一元钱的幸福旅行(1100字)作文

精选作文:一元钱的幸福旅行(1100字)作文

　　我是一枚被遗弃的一元钱，我出生不久，就被主人认领后就把我放进了口袋里，没想到主人的口袋破了，我掉到了一条偏僻的小街里……我一直仰着脸躺在那里，直到我数到9999个人经过的时候，终于被一位穿着写有“志愿者”小男孩在打扫街道的时候捡走，把我放在口袋里。过了一会儿，小男孩背了个书包上学去了。我兴奋极了，我又开始了新的旅程。随着小男孩屁颠屁颠的脚步，把我带到一个热闹的地方。“老师，早上好”、“小军，今天你身体好些了吗？”、“哎呀，今天我忘记带笔记本了，你可以借我吗？”……好温馨热闹呀，听着这些我从未听到过的话语，我心醉了。接着，随着一声清脆的铃声，我在口袋里隐隐约约听到“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼……”我不知道这些话的意义，但这柔美的声音一直在我耳边回荡，终于在“叮咚，叮咚！”的放学声中结束。小男孩背着书包跑出学校，他站在拥挤的公交站上，公共汽车来了，大家互相谦让地上了汽车，小男孩看见一个年青人向我们招手：“你来这里坐吧！我就快下车了！”小男孩说了声“谢谢”后，坐在了车座上。“哎呀！我没有零钱了！”一个阿姨摸着自己的口袋惊叹着。有位叔叔毫不犹豫地把钱给投进了零钱箱。当钱掉落进零钱堆的一瞬间，我听到了阿姨对叔叔说的一声：“谢谢！”也仿佛看到阿姨对叔叔的微笑。小男孩回到家里，他的爸爸妈妈烧好了菜，小男孩帮他们端菜，爸爸妈妈夹菜给小男孩吃，看着他们其乐融融、和谐相处的样子。好一幅“美丽”的画呀！我沉睡起来……第二天，小男孩把我交给了老师。过了几天，老师把我拿到了广场上，在广场中心，有一个红箱子，红箱子周围成了里三层，外三层的人墙。他把我放到了红箱子里，里面有我的“兄弟”：五角小弟、十元大哥……我奇怪地问：“我们要到哪儿去呀？”他们异口同声地说：“我们是捐给四川大地震的钱，现在要去四川帮助那里的灾民，重新开始新的生活。”我们的身子不由自主地动了起来，过了很长时间，颠簸终于停止，一束束刺眼的光射在脸上，一双双手把我和兄弟们拿走，不一会儿，我被一个小女孩“认领”。小女孩经过凌乱不堪的废墟，始终把我紧紧握在手中，到一个小小的帐篷里，在帐篷外，我看见一个青年帮助素不相识的人收割稻谷，一个个消防战士背着老弱伤残进帐篷……看着这些，刚刚小女孩又在背：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，它的含义是：“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。”我知道，它的力量使这个社会在困难中勇敢前进，愈艰难就愈坚持。

    六年级:胡心雨

篇一：小学作文：一元钱的幸福旅行

一元钱的幸福旅行

我是一枚被遗弃的一元钱，我出生不久，就被主人认领后就把我放进了口袋里，没想到主人的口袋破了，我掉到了一条偏僻的小街里…… 我一直仰着脸躺在那里，直到我数到9999个人经过的时候，终于被一位穿着写有“志愿者”小男孩在打扫街道的时候捡走，把我放在口袋里。过了一会儿，小男孩背了个书包上学去了。我兴奋极了，我又开始了新的旅程。

