儿子写的小段作文

精选作文:儿子写的小段作文

昨天的作业  是老师给一个题目 ,让孩子扩写

我说,儿子这就是 六根六尘的方法,你写具体就好了,不难

后来小家伙一下子就写完了,进步,对于写作文,虽然不是很好,但是会写,已不错..

篇一：小段阅读7.28

小段阅读7.28

莫泊桑

18世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似（喝渴）地读了许多文学名著，写了不少文章。A（）作品B（）是思想内容、写作技巧，C（）语言，都没有什么特色。他非常苦（恼脑），就带着自己的几篇作品，请教当时著名的作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细地记录下来。”

莫泊桑回到家里，按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在【晴睛】天和雨天、上坡和下坡时不同行驶的样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情??他将观察到的这些情况写在作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了文章满意地笑了，对莫泊桑说：“D（）你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊！”

莫泊桑将福楼拜的话【明铭】记在心，不断深入生活、仔细观察，【极积】累了丰富的材料，一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。

1、划掉文中【】里的错别字。

2、给文中A、B、C、D四处选择恰当的关联词语。

虽然由于只有不论但是即使所以

还是只要如果就

3、概括每段的段意。

小段作文

看图作文

一、出示单图：

今天我们还是像往常一样，收拾好书包向校门口走去。一路上我给小丽讲笑话，把她逗得哈哈大笑，眼泪都流了出来。就在这时她突然停住了脚步，对我说：“看！前面有个钱包。”我一猜她就是骗我的，故意把头扭向一旁。可是眼睛却不受控制，用余光一看，真的是个钱包。小丽连忙弯下身子把钱包捡了起来，这是一个精致的皮夹，上面还有一个蝴蝶结。我和小丽相视片刻，决定一起等待钱包的主人。这时太阳公公在天空中冲我们露出了笑容，我和小丽就这样在路边等待失主。可是时间一分一秒过去，还是没有人来找钱包。就连太阳公公都回家了。

于是，我提议将钱包交给警察，这样失主可以直接去派出所拿回失物。警察夸我们是拾金不昧的好孩子。我们相视一笑。

例文2

两个好孩子

又是一个夕阳西下的日子。看着太阳红色的余晖，我总能想起那对可爱的好孩子。

我是一名人民警察。一个月前的下午5点钟左右，正在我准备去巡逻的时候，两个孩子满头大汗的跑到我面前，像是有什么急事，我安抚了下他们，让他们说出了事情的原委。

这两个孩子一个叫周树，一个叫刘贝贝，是光明中心小学的学生。今天放学回家的时候，在路边捡到了一个白色的钱包。两个人想，这个丢钱包的失主心里会多么着急啊。于是两个人就四处寻找失主，但始终没有找到。眼看着太阳落山了，他俩的心里更着急了。情急之下，刘贝贝说：“去找警察叔叔吧！这样我们可以让警察叔叔帮助我们一起找！”于是就飞一样地跑到了我这里。

贝贝说完这些话，又把那个捡到的白色的钱包交给我，让我帮助他们找到这个钱包的失主。看着他俩红扑扑的小脸，我心里感到欣慰。摸着这对男孩女孩的头说：“我替失主谢谢你们！你们这种拾金不昧的精神，永远值得学习！”两个孩子这时都笑着，害羞的低下了头。

高段阅读

陌生人的红苹果

（1）一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的

C、作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。

A、作者想到童话故事，怕中毒。

5、下面是给文章分段的五钟方法，选出正确的一项。（）

A、（1）‖（2）‖（3）‖（4）—（7）B、（1）（2）‖（3）（4）‖（5）—（7）

C、（1）‖（2）（3）‖（4）—（6）‖（7）D、（1）‖（2）‖（3）—（5）‖（6）（7）

E、（1）（2）‖（3）‖（4）（5）‖（6）（7）

6、“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果??”的含义是（）。

A、作者从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任。

B、作者错误地怀疑了妇女，感到很内疚。

C、作者被妇女热心的帮助深深感动。

D、妇女把作者当成自己的女儿一样看待。

7、读了这个故事，你认为自己一个人出门在外独行时，该如何处理类似的事？

高段作文

教案《蜜蜂和苍蝇》

一、材料：

把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。

为达到“成功”或“生存”，要有信念，要运用智慧，要打破传统思想束缚，要灵活变通，要团结互助，要智勇双全，要懂得坚持与放弃的辨证关系

从蜜蜂与苍蝇的差别中，我们可以得到如下的启示?

