作业帮小作家周映琏四上作文作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 02:36:16 小学作文
精选作文:小作家周映琏四上作文作文
令人着魔的飞叠杯
难忘的一件小事
传口令
缩写《散落的钞票》
我喜欢的一首乐曲------喜洋洋
在规则面前，我们。。。。。。
我的聂老师
成都的二环路高架桥
那一刻我收获了感动
蒙古族的蒙古包挂链
快乐的中秋
2014年暑假作文
看电影
比赛
可怕的“怪兽”
读《黄昏战争》有感
枸杞
乐于助人的豆豆姐姐
篇一：教科版四上作文同步教材
技法点拨：
1.关心别人首先要学会关心自己的父母。要知道尊重长辈是一种好品质。
2.遇到事情多为别人着想，不要以自我为中心，养成关心别人的好习惯。
3.当你为别人着想的时候，你的父母会感到很欣慰，父母一定会表扬“你学会关心别人了，我感到很高兴。”
4.如果家里有条件，可以买一个宠物，小猫、小狗、小金鱼等都可以，让孩子在照顾宠物的时候学会最基本的责任心。
交际例文：
关心同学关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。
“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。
我们所有人都应该具备这样的条件，当你具备了这样的条件后，你的心里就会充满了满满的爱。就让我来说说一件我关心别人的事吧！
一天，我们上完了两节课，到了休息的时候，我突然看见我们班上的两个女孩在嬉戏着，一个不小心，以为女孩把另一位女孩撞倒了，女孩哭了起来，我赶紧把她扶了起来，问她：“伤哪了？”那位女孩说：“我的脚崴了。”然后，我把她背到背上，她可真够沉的，累得我气喘吁吁的，但我不怕累，仍然坚持住，几分钟后，我终于把她背到医务室让医生给她上药，最后，我还带她回去，安慰她别哭。
你瞧，我多会关心同学啊！我真诚的希望每个人都能做到关心身边的每个人，让世界变得更加美好。
习作训练一：宽容他人
【习作要求】
在生活中，你和亲人、朋友、陌生人之间是否发生过一些不愉快的事？如朋友之间因一件小事而争吵，在汽车上别人不注意踩了你的脚，你心爱的东西被别人损坏了……这时，你的感受如何，你是怎么做的，是否宽容了对方？选择一件事写下来。
题目自拟，注意拟题要新颖、简洁。
【技法点拨】
2
1.开头：要阐述宽容在生活中的作用或是举例说明什么是宽容。
如：在生活中，无论和朋友、家人或者是同学间一定发生过许多不愉快的事情。如果因为一点小事而争吵，这样即破坏了友谊，而且心情也不愉快。当我们遇到了这样事情的时候，我们应该学会宽容他人。
2.正文：事例的选择要真实、生动、感人，要能突出你宽容别人或别人宽容你，反映出主题的主旨。
如：一天语文课上，同学们正全神贯注地听老师讲课，突然，同桌的笔掉在了地上。她的钢笔没有盖笔盖，在她捡起的那一瞬间，笔尖正好划到了我的裤子上。这时，我感觉有什么东西触了我一下，我低头一看，原来是同桌的钢笔。
这时，我的同桌也意识到了，连忙向我道歉，我刚想发火，心想划了一下算什么，而且她又不是故意的，洗洗不就干净了吗？然后，我对同桌说“没关系，这证明我和你的钢笔有缘，怎么没画到别的同学呢？”
再如：记得有文章有记录一个宽容故事的片段：