随着小男孩屁颠屁颠的脚步，把我带到一个热闹的地方。“老师，早上好”、“小军，今天你身体好些了吗?”、“哎呀，今天我忘记带笔记本了，你可以借我吗?”……好温馨热闹呀，听着这些我从未听到过的话语，我心醉了。接着，随着一声清脆的铃声，我在口袋里隐隐约约听到“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼……”我不知道这些话的意义，但这柔美的声音一直在我耳边回荡，终于在“叮咚，叮咚!”的放学声中结束。小男孩背着书包跑出学校，他站在拥挤的公交站上，公共汽车来了，大家互相谦让地上了汽车，小男孩看见一个年青人向我们招手：“你来这里坐吧!我就快下车了!”小男孩说了声“谢谢”后，坐在了车座上。“哎呀!我没有零钱了!”一个阿姨摸着自己的口袋惊叹着。有位叔叔毫不犹豫地把钱给投进了零钱箱。当钱掉落进零钱堆的一瞬间，我听到了阿姨对叔叔说的一声：“谢谢!”也仿佛看到阿姨对叔叔的微笑。

小男孩回到家里，他的爸爸妈妈烧好了菜，小男孩帮他们端菜，爸爸妈妈夹菜给小男孩吃，看着他们其乐融融、和谐相处的样子。好一幅

“美丽”的画呀!我沉睡起来……

篇二：小学作文：一元钱的幸福旅行

一元钱的幸福旅行

我是一枚被遗弃的一元钱，我出生不久，就被主人认领后就把我放进了口袋里，没想到主人的口袋破了，我掉到了一条偏僻的小街里…… 我一直仰着脸躺在那里，直到我数到9999个人经过的时候，终于被一位穿着写有“志愿者”小男孩在打扫街道的时候捡走，把我放在口袋里。过了一会儿，小男孩背了个书包上学去了。我兴奋极了，我又开始了新的旅程。

随着小男孩屁颠屁颠的脚步，把我带到一个热闹的地方。“老师，早上好”、“小军，今天你身体好些了吗?”、“哎呀，今天我忘记带笔记本了，你可以借我吗?”……好温馨热闹呀，听着这些我从未听到过的话语，我心醉了。接着，随着一声清脆的铃声，我在口袋里隐隐约约听到“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼……”我不知道这些话的意义，但这柔美的声音一直在我耳边回荡，终于在“叮咚，叮咚!”的放学声中结束。小男孩背着书包跑出学校，他站在拥挤的公交站上，公共汽车来了，大家互相谦让地上了汽车，小男孩看见一个年青人向我们招手：“你来这里坐吧!我就快下车了!”小男孩说了声“谢谢”后，坐在了车座上。“哎呀!我没有零钱了!”一个阿姨摸着自己的口袋惊叹着。有位叔叔毫不犹豫地把钱给投进了零钱箱。当钱掉落进零钱堆的一瞬间，我听到了阿姨对叔叔说的一声：“谢谢!”也仿佛看到阿姨对叔叔的微笑。

小男孩回到家里，他的爸爸妈妈烧好了菜，小男孩帮他们端菜，爸爸妈妈夹菜给小男孩吃，看着他们其乐融融、和谐相处的样子。好一幅

“美丽”的画呀!我沉睡起来……

篇三：小学作文：一元钱

一元钱

今天，我家来了客人，家里的人忙着招待，准备。这时，在烧菜的妈妈看到味精没了，就叫我去买，同时给了我十元钱。

我接过钱就跑出家门向附近的小店跑去。来到小店，我对店里的老奶奶说：“我要两包西湖味精。”老奶奶听了，接过我递给她的十元钱，拿了两包味精给我，然后找给我多余的钱。我接过味精和钱转身就向家里跑。

路上，我把钱拿出来点了一下，看到不对。我数了一下，发现多了一元钱。那一定是那位老奶奶多找给了我。我非常高兴，因为我可以拿这一元钱去买好东西吃了。这时，我再低下头看了那一元钱，看到了戴在脖子上的红领巾。我想到身为一名少先队员就应该诚实，不能拿别人的钱和物。我又想到了平时老师教育自己的话和同学们的言论……想着想着，我一转身就往小店跑。跑到站店门口，我对那位老奶奶说：“刚才，你多找给我一元钱。现在我还给你。”老奶奶接过钱笑着说：“谢谢你，好孩子!”

