关于“自尊、自强”的名言积累作文

精选作文:关于“自尊、自强”的名言积累作文

宁愿做一朵篱下的野花，不愿做一朵受恩惠的蔷薇。--莎士比亚《无事生非》
　　只要他的意志被人尊重，他就是一个宽仁慈爱的人，他有为怜悯而流的眼泪，也有济弱扶贫的慷慨的手；可是谁不要紧激怒了他，他就会变成一块燧石，像严冬一般阴沉，像春朝的冰雪一般翻脸无情。--莎士比亚《亨利四世下篇》
　　如果还有点自尊心，就不应该由于疏懒或者忠厚而置人身侮辱和诽谤于不顾。--普希金《试驳某些非文学性指责》
　　给我幸福，我不拒绝，但要我去祈求，那我不干！--高尔基《母亲》
　　痛苦是免不了的；可是我必须用尽我一切的力量，把自己从一种自我折磨中挽救出来；我决不能认为我的生命受到了什么人的忽视，便失去了它的价值。--泰戈尔《家庭与世界》
　　她的性格中有一个可怕的优点，就是当她的女性虚荣心、自尊心、可能还有她的美德不被赏识，隐隐地受到伤害以后她永远不会饶恕这种冒犯。--巴尔扎克《十三人故事》
　　在激动的时候，一种盲目的自尊心蒙蔽了我们的头脑，可是当行动果实一个一个成熟的时候，我们忍受这些行动后果的力量却消失了。--泰戈尔《戈拉》
　　只要有生命的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会一座壮丽的时钟，一座洋溢着精神力量，并以其崇高的业绩使人震惊的、伟大的时钟。--高尔基《时钟》
　　有了信心，你就会在你严肃的献身生活中找到乐趣。--泰戈尔《戈拉》
　　放弃独立思考，是一切不幸的核心。--罗曼·罗兰《托尔斯泰：自由精神》
　　人们之所以常常感到烦恼，就是因为他们总是寻求自我。力求成为自我，在任何时候都忠于自我。力求达到内心的和谐。--高尔基《克里姆·萨姆金的一生》
　　一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆，从而把自己个性中与众人不同的东西汇集在它的周围，显出自己鲜明的特点。--高尔基《克里姆·萨姆金的一生》
　　一个不能他自己负责的人，那就是说，他害怕他自己，那说是说，他一文不值。--高尔基《福马·高尔杰耶夫》
　　人的价值，决定于他自己。--高尔基《母亲》
　　我必须创造自己，让我自己的忧愁变得甜蜜，我把自己的痛苦化为幸福，我带着这忧愁和痛苦表现自己。--《家庭中的泰戈尔》
　　最好的光荣应该来自我们自己的行动，而不是倚恃家门。--莎士比亚《终成眷属》
　　一片用努力换来的面包皮比一桌承继来的酒席好吃得多。--狄更斯《大卫·科波菲尔》
　　靠别人的恩惠而安排的成名不值得骄傲。--《罗曼·罗兰回忆录》
　　仰仗别人的智慧，反倒会束缚住自己。--《回忆普希金》
　　给人们自由，让人们自己判断什么事是不能干的！让他们亲自去试试各种路子吧。--高尔基《奥库罗夫镇》
　　在我和你的海岸之间
　　隔着喧哗的海洋
　　这便是我渴望要横渡的
　　我这汹涌澎湃的自我--泰戈尔《流萤集》
　　自我的包袱
　　自嘲时便减轻了--泰戈尔《流萤集》
　　强者，活动的发酵素，生活的酵母。--《罗曼·罗兰传》
　　一个人占有任何一件东西，都是他自己作代价换来的！譬如用他的智慧，他的气力，有时候甚至用他的生命。--高尔基《伊则吉尔老婆子》
　　最伟大的胜利--就是战胜自己。--高尔基《报仇》
　　只要我们是自愿的，就不会觉得艰苦。--泰戈尔《流萤集》

