徜徉，那花香间1000字作文

精选作文:徜徉，那花香间1000字作文

好久没有见过开得这样盛的菊花了。

说实在的，我真正有心观赏一下菊的次数很少很少，或是在回家的路上偶尔瞥见一两朵娇小的野雏菊，或是偶尔被表弟拽着穿梭于花店之中而匆匆扫过那纤瘦的身影……更何况，家乡的菊素来很稀少，所以很多时间都只能从书本上捕捉到它的精彩。

没想到今天，我会如此近距离地接触到菊。那色彩，给人眼前一亮，秋日的伤感在它们的身上没有丝毫显现。淡雅、浪漫、迷幻、妩媚，它们的绽放，只是将秋色舞出了更胜春朝的韵彩。萧条空旷的大地上，只有这菊，争先恐后地伸展她们曼妙的身姿，在这往往奏响离别乐章的季节里，带来了活力、生机与希望。

那一丛丛的菊，白的如雪，黄的似金，红的像火，千姿百态，仿佛一个争奇斗妍的舞台，又宛如那一条流动的花径，徜徉于青草绿树之间。都说菊属秋，没有迎春的柔情，没有夏荷的美艳，没有冬梅的坚韧，但她依然选择咬紧牙关在寒霜中傲然挺立。难道她不明白人们总会伤春悲秋？难道她不知秋霜冷峻无情？她何尝不知？但她愿意，愿意付出自己的青春，愿意屹立在寒风中哪怕无人欣赏，她只是想用她淡然的容颜，来揉碎秋的冷色调，还人间一个灿烂之秋景。

在这片苍翠绿叶的映衬中，那簇菊开得分外耀眼。她们将纯白如雪的花朵绽放在湖水之畔，将清新甜蜜的花香凝于空气中，水中倒映着柔柔的倩影，与湖、草、垂柳构成了一幅巧妙和谐的淡雅秀图。那清雅的韵味，柔柔地占据了我暖暖的心房，我置身于白色的菊花和白色的芳香之中，那一抹纯白，一丛浅绿，就如同夕日之下一杯飘香的茉莉花茶，抿一口，就沉淀了心中世俗的杂念，明净而纯白。

我又忆起了第一次认真与菊共处的情形，想起了喜欢在庭院里种菊的外婆。外婆老了，难免觉得孤独，就爱种些花花草草，养些猫猫狗狗的。每次去外婆家，总看见庭院里花开得正旺，我也总喜欢将脸颊融于躲藏在一边的白菊之中，阳光散在我的身上及花瓣上，想活泼的孩子一般带着金黄的温暖在跳跃着。

而现在，我轻轻用手捧护着一朵菊，感受着她的柔软，小嗅着她的芳香，看着从花瓣上滚落下来一粒粒晶莹的珍珠，在阳光下折射出七彩的光芒。它静静地开发，熟悉的味道又让我想起了呆在外公外婆家的那段童年，又想起了外公外婆的辛劳的背影，满头的白发……想着想着，泪已在眼眶中闪烁—我的怀念与祝福，是否可以随着这不散的花香一起飘向远方的城市？

这是一篇优美的写景抒情散文，文章开篇点题引出下文，引起读者的阅读兴趣。描述了自己由赏菊想起了自己的外婆，由物及人，层次分明，时空错综，富有浪漫色彩。

篇一：初中作文范文《如那花香》

如那花香

湛蓝的天幕，如少女那清澈的双眸，清澈，透亮。微风起，吹皱一池春水，潭面泛着点点银光。莺啼，燕舞，草绿，花红。晴丝袅袅，仿佛惊鸿的一撇，也要醉倒。面对着大好春光，我却感到一股难以诉说的苦闷，原因是：我最好的朋友对我撒了谎，我们彻底闹翻了，室内的空气如被冻结般，我憋着难受，便想出去释放一下，感受春天的气息。

远处的山坡上，层层绿浪有簇簇鲜花，红的，蓝的，黄的，尽情的怒放着。漫步在春日里，忽然，我的眼睛被紫色所充满，定睛一看，原来是紫罗兰，开的那样欢快，仿佛在说：

“看哪，我们在开花，我们在开花”