还了钱后，我才高高兴兴地回家去了。到了家里，妈妈问我：“你怎么去了这么久，是在玩吗?”我把这件事跟妈妈说了一遍。妈妈笑了，说：“孩子，你做得对。迟回家没有关系。”我也笑了。

篇四：《带一本书去旅行》作文讲评

《带一本书去旅行》作文讲评

教学目标：明确中考作文导向——要多读书、读好书、真阅读、深阅读。

教学过程：

一、导入新课

今年南京市的中考作文题是“带一本书去旅行”，题目及要求如下：

暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。

要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人名。

这篇作文该怎么写呢？

二、看文审题

1、请同学们阅读学案上的两篇习作，你觉得这两篇文章符合题意吗？

1、带一本书去旅行（只写读书）

《钢铁是怎样炼成的》一直是我很喜欢的一本书，暑假里爸爸带我去爬山，路上我再一次带上了它，保尔那钢铁般的精神又一次深深地震撼了我。

故事中的主人公保尔既是一名刚毅坚强、自觉无私的革命战士，又是一个普普通通、有血有肉的年轻人。他也做过傻事、错事，犯过军纪。在生活中也有失望和悔恨，在生命陷入绝境时，他也曾经绝望想要自杀。但这些正如保尔说过的一句话“这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而多半是由于无知造成的。”正是保尔那钢铁般的精神，使保尔重新站了起来。无论病情多么严重，他时时刻刻都在想着党，都在想着学习、看书，在病情那么严重的情况下还想着为党做一点事，他甚至在双目失明时还坚持写了一本书，这对一个双目失明的人来说是一件多么困难的事。那本书是他用了整整6个月的时间写成的，结果不幸的事发生了，在邮递时稿件丢失了，保尔很痛苦，但他没有灰心，又重新写了一遍。他的这些可贵的精神值得我们学习。

生活中我就缺少像保尔那样钢铁一般的精神，我应该学习那样的精神，在逆境中不屈不挠地锻炼自己，经历什么都不怕，使自己变得更强大。

光阴荏苒，事过境迁，保尔所处的那个烽火时代已经过去了大半个世纪，而保尔的精神仍被一代一代人传承着。

2、带一本书去旅行（只写旅行）

有句俗话说得好：“读万卷书，行万里路。”我想带着自己喜欢的书——《钢铁是怎样炼成的》，去自己喜欢去的地方。

我喜欢登山，喜欢站在山顶俯瞰山下的感觉。今天是暑假的

半路程我就慢慢放缓了脚步，向山上看去，还有那么远的路，我忍不住直喊“怎么还没到，好累，好累啊！”这时妈妈走过来鼓励我说：“坚持，坚持，再坚持！”我的腿好像又有力气了，继续一步一步前进，快到山顶时，我已经是满头大汗了，脱下外衣我继续前进，最后我们终于成功到达了山顶。

到了山顶，我和妈妈高兴地欢呼着，我们的声音在山林间回荡。山顶空气很好，而且景象开阔。站在山顶向下看，玄武湖、高楼大厦尽收眼底，一条条大街像蜘蛛网一样把一座座高楼连在一起，汽车像忙碌的蚂蚁跑来跑去。

下山的路走得很快而且轻松，我和妈妈边走边愉快地聊天。

我觉得登山真是件快乐的事，虽然辛苦但使我懂得了遇到困难永不放弃，坚持到底就是胜利。学习也是一样，知识的积累和丰富需要我们不断地迎难而上，这样我们才能登上知识的高峰。

学生阅读并指出问题：两篇文章不符合题意。没有紧扣住题目中的两个关键词——“书”和“旅行”；也没有把握住关键词之间的关系——这个题目是偏正短语，中心语是“去旅行”，修饰语是“带一本书”，它限制旅行的方式，写作中要把“读书”和“旅行”结合起来。