篇一：自尊才能自强

自尊才能自强

作者：黄积建

来源：《新课程·教师》2014年

子。没想到学生在我两三次的引导后，说了这么一句话：“学校早是干什么的，为什么不在高一开设心理健康课，现在我们已经毕业了……”，我这才深切地认识到他们的心理存在着不同角度、不同程度的障碍，现在急需要心理健康教育来除去这些障碍，矫正他们的心理和言行，这样才有利于他们将来的发展。事实上，在矫正他们的同时，我首先矫正了自己的思想认识。接下来采取不同的形式又进行了数次，他们终于放下了思想上、心理上的包袱，积极热情地投入到参加文体艺术周比赛的准备工作上。在他们的脸上和眼睛里，我仿佛看到他们胸中那一片蓝天和阳光，是那么的透明和灿烂。在比赛场上，出乎意料的是，不参加比赛的学生和持反对意见的学生全部到场。我想这不是单一地看热闹来了，而是心里牵挂着班集体，这从他们的神情动作中看得出来：当班里上场比赛的学生临近终点时，其他学生着急得脸色都变了。文科补习班上场比赛的学生在体育专项上是有较雄厚的实力的，破校运会4×100米接力赛的纪录只差0.37秒。他们虽然在学习上不是特别突出，但在这里的表现却尤为突出，在这方面他们重新找回了自尊和自强，赢得了荣誉，有了成就感，有了代表集体的那种责任感。

在“文体艺术周”艺术这一块，9名男女同学利用课余时间，自编自演，看影碟、看录像带，辛辛苦苦准备了两个礼拜，真是全身心地投入了，根本用不着老师组织和过问。其他学生经常去看排练（实际上心里也想参加，只是人数有限），这在我近10年来带补习班过程中实属首次。演出的当晚，全班学生都去观看、捧场，那种场面真让我这个班主任感动。节目一演完，全场掌声热烈，深得全校师生的赞扬。我想，他们的自尊、自强、责任感、集体荣誉感在这几千人的掌声中找了回来。当获得优秀奖的奖状捧在手里的时候，全班学生都忽略了上台表演的同学，都认为这个荣誉是大家的，在往教室的墙壁上贴奖状时，无数双手举着一张薄薄的纸，其实根本用不着那么多人，那么多手，他们举起的不是一张纸，而是自尊、自强、集体荣誉，举起的是一份人生价值。可以毫不夸大地说，文科补习班举起的是真正意义上的心理健康教育成功的一个小小丰碑。

事实证明，心理健康这一课题的研究，不仅是必要，而且是非常重要，同时发现我们的研究，远远落后于学生心理发展的实际需要。我们的教育部门，特别是中小学的教育工作者，对心理健康这一工作，必须刻不容缓付诸行动。稍有怠慢或疏忽，就会使很多学生成为心理不健全的人。因为性格、言行举止，均源于心理。健康的心理才会产生健康的性格、健康的言行举止、健康的人际关系、健康的人格品德。试想一个心理阴暗或残缺的人是绝不会有健康的性情、人际关系、道德风尚的，即使有，那也是为了保护阴暗心理而设置的伪装。一个人的成功与否，关键看他是否有健康的心理。那么，怎样才能让更多的学生拥有一个健康的心理呢？这正是我们这些中小学教育工作者迫在眉睫的任务。一个全新的时代，需要比已往任何一代人都要心理健康，更加成熟，更加有能力、有才华的一代人去建设。因此，我们只有勇于挑起教授学生心理健康教育这一重任，并科学、认真、不厌其烦地正确引导他们，教诲他们，让他们健康地成长，正确地对待人生，我们的价值才能真正地体现出来。

（作者单位陕西省延安市吴起县高级中学）

编辑张珍珍

篇二：2015届中考政治考点专项练习：

⑥要学会控制自己的情绪。

6．（2013．广东广州）请根据具体情境，完成相应的内容。

请以知音姐姐的身份对泪眼婆娑进行心理疏导。

6．[解析]本题以大家感兴趣的形式展示了知音姐姐和泪眼婆娑互动的内容，然后以心理疏导的形式启发我们懂得自尊要适度，要学会以积极乐观的心态面对眼前的烦恼，感受真正自尊的快乐。