那篇文章是这样写的：“我在那一年的深秋，因为患了肺炎，住进医院，天天打点滴度日。就在住院的日子里，有一天早上，按管理照常打点滴，可是就在这天，来给他打点滴的是个实习生，毕竟是实习生，初来乍到，打点滴就没老手如此准啦！等一下，刺进去，没刺进血管，被迫拔出来，想想看，如果在场的是我，受到如此的折腾，还不怒发冲冠，可作者还是忍住了；
笔没有盖笔盖，在她捡起的那一瞬间，笔尖正好划到了我的裤子上。这时，我感觉有什么东西触了我一下，我低头一看，原来是同桌的钢笔。
这时，我的同桌也意识到了，连忙向我道歉，我刚想发火，心想划了一下算什么，而且她又不是故意的，洗洗不就干净了吗？然后，我对同桌说“没关系，这证明我和你的钢笔有缘，怎么没画到别的同学呢？”每当遇到这种事，面前都会出现两扇门，一扇是“自私的门，一扇是“宽容”的门，你会选择哪扇门呢？
口语交际二：赞扬
每个同学都有值得赞扬的地方，如好品质、好习惯，或者有某方面的特长。
选择一位你熟悉的同学，对他（她）的某一些长处加以赞扬，要把你赞扬他（她）理由说充分、说具体。
别人讲的时候要认真听，然后可以补充发言，还可以提出一些建议。
【技法点拨】
1.想一想班级中，哪位同学有长处，如关心别人、热爱集体、热爱劳动、讲究卫生……要把这位同学平时怎么说的、怎么做的说清楚。
2.为什么要赞扬他（好），是不是应该有一件事情做为事实，这样容易让别人信服。
3.在班级中开展一次赞扬大会，把每个同学的长处都展示给大家，建立民主和谐、积极向上的良好班风。
【交际例文】
铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的
下页篇二：四上习作2作文指导
四上习作2作文指导
课堂实践也证明了“教材即范例”，即范文或下水文只可用作引路教师应有意识地引导学生带着批判性的眼光去解读教材。范文是很好的指导例子，但它也是一个师生平等对话、获得发展的平台。因此，我的这节作文指导课，通过发挥范例的作用，结合学生实际，激发学生的积极状态。首先我以谜语这种少年儿童喜闻乐见的形式来激发学生上课的兴趣，接着扫清作文审题上的障碍，引导学生不但借鉴、学习范文优点，而且批判性思考文章的不足，大胆发表自己的理解，高度参与到对教材的完善之中。只有修改，才知不足。课堂上通过深入思考和共同讲评，探究出如何克服范文缺点，怎样精益求精对文章进行修改，有利于学生积累素材、品味语言，归纳领悟习作的表达方式、修辞手法、说明方法，理清创作想法。
我的作文指导过程如下：
一、激趣导入：
老师今天带来一个谜语让你们猜猜：尖嘴巴来叫呱呱，游泳跳高本领大，又吃米来又啃瓜，专吃害虫顶呱呱。这是什么呢？——青蛙
你们是怎么总结出来的？（板书：抓特点）
出一个公式给你们猜一猜：青蛙能跳到自身长度的倍。谁来猜一猜。
小小的青蛙能跳到自身长度的12倍，多棒啊！这里用了什么样的说明方法？（板书：列数字）因为要捕食田里的害虫，小青蛙比蚱蜢跳得高，这又是用了什么样的说明方法？（板书：作比较）
读一读这句话：
尖嘴巴来叫呱呱，游泳跳高本领大，又吃米来又啃瓜，专吃害虫顶呱呱。这说的是谁？小青蛙！青蛙能跳到自身长度的12倍，比害虫蚱蜢跳得还高，真是田野卫士。
体会一下抓住特点，用列数字、作比较等方法就把小青蛙的本领写清楚了。
通过对青蛙的了解，大家看到小动物都有这么多的本领，那作为高级动物和万物之灵的人，本领就更多啦！
二、看看大屏幕，思考这几个问题：
谁来说说你有什么长处或本领？
长处是在某个方面的特长、优点、优势。（先讨论，再用幻灯打出来）长处：如学习刻苦、关心集体、热爱劳动、思维敏捷、??；
本领：书法、乐器、写作、读书、唱歌、踢球、玩悠悠球??