2、小结：写好这篇文章，我们首先要审准题意：一、把握题目中的关键词

二、分析理解词语间的关系

三、评说例文

大家都带了哪些书去旅行呢？

1、 老师在同学们的作文中搜集到一些素材，你们觉得带这些书合适吗？

（1） 父母、老师、朋友、同学

（2） 坚持、勇气、爱心、信心

（3） 语文书、历史书、地理书

（4） 游戏秘笈、卡通漫画、言情小说

学生评价并指出问题：从提示语中可以看出，题目中的书应该是实实在在的书，且不是课本，应是自己爱读的好书。从这些素材可以看出读书不够多，读书面较窄，书的格调不高。

2、 小结：读书态度要端正——多读好书

3、 列举一篇套读唐诗集或宋词集或古诗文集的习作，你觉得这篇文章带的书可以吗？写的

好不好？

3、带一本书去旅行

我要带一本《全唐诗》，走遍大江南北。

我要带一本《全唐诗》，度过四季春秋。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”行至江南水乡，烟花三月，如烟如雾的小镇，下着绵绵细雨，仿佛一幅感动千年的水墨画。恍惚间，时间定格于此，一切都是那么恬淡素雅。弹指数千年，那江南的美丽不顾时间匆匆，仍自妖娆。

携着的那本书，被风吹开，“正是江南好风景，落花时节又逢君。”

“明月出天山，苍茫云海间。”行至边疆，广袤大漠，死寂沙海，雄浑。坐在高高的沙丘，随手捧起细碎的沙，沙还散发着微微热量。大漠的夕阳将落，风习习吹过你的耳边，此时，城市的浮华与喧嚣已然遥远，有的，只是一份宁静致远。

携着的那本书，落下一张卡片，“大漠孤烟直，长河落日圆。”

旅行，不仅在于行，更在于心。

“会当凌绝顶，一览众山小。”青年时，凌云壮志，朝气蓬勃。无知，亦无畏。循着脚步，循着心之所向，攀上生命的巅峰，胸怀坦荡。

携着那本书，撕下一面纸，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

“儿童见面不相识，笑问客从何处来。”旅行的意义，其实并不在于旅行本身，而在于旅行的过程和目的。旅行是美丽的，更美丽的在于回归。其实纵观《全唐诗》每一篇名作，甚至于结合其年代，我们都不难发现，繁华落尽，还是归于沉寂。也许旅行到最后，家才是最温暖的吧。

带一本书去旅行，莫不如说，是带一种心情回家。

学生评价并指出问题：只是套用了古诗文素材，看似文辞华美，其实并没有充分的理解感悟。

4、 小结：读书经历应真实——真读好书

5、 列举三篇习作，一篇扩写复述书中内容的，一篇神游书中的，一篇优秀作文。请学生紧

扣题意给三篇文章写评语并选出最好的一篇。

4、带一本书去旅行

旅行，一件我最喜欢的事，沿途风光、景色名胜，在我眼里，都是无比美好的。我去过的地方也很多，不过，我最向往的却是书本中的地方，虽然不是真实地存在，但仍令我产生无限的向往。

翻开《格列佛游记》，跟随着勇敢的外科医生格列佛的脚步，我来到了一个又一个不可思议的国度——大人国、小人国、飞行岛、巫师国、科幻国、长寿国、日本国和慧骃国。

首先我们来到了小人国。顾名思义，这里的人都很小，所以我们的主人公在小人们看来就是一个巨大的怪物，小人国的人们非常团结，而且诚实。他们把欺诈看作是比偷窃更大的罪恶。

接下来就是大人国。同样顾名思义，这里的人们都很高大。这里有高大的麦子、高耸入云的树木，还有对当地人来说只是一条小路，而对格列佛来说却是一条大道的“田间小径”。这里所有的东西都是如此巨大，令人好奇。

之后，我们来到了飞行岛、巫师国、科幻国、长寿国、日本国，光听这些国家的名字就很有趣。这些国家里不仅有热情好客的人们，还有美丽的风景，在此我就不一一细说了。

最后，我们抵达了慧骃国，这是这次旅行中我最喜欢的地方。

慧骃国有成行的树木，被野草包围的燕麦田，还有田间的几只长相奇特怪异的动物。慧骃国的人们都具有良好的品质，这就是我喜欢这里的原因。他们正义、友好、忠诚、善良，这些美好的品质都是人们所喜爱的。