[答案]首先，你是一个有自尊心的人，自尊的人最看重自己的人格，为了维护自尊，可以舍弃名利，但绝不可以丧失人格。自尊激励我们奋发向上，形成健康人格，更好地立足社会。你不允许同学对你因为落选文娱委员而歧视、侮辱，损害你的人格，这是一种健康良好的心理状态，说明了你是一个有自尊心的同学，这是好的。然而，一落选文娱委员就觉得没面子是一种虚荣的表现。虚荣是一种扭曲的自尊，追求表面上荣耀、光彩的心理。你要克服虚荣心，就要正确认识自己和正确看待他人对自己的评价，不要为名利让自己没面子甚至不开心。另外，自尊的人也要有一颗宽容的心。我们要学会与人共处，多一份宽容、豁达、开朗，正确对待同学的“取笑”，避免情绪冲动。再者，自尊的人要学会适度的原则。过度的自尊，使我们过于敏感，体验不到生活中的乐趣。当然，对于恶意的侮辱和诋毁，则要及时予以正确合理的回击。落选文娱委员，有少许的失落是人之常情，但无需过于敏感，觉得自己“很没有面子”，这样不利于我们体会生活的乐趣。但是，对于同学的侮辱是可以跟学校老师反映来解决问题。因此，希望你能转变消极负面的想法，宽容他人也宽容自己，积极乐观面对眼前的烦恼，感受真正自尊的快乐!

A．①②B．③④C．①③D．②④

2．C[解析]题肢项②④的内容很显然与背景材料不符，郭可江之所以有惊人之举主要是因为他自尊、自信，高考中取得了突出的成绩，所以C是正确的选项。

3．（2013．广东省汕尾）自信有助于成功，下列不属于具有自信心理品质的行为是（）

A．笑对困难挫折，不轻言放弃B．凡是都认为自己

诉我们中学生应该（）

A．自尊、自傲，不做有损人格的事B．培养自尊、自信，克服自负和自卑

C．克服依赖心理，脱离父母独自生活D．学会自立，懂得管理和安排自己的生活

2．D[解析]ABC三项所描述的内容与题干背景材料不符，也不利于留守儿童的身心健康成长，只有D学会自立，懂得管理和安排自己的生活才是可取的。

3.（2013.福建泉州）泉州市首届“美德少年”黄臻同学，以超常的毅力同病魔顽强抗争，坚持刻苦学习，取得了优异成绩。黄臻身上值得我们学习的优秀品质有（）

①直面挫折②自傲自负③自立自强④坚强意志

A.①②B.②④C.①②④D.①③④

3．D[解析]从题干材料介绍的黄臻同学的事迹来看，他并没有自傲自负，所以题肢项②与背景材料不符，排除包含本项的选项，只有D是正确的。

4．（2013．湖北孝感）漫画往往寓意深刻，给人以启迪和警示。漫画《学步》

的主要寓意是（）

A．要学会自我保护，时刻注意自身的安全

B．实现目标要循序渐进，不可能一蹴而就

C．只有不怕挫折，自立自强，我们才会尽快成长

D．要虚心听取别人的意见，通过他人了解自己

4．C[解析]从漫画的画面和文字内容来看，主要寓意是只有不怕挫折，自立自强，我们才会尽快成长。如果怕摔跟着就不独立，那永远也学不会走路，ABD三项不符合题意，只有C项是正确的。

5．（2013．湖南衡阳）据我国青少年研究中心的一项调查表明：杰出青年在童年时期经常帮助父母做家务的高达8l％，家务劳动使他们学会基本的生存之道，学会自理。以下关于中学生参加家务劳动说法正确的是（）①参加家务劳动，能掌握一定的技能，有助于养成勤劳自立的习惯②可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志③有时，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，能独立面对各种困难

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

5．D[解析]四个题肢项都是对中学生参加家务劳动的理解和认识，都有其合理性，所以D是正确的选项。

6．（2013．广东省汕尾）小L的父母都是普通市民，他从初三开始独自摆地摊挣钱，高二经商遭到父母反对，借贷开店不到半年就倒闭。读高三时，他一边备考一边结合自己的美术专长经营画材店。如今，读大学一年级的他资产已过千万。这个事例说明（）

①只有大胆参加社会实践，才能培养自立能力②独立自主的前提是遇事有主见

③面对困难不气馁④扬长避短是自强的捷径⑤自立人生从少年开始

A．①②③⑤B．④⑤C．①②④D．①②③④⑤

6．D[解析]四个题肢项都是对题干材料的正确理解和认识，都有其合理性，所以D是正确的选项。

7.（2013.山东济宁）有两只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家精心喂养。小狮子慢慢长大了，无忧无虑，有吃有喝，安闲快活。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖而舒适。没想到，一次意外，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；受了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活了下来。

两只小狮子为什么会有不同的命运？

7.[解析]本题向我们展示了两个小狮子不同的命运，一个因为跑出去，学会了自立，培养了自己的独立生存能力，另一只因为一直关在笼子里，所以后来在失去主人照料的情况下最终只能饿死。这启发我们要注意培养自己独立生活的能力。