（1）学习中《我懂得了团结的力量》

（2）生活中

4、现实中的见闻，述说身边的事。

《我的发现》《执着的信念》

例文

我的发现

星期日，我在家做了一个有趣的实验：把6只苍蝇6只蜜蜂装在同一个玻璃瓶中，然后将瓶底朝着阳光，平放在桌子上。

只见蜜蜂不停地在瓶底上找出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇却在不到两分钟的时间里从瓶底逃走了。我想为什么蜜蜂只在瓶底找出口而不在瓶口找出口呢？我带着疑惑又做了一次实验。这次我把瓶口朝着阳光。结果蜜蜂一下子就飞出来了；而苍蝇和上次一样，瞎撞，过了一会儿也飞出来了。这下我知道了，蜜蜂认为囚室的出口必然在光线最强的地方，它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对蜜蜂来说，玻璃是一种自然界神秘之物，它们在自然界中从没遇到过玻璃；而它们智力越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受。而那些头脑简单的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运；这些愚蠢的家伙总是在智者消亡的地方顺利得救。因此苍蝇发现了那个出口并顺利得救，因而得到自由和新生。

我发现了蜜蜂和苍蝇的秘密，快乐写满我的脸上。

篇二：2012暑假中段作文七OfficeWord文档

2012暑假梦想艺术中段作文训练七

学写导游词

本期习作要求是写一篇导游词，要想写好这篇作文，首先要弄清楚什么是导游词。导游词，就是导游人员引导游客(旅游观光的人)游览观光时的讲解词，是一种新的文体。写导游词应该注意哪些问题呢?

一、注重知识性当你选定要写的对象后，首先要收集资料。可以搜集旅游景点的门票或查阅旅游手册，看看上面的简介，也可以上网查询。只有掌握了你所要讲解的对象(景区或景点)的相关资料，才能考虑导游词写什么。

二、增强趣味性许多景观都有一些历史传说或民间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资料，以增强文章的趣味性。不过，引用时，一定要自然，不可牵强附会，更不能胡编乱造。

三、讲究口语化写导游词应该使用生动形象的口语。如果使用书面语，那也必须是通俗易懂的。写作时，要多用短句子，避免使用拗口的词语。这样，不仅讲着顺口，听着也轻松。另外，写作时，要注意整体介绍和重点讲解相结合，应该以“重点讲解”为主。

九寨沟导游词

大家好！我是一名小小导游。大家都知道吧，我国历史悠久，自然风光秀丽多姿。今天，我就带你们去游览九寨沟。

九寨沟位于四川省南坪县境内，是一个中外闻名的自然风景区。九寨沟的秀峰挺立，山谷幽静，湖泊棋布，河流纵横，道道瀑布点缀其间，是一个景物奇异、风光秀丽的佳境。有“人间仙境”“九寨风光胜桂林”的美称。

游客们，我们顺着林阴小道向上走去，一会儿就到诺日朗瀑布！你们看，这瀑布怎么样？白花花的流水从树丛中飞流出来，好像银河奔泻，抛珠撒玉，声震幽谷，映出彩虹。这里四季景色各异。春天花朵点缀水面，夏天浓荫遮盖水层，秋天枫叶野果为水添色，冬天，玉树琼枝倒挂水边。

前面就是九寨沟的湖泊。大家跟着我去游览九寨沟的湖泊。九寨沟的湖泊是非常美丽的。它像一面镜子镶嵌在深山峡谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的颜色由浅处的天蓝色，变为较深处的墨绿色。水面上鸳鸯、野鸭和翠鸟双双结伴，水中游鱼清晰可见，历历可数。清水随风荡漾，远看好像水波仙子在翩翩起舞。

你们真有眼福啊，看，那些就是国家一级保护动物——金丝猴。金丝猴全身毛色金黄，背毛很长，宛如肩披一件金色的蓑衣，鼻子向前翘着。它爪子很尖，有一条长长的尾巴。从远处看，像一个威武的卫士，在守护着九寨沟。

游客们，这里还有很多美景，现在就在此解散，你们可以拍照，还可以漫步欣赏了！请大家注意安全，保护生态环境。

“都江堰”导游词

女士们，先生们：

今天，我来给大家介绍都江堰。它建于我国战国时期。这是秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，有二千多年的历史，是世界唯一古仍为今用的举世瞩目的水利工程。