依依不舍的合上书，结束了这段奇妙的旅行，我结识了各种神奇国度的居民，也欣赏到了奇异国度的美丽风景，这比我之前的所有旅行都令人激动。

读万卷书，行万里路。带着《格列佛游记》旅行，别有一番体会。

5、带一本书去旅行

“书中自有黄金屋”，我小时候就喜爱看书，书能给我无限的快乐，但随着年龄的增长，

看书的时间少了，有的只是做不完的作业。不过，现在的我可以放下压力，带着一本书去旅行了。

捧着我最心爱的《三国演义》，开始一趟心的旅行。

锦衣白袍，手持银枪，在敌群中七进七出威风八面，这不就是单骑救主的赵子龙吗？此刻我正与他并肩作战，共同御敌；手握酒杯，眼观棋盘，面对刮骨疗毒之痛还能谈笑自若，这不就是毅力惊人的关云长吗？此刻我正站在他的旁边，敬佩他的勇敢与坚强；挥动羽扇，独弹银琴，大摆空城计仍然气定神闲，这不就是神机妙算的诸葛孔明吗？此刻，我正在聆听着他的琴声，感叹他的机智与冷静。

当我站在赤壁战场时，只听得两边士兵的喊声震天，大火已将天边染红，血色映满了河流，我不禁叹息一将功成万古枯的悲壮；当我站在五丈原，看见诸葛亮临死不忘先主知遇之恩的忠心耿耿以及未能匡扶汉室的无限惋惜，我不得不为贤相的逝去而痛心；当我站在宫殿之上，看见司马家族完成一统天下的霸业，我又要感叹历史的残酷与现实。

每当我读《三国演义》，眼前总会浮现出一个又一个活灵活现的人物，自己也仿佛身临其境，感受到历史的沧桑，就好像进行了一场旅行。

只要用心去读书，你就能身处其境，体验到前所未有的奇妙，而这一切的一切只源于一颗求真的心，带一本书去旅行，用一颗心去读书。

6、带一本书去旅行

我带着《目送》，和妈妈去乡下旅行。

没有城市的喧闹，没有补课的烦恼，没有庸俗的人群，这儿，是清静，是纯朴；这儿，像《目送》，是干净，是安宁。

无目的地走，牵着妈妈的手，一言不发。看人，看景。我腿长，步子快，妈妈与我相反。她为了迎合我的步子，一路快走，刚开始还能坚持，后来，我听到了她喘息的声音，而我的心那么平静。终于，她扯着我的手，讨好般地说：“你慢点行吗？我好累啊！”

这一刻，我突然想到了在来这路上翻阅的《目送》。龙应台的母亲也老了，她似乎同我妈妈一样，时光磨去了她们的棱角，对我对龙应台是满满的信任与依赖。带《目送》去旅行，我发现母亲一点点变老，对我的爱却一点点增加。

母亲终究是老了，步伐愈发像老太婆，说话的声音比平时大好多倍。我拉着妈妈继续走。一个女人悄无声息地走在我们前面。她，不漂亮，黑色的皮肤，肥胖的身材，脏旧的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路Ｂ杪柘窦酵庑?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人似的，突然抓住我，一脸兴奋地向那个离我们并不算远的女人指去，几乎要破音地说：“快看呐！那女人的屁股好肥啊！”我连忙按下妈妈伸出的手，低声跟她说：“嘘！小声点！人家会听到！”

这一瞬，我突然有前所未有的尴尬。

后来，我和妈妈停靠在树下休息。我打开书包，捧起我心爱的《目送》，翻着。不知是否是巧合，还是人老的通病。龙应台的母亲原来也曾和我妈妈一样，不管会不会被人听到，手指一指，大声说出自己的想法。原来，龙应台也曾如我一样，这样尴尬着。

带《目送》去旅行，我发现自己对妈妈的行为嫌弃的，尴尬着，而我是她女儿，我不该。

母亲终究是老了，但子女也应多关心她，教她在什么场合做什么事，如同当初教育我们一样。

带一本《目送》去旅行，我想我会更加关爱我的妈妈。永不变。

学生评价并指出问题：

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