[答案]①能否培养自立的人生态度和能力决定着不同的命运。②饿死的小狮子自立能力比较差，依赖性强，丧失了独立生存的能力；活着的小狮子能够自主做出决定，克服了依赖性，自觉地锻炼自己，从而走向自立，提升了自己的生存能力。

高考经典作文素材：自尊

高考经典作文素材：自尊

自尊

写作角度

1、自尊是做人的灵魂。2、自尊是自信、自强的支撑点。3、自尊不是骄傲自大，妄自菲薄。4、只有尊重别人，自尊的砝码才能加重。5、自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。

名言

1、楚兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节。——子路2、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮3、走你的路，让别人去说罢！——但丁4、最野蛮的是轻蔑自己。——蒙田5、没有比认为自己是有用之才的自尊自信对人更有益的东西。——［美］卡内

基6、假如你认为能够，你便能够；假如你认为不能够；你便不能够。——［美］戴维斯7、自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。——［英］笔姆8、没有自尊心的人，即近于自卑。——［英］莎士比亚9、应该相信自己是生活的强者。——［法］.雨果10、自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。——［俄］别林斯基11、一个人能够有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。——［古希腊］苏格拉底

事例

自尊的谢甫琴科

谢甫琴科是俄国著名诗人。他的诗表现了对故乡的热爱，对沙皇

的反抗。有一天，沙皇召见他。文武百官和各使臣都向沙皇弯腰鞠躬致敬，只有谢甫琴科一

个凛然站在一旁，沙皇大怒，问道：“你怎么不弯腰鞠躬？”谢甫琴科沉着回答：不是我要

见你，而是你要见我，如果我也象周围的这些人一样，在你面前深深弯腰，请问，那你怎么能看得清我呢？”

不为五斗折腰

东晋大诗人陶渊明曾任彭泽（今江西湖口县）。到年终时，郡守派

督邮来县巡视，县吏对陶渊明说，按官场礼节，要整齐冠冕，束紧衣带，以下属礼参见。陶

渊明本来随意惯了，诸事不拘常礼，更何况胸有高情逸志，于是感叹道：“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰。”即日辞官归稳，再不出仕。

晏婴拒不受赏

春秋时，齐国相国晏婴很有才干，很受国君赏识。他虽位高权贵，

却不讲排场，生活简朴。齐景公见他的住宅矮小，地势低洼，环境嘈杂，要给他换一处好房

子。晏婴说，这是我父亲住过的地方。我德浅才疏，住这样的房子已是过分，哪能再换新居

呢？齐景公见劝不动他，就趁他出使鲁国之机，处作主张为他扩建了住房。晏婴回国后知道

了此事，停车城郊不肯回家，直到齐景公答应恢复邻里房屋，还其房屋旧貌才作罢。齐景公

又派人给他送来了华车壮马，晏婴坚持不受，他说：“我节衣缩食为了给百姓作表率，

以免

奢靡之风盛行。如果我们君臣都鲜衣良马，老百姓便会仿效而追求离享乐，导致品行不端。

那时再去禁止就很难了。所以我不能接受您的赏赐。

贺老总付钱吃西瓜

1946年，贺龙同志路过一个部队种的西瓜地时，他和随行人员

都爽快地吃了战士们送上的西瓜。但临走时，他坚持要按市价付钱，战士们不肯收。贺在说

：“官兵平等，官长不侵占士兵们的利益是我军的光荣传统。你们要是不收钱，就是叫我犯错误。”这样，战士们只好按价收了钱。

篇三：自尊,自律,自强

自尊，自律，自强

————做文明少年，建良好班风

【21世纪的人才标准里面，有这样几条：“是否具有团队精神”；“是否具有良好的学习能力”；“是否能妥善处理人际关系”。换句话说，一个人能否快速掌握新知识，在集体中与他人团结合作，拥有良好的人缘，是这个人生存能力的重要标志。如果一个人能利用好在学校学习的机会，提高知识水平、锻炼交际技能、培养团队精神，无疑会大大提高自己的社会竞争力。】

