严的成语

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 23:08:19
严的成语
这衣服上面的英语是什么意思 (x-36)+(x+36)+x=180 x(x+3) x^2-x=180 怎么解 36÷x=9怎么解 今天你是怎么看待孟子 杀身成仁,舍生取义 我想请问服装上的一些英文解释1,active cut with drop tail2,non-whip face aperture draw-cords3,reflective dots4,own stuff sac with mini karabinerThanks!第2句完整的是roll-away hood with single hand adjustable non-whip face apeture dra 服装英语解释FOB CHINA(HANGING CONTAINER)1ST OFUULY 04 BY SEACW-069DC 91%COTTON 9%PUPEACH WAX WS (320÷ )一52=28 反比例函数y=m/x与一次函数y=kx+b的图像都经过(-2,-1),当x=3时,两函数的值相等,求这两个函数的解析 若已知不等式x(-4-x)>4/3x+1-a对x∈[-3,2)恒成立,求实数a的取值范围 函数y=kx+3的图像经过(1,2),则这个函数的解析式是——————————————. 孟子认为能做到舍生取义的人是? 问一次函数的图像(暂定为一条直线)在平面直角坐标系中的上下,左右移动时,函数解析式y=kx+b会有何变化 如图,平面直角坐标系中,画出了函数y=kx+b的图象1.求k.b 的值2.求x的取值范围.使y=kx+b的值小于y=kx+b 直线经过(-2.0)和(0,2) 若f(x)和g(x)都是定义在实数集R上的函数,且方程x-f[g(x)]=0有实数解,则g[f(x)不可能是A:x^2+x-1/5 B:x^2+x+1/5C:x^2-1/5 D:x^2+1/5 这道题D选项也没有解啊,为什么不选呢? 定义在R上的奇函数f(x),当x∈﹙-∞,0﹚时,f(x)=-x²+mx-1.若方程f(x)=0有五个不相等的实数解,求实数m的取值范围. 若反比例函数y=m/x与一次函数y=kx+b的图象都经过点(-2,-1),且当x=3时,这两个函数值相等,则一次函数解析式 请举几个舍生取义的人物及例子最近学了孟子的《鱼之我所欲也》里面讲了舍生取义的道理 有谁知道在古代的舍生取义的人物及例子 小弟在此谢过 已知一次函数y=kx+b的图像经过点(-1,1)和点(1,-5).求当x=5时,函数y的值 舍生取义的志士仁人很多,请举1个人物,并简要概括其事迹简要些 求历史上有名的舍生取义的故事 两个古今中外舍生取义的英雄人物事迹 短的 .两个古今中外舍生取义的英雄人物事迹 历史有名舍生取义的例子 设f(x)是定义在R上的函数,且对任意实数x,有f(1-x)=x2-3x+3 (1)求函数f(x)的解析式(2)若函数g(x)=f(x)-5x+1x在【m,m+1】上的最小值为-2,求实数m的取值范围只需要第二问 希望大家帮忙 定义在R上的函数y=f(x),若对任意不等实数x1,x2满足[f-f]/[x1-x2] 1.设函数f(x)定义于实数集上,对于任意实数x,y,f(x+y)=f(x)f(y)总成立,且存在x1≠x2,使得f(x1)≠f(x2)求函数的值域 如图,各边都相等的五边形ABCDE中,∠ABC=2∠DBE,求∠ABC请问 下面的解答中 故而:∠ABC=2∠DBF=∠DCF=60° 其中的2∠DBF=∠DCF 这是根据什么 定律来的?也就是我不懂突然他们就这样相等了将△ 如何理解孟子的舍身取义思想 在现代社会,我们应该如何继承孟子的舍生取义的思想 两千多年前孟子提出了“舍生取义”的观点,你认为其中的“义”字有什么内涵?你如何理解这一观点的现实意义 孟子在什么情况下舍生取义