三、翻开课文P42，习作2，大家看一看书上的习作，请你们一边阅读，一边思考：
（一）《我真棒》这篇习作介绍了作者的什么本领或长处？
（二）你觉得写得好吗？为什么？
A.这篇习作介绍了作者什么本领？——力量大
B.优点：
①开头：
还是想介绍这个长处，还可以怎么开头？
②描写生动有趣，从哪里感受到的？
动作的描写：我们来找一找关于小作者搬西瓜的动作描写，将动词词语圈画出来，“夹在腋下”、“扛在肩上”、“抱在胸前”，
生动的比方：我们再来看看小作者有哪些形象的表述，你发现了吗？——“我只好用双手把它抱在胸前，像腆着个将军肚。”
C.缺点：我感受不到他的力量很大。
引导：是的，我们感受到西瓜很难搬，他将过程的艰辛写得很清楚，但是小作者对如何形容自己的力量大所用笔墨较少，偏离了写作的重点。
如果你是小作者，你将怎么修改？——先抓住搬西瓜来表现力量大，可指导学生用刚才提到的作比较：和妈妈的力气作比较，列数字等方法：如数十斤的大西瓜对我算什么呢？
相机补充：我们可以用哪些词语来形容他力量大？还可以怎么来表现自己的力量大？——举例子，说一说自己的力气多大。
引导：你想得很好，如果你是小作者你还用其他什么事例，比方说？
再举些事例还有什么好处？——除了搬西瓜这件事，再举上一些其他的具体事例，做到有详有略，补充说明了小作者的力量让他引以为豪。那对于小作者搬西瓜这一段，你认为加入些什么可以衬托他的力量大？
小结：仅仅用形容词来说明，也是单薄的，我们还要——先说一说西瓜很重来直接烘托小作者力量大，再说一说妈妈的夸奖，如“这么重的西瓜你都搬回来，这次表现得很不错！别看你人小，力气比我还大！”等等，也可以加上小作者事后把这件事说给同学听，同学是怎么夸赞他的来侧面衬托小作者的力量大。
2.用上我们刚才提到的方法看看如何将文章写具体。（出示修改后的作文）补充：除写自己对最为得意的本领是怎样擅长之外，从别的方面来写你这一方面的长处；写你心中的渴望和你最初的愿望和心意；还需要写做事的意义与感受，点明努力的方向。
3.续写文章，让学生读读体会。（课件出示）
四、再度评析，深化内涵
再看看
是的，她应该多增加一些篇幅去写她的舞姿，让我们一起来欣赏这一段（课件出示）
通过这个小朋友写自己舞蹈的片段，你感受到了什么？（舞蹈的美，投入）②她没有写出自己非常喜欢跳舞的原因。
引导：对，为什么喜欢？因为哪一件事开始喜欢？都要事先想好。
我们再看看
六、结语：通过上面的学习，现在挥动你们手中的笔在草稿纸上写一写你的特长吧！注意今天的板书和课堂上的分析，写出你内心的喜悦和自豪，写出一篇篇超越书本上的佳作来！
篇三：四上作文复习
用游览顺序介绍一处景物（我最喜欢的地方——方家河头）我们家乡慈溪是个美丽的地方，这里有风景如画千年古村方家河头，有苍翠欲滴的栲栳山，还有绚丽多彩的杭州湾湿地公园……可最美的要数迷人的上林湖了。
一个双休日的午后，我们一家人来到了期盼已久的上林湖。我迫不及待地爬上上林湖的大坝，放眼望去，只见群山连绵起伏，郁郁苍苍，湖水纯净碧绿，清澈见底。青山环绕着绿水，美丽极了！
爸爸买了票，我们凳上了游船。游船开了，湖面上泛起了阵阵微波，船尾激起的那一朵朵浪花犹如一个个活泼的孩子，正欢快地奔腾着。船儿缓缓地开着，我留心欣赏起上林湖来。阳光洒在湖面上，波光粼粼，就像洒下了一层金子。湖水仿佛一面明亮的大镜子，白云好像在水里飘，鱼儿好似在天上飞。近处的青山绿树倒映在湖水中，湖面绿得发亮了，就像是一块碧绿的大翡翠呢！
不一会儿，船就到岸了。我们下了船，沿着鹅卵石铺成的小路边走边看，溪水丁丁东东，，好像在弹奏美妙的音乐呢！走着走着，我们来到了果园。一颗颗果树长得郁郁葱葱，刚劲挺拔，数也数不完。有苹果树、橘子树、杨梅树、桃树……应有尽有。果树里最受欢迎的是杨梅树了，每当初夏来临，又黑又大的杨梅挂满枝头，吸引了全国各地的游人前来品尝！