结合大家的建议，现订出如下班规：

一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。

四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。

五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。

六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）

八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

※具体的奖惩标准

每人原始分50分，以周为单位计算加减结果。

（一）以下行为属于违纪：

—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3－5）

－迟到、早退、无故缺席（1－3分）

－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。

（1－3分）

－不认真做早操、眼操（1－2分）

－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。

（1－3分）

－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3－5分）

－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2－3分）

－当周应完成的背记任务记录为空白（2分）

－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（5－10分）

－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分)

－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5－10分）

－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。

（5－10分）

※以下行为值得表彰：

＋主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分）＋连续一周无迟到早退、缺勤（2分）

＋连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分）

＋每周劳动积极，工作细致周到（2分）

＋各科作业一周内80%得A级（3分）

＋每次口语交际主动上台发言者（1分）

＋每周按时按量完成各科背记任务（5分）

＋主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难（2分）

＋连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽（5分）

＋在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（3－5分）

＋大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上（5分）＋举报不良现象；拾金不昧（2－5分）

＋知错能改，表现较前周有较大改善者。

（3分）

＋获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）（5－10分）

备注：

◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。

连续一周每日三风评比满分者，每人加3分。三风评比一学期总体成绩全班

“知者，智者，行者”是我们的班训。

知者——就是说作为学生，首先要学习广泛的科学文化知识，使自己由“不知”变为“知”，由“知之较少”到“知之较多”，成为一个博学的人；智者——就是说对所学知识要有所辨别，有所引申和发展，成为一个睿智的人；行者——就是说要把所学的知识付诸于实践，要学以致用，成为一个实干的人。班训体现了对我们班同学的要求，也包含了老师对学生的期望。

老师与你同在

童年的记忆里，有一棵大榕树，树下有女如斯：手执竹枝，对着一群天真烂漫的孩童，或神采飞扬，或一本正经，嘴里念念有词，有板有眼而浑然不觉。那时的我敬慕老师到了觉得黑板和粉笔都无比神圣的地步。

我不知道是否所有的故事都源于童年的梦想，也或者是对老师的敬爱。总之我实现了自己的梦想，成为了一名光荣的人民教师，从事太阳底下最灿烂的事业。我向往那个用晶莹的童心和清澈无邪、透着求知欲的眼睛建成的水晶般的世界。当我真正走入这个世界才发现，它比我想象的还要美。这里充满了人世间最珍贵、最纯洁的爱。

还记得我们的初次见面吗？当你们带着新奇和兴奋走入中学的大门，猜测着你的老师会是什么样子时，你可想到，就是我要和你们一起经历三年的人生，分享彼此的喜怒哀乐，见证彼此的成长。还记得我们军训前，老师和大家说的一句话吗？“从今往后，不论什么时候，什么事情，老师都将和大家在一起，让我们同甘共苦！”

于是，带着对彼此的信任，我们开始了你的初中生活。在人群中，你也许是很平常的一员，但你也拥有自己的一片蓝天，自由自在的呼吸和畅谈。在这个培育人才的摇篮里，你尽情地挥洒着自己的青春。因为你的悉心磨练，你写出了一手漂亮的毛笔字；因为你有一幅刚强的身板，你纵横驰骋在赛场上；因为你的聪明睿智，你参加了奥林匹克竞赛。我告诉自己，要最大限度地挖掘你们的潜力，你们的进步成了我一切快乐的源泉。因为你快乐，所以我快乐。

因为看到你们把自己的东西收拾得井井有条，非常热心地帮老师忙这忙那，看到你们课堂上那专注的眼神，听到你们在课间发出天真无邪的笑，那笑声那么清脆响亮，那么富有感染力，老师也被你们深深地打动了，记得当我们自豪地为取得的成绩欢呼时，看着你们那一幅幅生动的面孔，我感到了自己与你们共同跳动的脉搏，真想对你们说："老师与你们同在！"让我们为共同的目标而奋斗，为相处的欢乐时光而雀跃，为努力换来的成果而骄傲，为彼此的进步而鼓舞吧！奋斗吧，亲爱的同学们！你要记住：成功对每个人来说，都不是易事，命运垂青于那些对成功有准备的人。任何事虽然你做的话可能遇到成功，也可能遇到失败，但你不做永远只会是失败！在某种意义上说，老师跟大家一样，我们都在奋斗，为了自己的学业或事业而奋斗。那就让我们共同努力起来吧，让学习和生活在我们手中变样。到那时，我们再一起来分享彼此成功的喜悦吧！

我行的，你一定也行！老师相信你，因为老师与你同在！

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