我越来越气，我心里不舒服，你们居然在开花，还开得那么欢。我抱起地上的石头，使劲向紫罗兰砸去，花瓣纷纷落下，我去还没解气。yzavw.com用脚把花瓣全部踩烂。看着这残破的景象，我露出了胜利的笑容。

“开啊，开啊，你们不是很欢么？”

过了两三天，我经过那个地方。忽然的，baovv.com我看见紫罗兰居然长出了花苞，我又一次对她进行了摧残。看着这七零八落的景象，zzmov.com我笑着扬长而去。蓦地，鼻间突然传来幽香，寻寻觅觅，最终也没能找到是什么。

这样又过了七八天，我再一次特地的去“拜访”她。天！那如瀑似的花海，仿佛要将整个世界淹没。那数不尽的花朵，又一次咧开了嘴，又一次绽放出紫色的光芒。

春风拂过，鼻间萦绕着一股熟悉的香味。忽然想起，几天前寻找的花香，竟是这紫罗兰散发出来的，我不禁豁然开朗：我一脚踩扁了紫罗兰，她却把暗香留在了我脚跟上，这就是宽容！

我被征服了！天空之所以那么宽阔，是因为它容纳了白云；大海之所以那么磅礴，是因为它容纳了涓涓细流；泰山之所以那么巍峨，是因为它容纳了层层泥土。只要有宽容，朋友间的误会又算什么？我吸进一口花香，露出了一个笑容。

篇二：初三下册

覆盖万物，我喜欢徜徉在那银白世界，贪婪地阅读春姑娘寄给人间洋洋洒洒的片片来信。而现在，我只能在“忽如一夜春风来，千树万树桃花开”的诗句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描写中去惊奇，在“纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙”的虚拟中去满足。

我喜欢大自然，喜欢亲近大自然，那和煦的阳光给了我们多少温暖，那悠闲的白云给了我们多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我们多少足迹……那沉稳的山，那灵动的水，那片片树林，那自由的小鸟，那活泼的鱼儿……生生不息的大自然，容纳一切的大自然。

朋友，我喜欢拉着你的手，一起走进这美丽的大自然。

让学生徜徉在自信习作氛围中论文

让学生徜徉在自信的习作氛围中

《语文课程标准》对

我引导学生从熟悉而感兴趣的人、事、物写起，把习作的难度降到最低限度，逐步训练，逐步提高，使学生在成功的喜悦中树立习作的自信心。

二、在激励性评价中，增强自信心。

读评语，看等

要求。如有位学生，写作文时总是没有具体内容，干巴巴几句话，要么就是东拼西凑。于是，我便从培养他言之有物入手，每星期都要给他布置一个观察任务，让他用自已的话把观察到的内容记下来。他每次记的内容我都认真阅读，对写得较好的内容，让他在班上交流，并及时给予表扬，使他不断体会到自己在进步，对习作由“望而生畏”的心理变为“跳一跳能摘到果子”的信心，经过半个学期的努力，这位学生的习作水平有了很大的提高。

又如，我班有位住校的男学生，因患病，经常尿床。同学们都嘲笑他，他很苦恼，整天不说不笑，课堂上无精打采。面对这位被病魔缠身、自暴自弃的学生，我在生活上关心他，经常到宿舍帮他整理床铺，询问他的生活情况，谈论家庭、班级上发生的事情，渐渐地他便主动来找我，而且无话不说，情绪高涨。有一次我对他说：“你觉得和我说话有意思吗？”他点了点头，“你每天能把咱们谈话的内容写下来吗？”

是是自己亲手做的，所以都很喜爱。同学们看着这些可爱的小动物，想象它们之间可能发生什么事情，这样的想象点燃了学生思维的火花，一个个童趣盎然的小故事便呈现在课堂上。这一玩、一乐、一说、一写，贯穿于兴趣之中，加上老师的及时指点，学生体验到了习作的乐趣。

气氛的渲染和创设适当的课堂情境等，对激发学生的情感有很大的作用，只要激发了学生的习作热情，学生自然就有了习作的信心。

五、在尊重习作成果中，增强自信心。

学生的表达和交流有明显的年龄特点和个性差异。因此，无论是写得好的作文，还是比较差的作文，都是学生的习作成果，教师一定要尊重他们的劳动成果，要善于发现和肯定学生习作中的细微的优点和小小的进步，从而使学生喜欢习作，增强习作自信心。

