中国科技大学怎么样?

北半球的低压中心等压线图如何判断其中的各点的风向啊?最好能找一道题目具体说明! 高中生物必修3实验培养液中酵母菌种群数量的变化需要重复吗? 高中生物课本中“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验,需不需要重复实验?对照实验? 生物必修三,培养液中酵母菌种群数量的变化答案就是书本上的实验,共7个的,谁能找到?老师没说,什么书上都没有,连教师用书上都没有 判断风力大小, 一种物质的化学式属于物理性质还是化学性质,或者什么都不属于? 在显微镜放大倍数为100倍时,能看到八个细胞,如果显微镜的放大倍数为400倍,那我们 在显微镜放大?为什么不是1个呢，不是成倍的小的吗 物质的化学式属于物理性质吗 这一种计算显微镜下不同放大倍数的细胞个数的原理是什么,为什么老师说依据等式左右两边像长度 高中生物 这一种计算显微镜下不同放大倍数的细胞个数的原理是什么,为什么老师说依据等 显微镜的放大倍数细胞数计算原先是8个细胞 10x10 后来变为10x40那么有视野中有结果细胞呢?我的想法是1/2个A 1个 B 2个 C3个 D8个 高中生物,用显微镜观察细胞,当细胞单行排列与均匀分布时,分别观察到的细胞数目与显微镜扩大倍数的关系 高中生物显微镜放大倍数的问题为什么“一个细小的生物体被放大了50倍指的是该物体的长度或者宽度”,而一题目“在在放大倍数为10×10的视野中可看到64个细胞,那么在10×40的视野中可看到 怎样根据气象地图判断风力风向?气象台发布气象地图上,有时候有表示风力风向的小旗,或者是F型等图案表示风力风向,请问怎么根据这些判断风力风向? 风力的等级有多少种?具体大小是如何判断的? 风力与风速的区别 种群密度调查方框圈起来的面积中,在方框边上的个体算不算?为什么? 三聚氰胺的化学式是什么 调查种群密度的几种方法及特点 三聚氰胺的化学式为C3H6N6 ,从化学式中可以看出什么同上,至少6条从三聚氰胺的化学式中可看出什么 三聚氰胺的化学式怎么写 人用嘴可以吹出多大风力的风.前几天买了个zippo.当然是正品.zippo打火机的性能应该是毋庸置疑的,防风性很好,深受美国士兵欢迎,可是我用嘴一吹就灭了.难道人嘴吹的风比大风还大么?具体相 风力发电机多大风发电,怎么计算风速. 风力是风的什么? 风力最大的是几级风 风力为风的什么? 三聚氰胺能溶于热水属于化学性质吗 两条等高线之间的闭合等高线该怎么判断高低?我形容一下.在上北下南左西右东的图上,五条等高线以100米的间距隔开,都朝东南方突出.300米等高线和100等高线之间有一条等高线没有按规律标 等高线判断!怎样判断等高线哪里是鞍部,哪里是山脊,哪里是山谷? 怎样通过等高线判断河流径流量大小题目中两条河流的等高线好像还差不多.....这真的很难办 标志（记）重捕法是动物种群密度问 这些空正确的答案都是什么?为什么? 在标志重捕法统计种群密度时,若所做标记使动物易被天敌捕获,则计算得结果与实际相比如何? 标记重捕法中被捕捉的动物实际更难再次被捕捉,所导致的结果回事种群密度升高还是降低啊就这个,我觉着根据公式应该是是升高