时间过得真快，太阳躲进了山头，只留下了一段灿烂的红霞在天边。我依依不舍地坐上了车子，心中默默地想着：真美呀，上林湖，我还会再来的！
妈妈变了
最近，我发现妈妈变了，她不再像以前那样爱我了。
以前，妈妈很温柔，生怕我累着，经常对我嘘寒问暖。可最近，妈妈变得话少了，不怎么关心我了。妈妈这是怎么了？难道我做错了什么吗？她还是我的妈妈吗？
“吃饭了！”妈妈叫我们吃饭了。看着满桌的美味佳肴，我却一点儿食欲也没有。虾壳剥起来这么麻烦，我虽然很想吃，可又懒得动手。于是，我嘟起嘴，不情不愿地扒着米饭，心里暗暗地想：要是在以前，妈妈肯定会马上放下手中的碗筷，细心地为我剥掉虾壳，把菜夹到我碗里。我用余光瞟了妈妈一眼，只见她自顾自地夹菜吃饭，完全地把我当成空气！这实在太让我伤心了。
吃完饭，我开始做作业了。我一边做，一边期盼着妈妈快来陪我。可是，却一直不见她的身影。做着做着，遇到一个难题，我百思不得其解。于是，我立刻起身找妈妈，心想：你不来陪我，那我来找你好了！“妈妈，我不会做这个??”还没等我说完，妈妈却斩钉截铁地说：“自己好好想想，动动脑筋，别动不动就来问答案。”忽然间，委屈的眼泪就像断了线的珠子，不停地滑落下来。
爸爸看见了，走过来，摸摸我的头，语重心长地对我说：“孩子，妈妈那是更爱你了，因为，你长大了，一切都得靠自己。”
听了爸爸的话，我似乎明白了一些，原来，妈妈这样良苦用心地对待我，也是因为爱啊！
我最喜欢的人（爸爸、妈妈、同学）
我的爸爸是个铁杆球迷，他十分爱看球赛。
记得有一次，爸爸听说有一场意大利队的比赛，就早早地吃好晚饭，
坐在电视机前等着。
比赛开始了，只见爸爸目不转睛地盯着电视机，生怕漏了一个关键镜头。突然，他情不自禁地喊起来：“过人，射门，防守。”真是恨不得自己能亲自上场。这时，妈妈走过来，她对爸爸说：“你看电视给我老实点，不要总像小孩子一样。”可是，已经走火入魔的爸爸，没听见似的，还是在那里手舞足蹈。
最后，意大利队输了，爸爸无精打采地躺在沙发上。妈妈走过来，故意地说：“你这么难过,以后就不用看球赛了。”爸爸听了，立刻从沙发上跳起来，激动地说：“谁要是不给我看球赛，我就跟谁急。”
这就是我的球迷老爸，我最爱他了！
美丽的大角（编写童话故事）
雨停了，太阳出来了，柔和的阳光穿过密密麻麻的枝叶，照射在一片开满野花的青草地上。
一头梅花鹿在那里吃着嫩草。他有一对松树般挺拔的大角，十分美丽。但他却非常讨厌自己的大角，为什么呢？因为角太长了，经过树木特别茂盛的地方时，角上的弯曲部分容易被树枝勾住，常常会陷入被吃掉的危险。“哎，我的大角真麻烦。”梅花鹿打了个哈欠，趴在地上睡着了。
等梅花鹿醒来的时候，他大吃一惊，发现他的周围有许多动物，他们都目不转睛地看着自己。梅花鹿困惑地瞟了一眼，正想站起来，发现他的大角上面挂着许多东西，有小青蛙湿淋淋的小鼓，有小刺猬的浆果，还有被雨淋湿的小鸟。小青蛙微笑着说：“这是我的小鼓，因为湿了，就挂在你的大角上晒干。”“这是我挂上去的浆果，因为太湿了，也挂在你的大角上晒一晒。”小刺猬跟着说。“我的羽毛被雨淋湿了，我就在你的大角上晒会儿太阳。”小鸟说着说着，又唱起了欢快的歌。
梅花鹿听了，高兴极了，没想到他的大角这么有用。
《小木偶的故事》续写小木偶从蓝鼻子小女巫那里得到人类的表情以后，他就整天想着怎样从小红狐那里要回自己的背包。