据说，都江堰建成以前，岷江水一出山口，流速骤减，常泛滥成灾。距今约2250年的秦昭王时期，秦国李冰和他的儿子，吸取前人的治水经验，率领当地人民，兴建水利工程。这项工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。你们看，这就是鱼嘴，修建在江心的分水堤坝。它把汹涌的岷江分隔成外江和内江，外江排洪，内江引水灌溉。飞沙堰起泄洪、

排沙和调节水量的作用。你们看，这像不像一个瓶口？这里的作用是控制进水流量，因口的形状如瓶颈故称宝瓶口。这样，内江水经过宝瓶口流入川西平原灌溉农田。都江堰建成后，成都平原沃野千里，称为“陆海”、“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”。四川的经济文化有很大发展，人民受益不浅。这项工程直到今天还在起作用。

我们再往前走，都江堰一带有不少名胜古迹。离堆上建有伏龙观，殿宇三重，巍峨矗立，顺山势逐级升高。前殿陈列着1974年修建外江节制闸时从河床中挖出的李冰石刻像，高2。9米，重4。5吨。石像造于东汉灵帝初年，距今已1800多年，是我国现存最早的圆雕石像，非常珍贵。后殿陈列有都江堰灌区的电动模型。

在玉垒山麓有二王庙，是古代人民为纪念李冰父子治水功绩而建，初建于南北朝，名崇德祠，宋代以后李冰父子被封为王，改称二王庙。现存建筑为清代重修。庙宇依山取势，层层而上，宏伟秀丽，四周古木浓荫，环境幽美。大殿及后殿内有李冰及二郎塑像。庙内石壁间刻有李冰治水的口诀：“深掏摊，低作堰”和“遇湾截角，逢正抽心”等。

这里山青青，水粼粼，庙宇古朴，空气清新，长长的安澜桥横江飞架，金刚堤枕水酣卧。当你亲临其境，目睹这一巨大的工程并了解了其引水泄洪的原理，你不能不被李冰等古代人民的绝世神工所折服！

今天，我就介绍到这里了，请大家解散游览，三十分钟后在这里集中，还请大家注意安全！

乐山大佛导游词

大家好！我是你们的导游，现在带大家去参观世界着名的遗产——乐山大佛。它位于乐山市城东岷江、青衣江、大渡河三江汇合处，是依凌云山栖霞峰临江峭壁凿造的一尊弥勒坐像。据说，始凿于唐开元元年，历时90余年方建成，其意义是消减水患，造福民众。它有“山是一尊佛，佛是一座山”之称，是世界上最大的石刻大佛。

大家看，大佛，体态匀称，雍容大度，神势肃穆，依山凿成，临江危坐，气势磅礴。乐山大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，通高70余米，头高约15米，头项上可置圆桌。耳长7米，眼长3.3米，耳朵中间可站两条大汉。肩宽28米，可做篮球场。它的脚背上还可围坐百余人，是一尊真正的巨人。大佛顶上的头发，共有螺髻1021个。远看发髻与头部浑然一体，实则以石块逐个嵌就。

大家跟我来，大佛左侧，沿“洞天”下去就是凌云栈道的始端。大家庭小心一点，路很窄，人很多。注意安全。看啊，栈道全长近500米。右侧是九曲栈道。前几年，有游客发现它所处的凌云山整体又如一尊硕大无比的卧佛，乐山大佛正好建在睡佛的心胸之处，寓意更加深刻，其壮美堪称天下一绝。

游客们，现在我们顺着又窄又高的栈道往下看，呵呵，你看，下面的游人像不像小不点？好了，大家跟我来，现在我们到了大佛的脚下。我们抬头仰望，大佛简直顶天立地啊！你看，那些摆着的照片为什么游人能摸着他的鼻子、脸、耳坠？哦，大家明白吗？其实，选个好角度，就可以构造出来了！大家跟随我来，呵呵，摸着大佛的脸了，照张相吧！好了，就地解散拍张照啊！二十分钟后在这里集中。

长城导游词

尊敬的游客朋友：

大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。

接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。

长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。

长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”

我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。

在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的1/20！想当初，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。因此，为了尊重古代的劳动人民，我在此提几点要求：

1．不要乱涂乱画。

2．不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。

3．不要破坏建筑物。

长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。

石宝寨导游词

大家好！我是你们的导游，欢迎大家来到忠县石宝寨。

石宝寨临江有十多丈，陡壁孤峰拔起的巨石，相传为女娲补天所遗的一尊五彩石，故称“石宝”。此石形如玉印，又名“玉印山”。明末谭宏起义，据此为寨，“石宝寨”名由此而来。

