these gifted students at the meeting.A.is handing out B.are to hand out C.are handing out D.is to hand out为何用不定时，而不用分词。 Either you or theheadmaster____the prizes tothose gifted students at the meeting.不好意思，忘了写选项：A is handing out B are to hand outC are handing out D is to hand out Either you or the handmaster______the prizes to this gifted students at the meetingA.is handing out B.is to hand out C.are handing out 想知道为什么,最好能告诉我这个句子的结构,谢咯~ 内质网的重要功能有哪些 内质网的作用是什么 内质网的作用与成分 永久性积雪和冰川区别 冰山与冰川有什么区别? 中国有哪些著名的,可攀登的雪山,冰川?中国有哪些著名的,可攀登的雪山,冰川,最好能著名省份,地市,风景指数等等! 为什么青藏地区 多雪山冰川 变丧尸有没有科学道理? 以某科学家的分析按照人类现在的方式一直进化人类将成为电影中的丧尸世界的丧尸.这是真的吗? 有一初中的题目.求答案!完成品400台,抽出80台检验,其中不良3台,请问不良率是多少? 鸡蛋正着放保鲜还是倒着放保鲜?鸡蛋尖尖朝上保鲜还是朝下更保鲜? 为什么质量相同的金属原子量小的含的原子多 the manager wrote out the order himself 变被动语态 10月10日生物没懂问题：5,已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段若P肽段功能缺失,则该蛋白（ ） A.无法继续合成 B．可以进入高尔基体C The company presented me with a computer as a prize.{改为被动语态]I ----- ----- ----- a computer as a prize by the company. 10月10日没懂生物5,已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段若P肽段功能缺失,则该蛋白（ ） 向左转|向右转 A.无法继续合成 B．可以进入高 已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）,若p肽段功能缺失,则该蛋白（ ）A.无法继续合成B．可以进入高尔基体C．可以被加工成熟D.无法被分秘到细 已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列,若该序列功能缺失则蛋白质（ ） A.无法继续合成.B.可以进入高尔基体.C.可以被加工成熟.D.无法被分泌到细胞外.这题的答 ( ) of the winners has been awarded a prize.A.Every B.Everyone C.Each D.Both 为什么不用B? 氧化性与得失电子能力有关,浓度会影响这能力? 如图所示,p为线段AB上一点,AD与BC相交于点E,∠CPD=∠A=∠B,BC交PD于F,AD交PC于G,则图中相似三角形有多少对? 如图,P为线段AB上一点,AD与BC交于E,∠CPD=∠A=∠B,BC交PD于F,AD交PC于G,则图中相似的三角形有 高中英语阅读理解是速读好 还是慢读好 特别是遇到很多合成词 连词 不懂的词时 咋办? 在马克思墓前的讲话中“他的英明和事业将永垂不朽”永垂不朽的含义是 丧尸是人类吗,是不是一种进化了的人类,或者说是人类的基因改造 没有永远的永垂不朽、这句话对么? The student whom the headmaster ____a speech at the meeting yesterday is one of the top sthdentsin our school.A.had made B.has made C.had make D.has make