有一天，小木偶戴着老婆婆给的漂亮的围巾在大街上走着，忽然，一团红色的身影从身边闪过，那不是自己天天在找的小红狐吗？真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。小木偶立刻跑上去，一把拽住小红狐的大尾巴，大声喊道：“看你还往哪里逃？快把背包还给我！”小红狐一见小木偶，就换上了一副伤心的表情，可怜兮兮地说：“对不起小木偶，明天我要上学，家里又没有书包，所以只好抢你的背包了。我真的很抱歉，背包我后天还给你。”说到这里，小红狐抽泣着，一副伤心欲绝的样子，小木偶看着，心里不由地同情起小红狐来。于是就说：“好吧，后天还我就是了。”小红狐一看小木偶上当了，立刻喜上眉梢，心里想：哈哈，原来小木偶那么好骗。嘴上却说：“谢谢你，小木偶，背包一定还你的！”说着，便乐滋滋地走开了。
一天，两天，三天......小红狐还是没有来，小木偶正着急，这时，蓝鼻子小女巫又出现了，她又用魔杖在小木偶头上点了一下，并对小木偶说：“光有表情是不够的，一定要有智慧。”
可爱的小鸭（我喜欢的动物）
有人喜欢乖巧的猫，有人喜欢可爱的白兔，也有人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家的小鸭。
小鸭们长得非常可爱。它们披着一件黄色毛绒外套，摸起来很舒服极。小小的脑袋上长着一双乌黑发亮眼睛，像晶莹透亮的小玻璃球。它们的嘴巴又扁小又小，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼，走起路来一摆，十分有趣。
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
小鸭子吃饱了有时会去游泳。你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦——哗啦——”，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。
我喜爱我家的小鸭们，它们是我的好伙伴！
迷人的傍晚（我喜欢的景）
傍晚，晚霞染红了天空，天空中云朵开始了一场精彩绝伦的表演。
看，一匹汗血宝马正在飞驰着，马头向西，马尾向东。不一会儿，马跪下来了，像等人骑上它的背。过了两三秒，那匹马大了起来，后面还跟着几匹小马，它们继续奔跑着，但是，小马突然不见了，紧接着，大马也无影无踪了。
突然，又来了一只大老虎，那只老虎十分凶猛，在向前跑，似乎在追赶着一只美丽的梅花鹿，跑着跑着，梅花鹿不知躲哪儿去了，老虎也跟着消失了。
紧接着又来了一头大海狮，跟海洋公园看到的差不多，也那么大，胖嘟嘟的身体，懒洋洋地趴在地上，可爱极了。可是一转眼都不见了，再也找不着了。
傍晚的云，真是美得让人心醉。（我爱这迷人的傍晚，爱这千变万化的云！）
谢谢你（平凡中的美）
王刚—我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼机灵；他，乐于助人。他有数不完的优点。
去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受。语文课后，我终于忍不住了，“哇”地吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包上、后背上都是。许多同学都纷纷捂起了鼻子，躲到一边，还不时地说：“真恶心啊！”我很不安，正当我手足无措的时候，王刚顾不上擦自己的衣服，马上走过来，关心地问道：“你没事吧，快去旁边休息，我来帮你收拾。”话音刚落，他便小心翼翼地把我扶到一边，又二话不说地开始收拾起来。望着他的身影，泪水湿润了我的眼眶。他的无私帮助，就像冬日里的阳光，温暖了我的心。
谢谢你，王刚，你是我永远的朋友！（王刚帮助我的一举一动，是我见过的最美的风景。谢谢你，我的朋友！）
假如我来到了未来世界