我们前面的玉印山是一座拔地而起四壁如削的孤峰。清乾隆初年,借助架于石壁上的铁索在山顶修建了一座寺庙,名“兰若殿”；嘉庆年间又聘请能工巧匠研究如何取代铁索上山,于是便依山取势修建这座楼阁。石宝寨塔楼，依山耸势，飞檐展翼，塔层从下至上，逐层缩小，各楼层飞阁之间，均有曲折迂回的转梯相通，造型十分奇异。整个建筑由寨门、寨身、阁楼组成，共12层，高56米，全系木质结构。始建于明万历年间，经康熙、乾隆年间修建完善。原建九层，隐含“九重天”之意。顶上三层为1956年修补建筑时所建。寨内有三组雕塑群像，其一为巴曼子刎首保城的故事，其二为张飞义释严颜的三国故事，其三为巾帼英雄秦良玉的故事。

这座精巧华丽的寨楼，原是供人们从江岸登临山顶烧香拜佛之用，今天却是供人凭栏远眺长江江景的“小蓬莱”。待到三峡工程竣工之后，江水水位升高，石宝寨就是江中明珠，水上仙阁了。

请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋，不要到危险的地方去。

祝大家玩得愉快！

忠县白公祠导游词

女士们，先生们：

今天，我来给大家介绍忠县白公祠。

现在的忠县白公祠，临江依山而建，气势恢弘。大门为三楼四柱三间牌楼，匾额横书白公祠，门联“遗泽被山川万民长忆贤刺史，宏篇映日月百世同仰大诗人”，道出了万民心声。

请大家进入大门，你们眼前的是半圆形莲池，满池绿水，生机盎然，与园中花草相映成趣，当年白居易游此写下《龙昌寺荷池》：“冷碧新秋水，残红半破莲。从来寥落意，不似此池边。”

女士们，先生们：这里是白公词西尽头，是一片珍稀木莲树林。木莲树生长山谷间，巴民亦呼为黄心树。大者高五丈，涉冬不凋，身如青杨，有白文，叶如桂，厚大无脊，花如莲香，四月初始开，自开始谢，仅二十日，是白公在忠州为官时最为钟情的树种。

现在大家到了“白园”，园内建有洗墨池，白公铜像，东西两侧用花墙隔开，地势东高西低，南面房舍依坡而建，为船楼建筑，这是一座结构复杂的亭阁，16根圆柱承托1个主楼和4个门楼，可供游人进出，登高望远。

亭阁正下方是唐朝时龙昌寺遗址，这里山势高耸，得月最先，俯望长江如玉带，对岸青山茂林，修竹历历，坐在顺势而建的长廊里，习习江风拂面，凉爽怡人。

女士们，先生们：因三峡水库的兴建，散建境内各处的“国宝”汉阙、现已全部搬迁在忠县白公祠内。“汉阙”是汉代现存于世的唯一地面建筑

现在请大家经过阙园拾级而上，便可见清古建筑关帝庙、老官庙、太保祠。这三座古建筑均是忠县库区文物搬迁保护项目，为忠县城内规模较大、保存较为完好的祠庙建筑。

游客们，这里还有很多美景，现在就在此解散，三十分钟后在此集合。你们可以拍照，还可以漫步欣赏了！请大家注意安全，保护生态环境。

实验小学导游词

大家好！我叫王永盛，你们可以叫我小王，我是你们的导游！现在让我带你去看看实验小学吧！

进了实验小学的大门，绕过幸福广场，就来到了宽敞的操场。操场两旁载满了树，一个个高大的树木昂首挺胸，像一位位哨兵保护着操场一样！再来看跑道，那跑道长200米，宽3米，非常的壮观。每年校运会就是在这举行的呢！

再来看那草坪吧！那草坪绿的像一张张地毯，有深有浅，美丽极了。草地春夏秋冬都不会枯萎，而且无论过多久都不会长高，还有下多少雨，它们一下子就会吸干，没错那就是我们学校的人造草坪了！站在操场的中间，直视前方那就是雅惠广场了。雅惠广场印着一只“巨型公鸡”那就是中国地图了！在上面可以看见许许多多的省你可以看见很多人在“巨型公鸡”上跳来跳去，他们从湖南跳到北京，从北京跳到湖北……好玩极了！