重视挖掘每一个学生习作中的“闪光点”。这“闪光点”既可能是优生习作的整篇文章，也可以是后进生习作中的一段文字，甚至一个字、一个词，这些“闪光点”常透着小学生独有的认识和表达的特点，教师对这些“闪光点”的肯定，能使每一个学生看到自己的进步，自己的长处，从而坚定学生习作的信心，也必然带来习作水平的不断提高。相反，如果以教师自己的认识代替学生的认识，对学生的习作“精批细改”，或者将学生习作大段大段地删掉，或者改得面目全非，习作本上“满堂红”。教师批改的积极性虽高，但是学生的积极性会因此越来越低，哪里还有习作的信心呢？

当然，这并不是说对学生的习作只能讲优点，不能讲缺点。而是

说，在尊重学生习作成果的基础上，注意方法，讲究实效。凡是可改不改的地方，就不要随意用红笔抹掉。对优生的习作，在肯定优点的同时，也要实事求是地指出缺点；对于后进生习作，也不必将什么毛病都批在本子上，而应以指出主要毛病为主。

增强学生习作自信心的方法很多。只要我们在平时的教学中注意积累，不断反思，大胆实践，就能创设更多途径。

篇三：涿州二中2015年4月1日月考优秀作文

1在独立中学

会生存

高二（1）班张爽

固守自己的一方土地，仰望自己的一片星空。

小狐狸被父母狠心抛弃在风雪中，瑟瑟发抖，不知所

向。但是也恰恰是父母的抛弃才能使小狐狸能够在这个

竞争激烈的社会中生存下去。

在漫漫的人生路中，有些路可以让父母亲人陪我们走

下去，但是终有一天在那个熟悉的十字路口，他们会和

我们分手，因为我们长大了，我们是时候该放手一搏了。大家熟悉的巴金，他不仅是一位伟大的文学作家，他还

是一位“狠心”的父亲，就像那个小狐狸的父母，他不

曾告诉李晓棠是他的儿子，每个人几乎都没有见到他的

儿子，然而在一次生日宴会上，众人见到李晓棠，他没

有多么显眼，他就是一名普通的员工。原因就是巴金不

曾为他谋求职位，一切的结果都是李晓棠一路走下来的。也许现在很多人都在依赖着父母，从来没有走出过那个

充满保护的小窝，那么我们就真的执一明镜自我反省了。

当我们远离家乡，远离亲人时，是否啜泣过？是否畏

惧过？但当我们转念一想时，那种感觉即使很痛，但却

为我们的明天充满了希望。西单女孩离开家乡，独立生

活才有的春晚上那首《想家》；无臂少年彭超，面对困境，依然独立面对，才有的那张沉甸甸的通知书...眼下的自

己不也身居异乡，远离父母吗？生活中种种的考验，我

是否可以独立去面对？静思，该长大了，该成熟了。

在当今世界，要想有自己的一席之地，单凭一张毕业

证书无法让自己登上高峰，然而却只是冰山一角。李嘉

诚的成功，在我看来，是他在大都市中学会了独立，学

会了自己要去面对世界，不能毫无止境的去依赖别人，

否则就只能让自己跌入无底的洞。可能在独立走的这条

路上会布满了荆棘，会充满了无数令人畏惧的困难，但

是，有哪些人是没有经过这些挑战就能成功的呢？别人

同样和自己有过这种畏惧和苦痛，只是他们可以学会独

立，学会为自己的未来而努力。

让我们学会独立，学会生活，一路高歌，一路采撷，为

生命留白，要相信，人生的种种，都将是绚丽缤纷的风

景！

2拒绝做温室

里的花朵

高二（3）赵港元

人生命中并不是每天都是惠风和畅，天朗气清，苦难

像人生路上背后袭来的石头，我们无法逃避，只有迎难

而上，不断完善自我，养成独立自强的品质，才能拨开

云雾见日出，乘风破浪到达成功的彼岸。

严厉的狐狸夫妇看似冷酷无情，其实它们是在用自己

的方法保护小狐狸，教会它什么是“物竞天择，适者生