一天，我坐上了时光机，开始了一段奇妙的旅程。
“滴答滴答——”转眼间，我便来到了未来世界。一下飞机，看到眼前的一切，我目瞪口呆：100年后的世界发生了翻天覆地的变化，其中变化最大的，要数房子了。
、我迫不及待地飞奔向其中的一幢超高层的摩天大厦，刚到门口，一个机器人保安就出来迎接，并用标准的普通话说道：“欢迎来到智能小区！”我边走边自言自语：“那么高的房子，一定是坐电梯上去的吧？”话音刚落，一个机器人导游便出现在我面前。他慢条斯理地向我解说道：“电梯早就不存在了，取而代之的事时光通’，在时光通道里只要输入你家的专用密码，它就能够在最短的时间内把你带到家里。给，这是你家的时光钥匙。”我接过钥匙，和机器人导游一起进入了时光通道。
时光通道的两边都是巨大的屏幕，展示着房子的图片。看着这奇特的房子，我不禁问道：“为什么现在的房子是莲花形的呢？”
机器人导游回答说：“这个问题问得好！现在的房子不但方便快捷，而且还有防洪防震的作用。在遇到洪涝时，它会自动脱离地面漂浮在水面上，等到洪水退尽，房子会又重新扎在地上。要是有地震，它同样可以带人提前离开地面，免遭自然灾害的侵袭。”
“哇，真是太先进了！”我情不自禁地赞叹着。
“接下来的旅程会更精彩，尽请期待吧！”机器人导游笑着说。
那一次，我成功了（快乐的事）
我小的时候，那时我还不会跳绳。每当看到别跳得很好，我就羡慕得不得了，心想：如果我也可以跳得那么棒，该有多好啊！于是，我下定决心要学会跳绳。
上了一年级，妈妈给我买了一根漂亮的跳绳，我高兴得一蹦三尺高。我马上兴奋地拿起绳子跳了起来。可是，这绳子在别人手里是个乖宝宝，到我这里就变得十分顽皮，一点都不听话。有时脚跳起了绳还没有到，有时绳到了脚还站着。我烦恼极了，将跳绳摔到地上，嘟起小嘴，发脾气说：“不跳了。”妈妈看见了，把跳绳拣起来，塞到我手里，温柔地说：“别急，慢慢来，跳绳不是一下就能学会的，要经常练习才行。记住，用手腕甩绳，脚步轻盈，手脚配合自如，再试试吧！”听了妈妈的话，我又跳了起来。跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下跳，妈妈在一旁为我数着：一、二，三?最后我居然一口气跳到了五下，我高兴地喊道：“妈妈，我学会跳绳啦！”
后来，我每天坚持练习，经过两个月的努力，我终于学会了双脚跳，并且跳得像妈妈一样好了。有时，我和妈妈比赛，还能赢过她呢！现在，我又学会了单脚跳、倒跳，大家都夸我是跳绳高手！
是的，世上无难事，只要肯登攀。这一次，我尝到了成功的喜悦！
篇四：四上作文
四年级上册作文教学计划
一、学生基础情况：
本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。
这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、总体目标：
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
官垱镇中心小学2013—2014学年度
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、
三、提高习作水平措施：
1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
四、教学进度安排
安乡县官垱镇中心小学课程教案
官垱镇中心小学2013—2014学年度
官垱镇中心小学2013—2014学年度
官垱镇中心小学2013—2014学年度
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