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北师大版二年级语文上册《火红的枫叶》教学设计

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 22:04:28 小学二年级
北师大版二年级语文上册《火红的枫叶》教学设计
北师大版二年级语文上册《火红的枫叶》教学设计小学二年级
第一课时

  一、复习回顾

  1.教师出示生字卡片进行检测。

  2.有感情地朗读课文。

  二、学习课文中的生字新词

  1.出示词语卡片,进行开火车的游戏。

  2.出示自学提示,指导学生学习生字新词。

  自学提示:

  (1)读一读生字

  (2)想一想你用什么方法可以记住它们。

  (3)和你的同桌说一说识字的方法

  (4)比一比谁的方法妙

  3.学生自学,教师巡视指点。

  4.学生汇报。

  5.指导学生书写生字。

  (1)火:注意不要写散。

  (2)洁:右上方是“士”,不是“土”。

  三、巩固练习

  1.写本课的生字新词。

  2.读一读,扩词。

  第二课时

  一、谈话导入 :

  1.谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事,给大家谈一谈好吗?有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课,我们就共同来学习《火红的枫叶》。

  2.质疑。读了课题后,你都知道了什么?你还想知道什么?

  二、初读课文,读准字音

  1.自读。轻声读课文,注意读准字音,并画出自然小节号。

  2.正音。分自然小节指名读,注意听准字音。

  3.反馈。同桌互读,检查生字读音。

  4.检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。

  三、再读课文,感悟课文的含义。

  1.自读。读课文的1-3自然段,喜欢怎样读就怎样读。(转载自第一范文网看一看通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。

  2.交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况,随时进行点拨、指导。

  3.质疑:你有哪些不懂的问题?

  如:“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶?

  4.小组讨论,组长汇报。

  5.练习有感情地朗读课文。

  四、发散思维

  1.你知道哪一天是老师的节日吗?如果你就是找枫叶的小朋友,在这一天里,你想跟老师说些什么?

  2.做贺卡。我们一起来做一张贺卡,将你跟老师说的话写在上面,然后送给你们的老师吧!

  小结:

  一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱,这个教师节,老师一定会很快乐的。

  五、作业 :

  1.继续做贺卡。

  2.有感情地朗读课文。

  [板书设计 ]:

  我 找火红的枫叶 做贺卡

  爱老师小学二年级