存”的自然法则。

我们也常听到日本的教育方式，父母让孩子在冬天里

只穿一个背心，在雪地中赤裸着跑步；在美国孩子满18

岁就要独自出去生活，向父母要钱就只能是“借”了。

我想正是这种教育方式让他们能承受的压力更大，创造

出令人惊讶的成就。

若是没有在困难面前的苦与，生活在贫穷与鄙夷之中

的狄更斯，全家因贫困去坐牢抵债的经历，但他抵住压

力拼命的阅读他所能找的书籍，把困难作为生命的养料，最后著成《孤星血泪》把世态炎凉的社会写到极致。若

宫崎骏少年时生活在一个衣食无忧的家庭，也不会触动

他内心渴求温暖与关怀的灵感，正是这些令他刻骨铭心

的苦与泪造就了一位漫画家。

元代诗人张养浩说：“士当求进于己，而不可求进于人

也。”21世纪要求人类要有自立自强的精神,如果处处依

赖他人将无法生存下去.如今啃老族依然屡见不鲜,我看

到的是一种性格的缺失他将无法在社会中生存下去,创

造一片属于自己的天地.

拒觉作温室里的花朵,唯愿盛开在山野溪谷中的一朵

无名小花,饱尝风霜,傲然绽放.

3用独立自强

做精神支架

高二（3）班阙玲艳

被霓虹灯染红的夜空下，夜的城市在黑暗中迸发，

我如同一位原始的巡游者，带着这个世界的悲哀，游走

在喧闹的街，讲这这个世界拒绝聆听的话。

美国的石油大王洛克菲勒家族，拥有让常人无法望其项背的资产，却依旧严格要求自己的三个孩子，从小培养孩子们的自立能力和拼搏精神，从不因富有而骄纵他们，如同老狐狸对待小狐狸一般。孩子们长大后个个顶天立地，各自拥有完美的王国。这些都归功于父母的坚决。

近年来，“星二代”，“富二代”闹了不少大笑话，吸毒，赌博，以强凌欺负弱小，李天一给我们的震惊还小吗？一个天才少年，因为精神的怪病，无法像常人一样那样“直立”，铸成大错，悔恨终生。这也许和父母也有或多或少关系，也许就是因为把爱不小心过度成溺爱吧。

英国

高二（3）班温永娜

人生如一片茂密的森林，如季羡林所说：有森山大泽，也有平坡宜人，有塞北秋风，也有杏花春雨，有有山重水复，也有柳暗花明。而我却以为，无论处在哪种环境中，唯有自立自强之人才能徜徉在这纷繁复杂的社会中。

电影《狐狸的故事》讲述的也是这个道理，它告诉我们，狐狸世界生存的法则是：成年了就不能与父母住在一起，就不能靠父母养活，得自己讨生活去。动物世界的生存法则是如此，何况人类社会呢？

非常喜欢女作家伍尔芙的一段话：人不应该是被插在花瓶中被观赏的景物，而是草原上随风起舞的韵律。《古今潭概》中的那只小翠鸟就犹如那花瓶之中的静物。翠鸟妈妈因害怕巢筑的高，小翠鸟会掉下去，便将巢向下降了降，终于有一天，路过的行人随手将小翠鸟带走了。小翠鸟的悲哀就是不懂得自立自强的生存法则，永远栖息在巢中，也定将不会感受到在风雨中穿行的快乐。

行色匆匆的城市张着大嘴。吞噬着我们疲惫的灵魂。那绚丽的灯光是贪婪的眼睛，监视着人们不断争夺，那刺耳的鸣笛划破城市上方的天空，鞭策人们努力拼搏，随波逐流的人们彼此拽着衣襟，跟随欲念的大船一同沉沦。沿途没有长满芳草，黑夜也没有流星。

但懂得自立自强的人，日后回望现在的时光，也会安心，耐心；亦不会逃避或遗忘，而是会心莞尔；即便忧愁苦闷成伤，也能将之烙成心上朱砂，将毕生都点亮，如此种种，必能撑起自我的世界。

《双城记》中开篇的那句话：这是一个最繁华的年代，这是一个最萧条的年代。我们永远在时代的夹缝中挣扎，

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