看完雅惠广场向右看就可以看到一个长廊，那就是我们的英语长廊啦！来到英语长廊就会看见一个小舞台，你会看见二年级的人在那比赛英语，看见他们又唱又跳的真想凑上去看看！再向上看天花板，天花板上可以看到有许许多多的星球，有地球、金星、木星……星球！有些人还在比赛谁知道的星球多。还有很多有趣的游戏，说也说不完。

你们可以去观赏另外的景色，记得注意安全哦！

篇三：小学高段作文的写作技巧

我手写我心

——浅谈小学高段作文教学

说起现在小学生的作文，都有一个同感：低年级小朋友的作文语言文字简单，却富有童趣；而高年级同学的作文用了很多优美词语，但很难让人有“心动”的感觉。原因何在呢？主要是高年级作文中的真情实感不见了。高年级的学生，老师无论出个什么题目，他们都能不假思索地“写出”一篇文章。这样的习作你看了以后，说不上哪儿好，也说不上哪儿不好，甚至要下个评语都不知从何说起。细细品味，原来这样的习作都是学生胡编乱套的。

随着教学改革的不断深入，新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高，要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及内心思想用恰当的语言文字表达出来，强调“亲历”和“真实”，这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。长期以来，小学作文教学基本形成了“教师命题--学生写作--教师改评”的模式，这种传统的教学模式给学生造成了许多影响，习作时，不会下笔，无从说起；不会表达，语言空乏；不会创新，缺少个性。习作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了完成任务和获取高分，缺乏自己真实的思想和感受，只能生搬硬套或随意编造，其痛苦之状可想而知。大部分学生害怕或讨厌写作，觉得根本无话可写,认为写作是一件痛苦的事。

张文德先生曾说：“作文是学生语文素质的综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂??然而，我们的作文教

学恰恰在这个关键之处违背了规律，走入了歧途，陷入了迷乱。”作文教学中不见了感情，不见了人性的各种活动表现，读起来是那样的让人乏味。怎样提高学生的习作水平呢？

一、激发学生的习作兴趣

作文离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么样的作文文学。表面上看，小学生每天从学校到家里，两点一线，上课、下课、作业、考试，如此循环，颇有单调乏味之感，但他们的生活同样是丰富多彩的。

1、要充分利用课外活动，在课外活动中激发学生作文兴趣。

丰富多彩的课外活动，不仅可以提高学生的作文兴趣，丰富作文内容，拓宽学生知识面，还能全方位的培养他们的思维能力和品质、书面语言的表达能力。课外活动时组织开展一些游戏，引导学生观察、练笔。游戏一般在室外进行，形式多种多样，如：拔河比赛、丢沙包、跳皮筋等。这些活动都深受学生喜爱，他们尽情蹦跳，心情无比欢畅。回到教室后，教师便可不失时机地提问学生。学生们会你一言，我一语，绘声绘色地讲起来。由于给学生创设了最佳情境，形成了人人参与、个个投入、高高兴兴来习作的氛围，学生的作文水到渠成。

2、创设情境，激发写作兴趣。

创设情境是进行情境作文教学的前提。创设情境的途径有：语言描述情境、实物模拟情境、图画再现作文情境、实际生活情境。如北师大小学五年级下册九单元作文《假如我是xxx》，通过老师绘声绘色地描述情境，学生展开想像、联想，去感受情境，从而达到引起学

生兴趣，激发说、写欲望的目的。

3、写实际生活，激发兴趣。

学生怕写作文的主要原因是发愁没材料可写，教师可以引导学生观察身边小事，去写一写实际生活中感兴趣的话题。“生活是写作的源泉”。教师应引导学生抓住生活中的契机，结合班队活动，结合兴趣小组活动，布置学生写竞选演说辞、儿歌、童话、寓言、笑话、广告词等等，这样既可以增强学生的言语交际能力，又将大大激起学生写作和创造的热情。

二、注重个性化评价

作文教学中，老师对作文评语是不可缺少的环节，是与学生沟通的桥梁。

1、写评语的艺术

评语要以正面鼓励为主，有利于学生兴趣的加强。很多老师在给学生作文写评语的时候，往往指出毛病的评语较多，指出优点的则较少。比如一般的评语就是“主题不明，层次不清，语句不通，不具体、生动”等。学生看到这样的评语，往往还是不清楚自己的毛病在哪里，结果还是扔到一边，不了了之。时间一久，提到写作文，学生就会觉得是一件很难的事，以致产生一种畏惧、害怕的心理。若老师的评语能在指出优点的同时，具体指出存在的不足，则效果就会大不一样。教师在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。哪怕有一点值得学习和借鉴的，哪怕是只有一句通顺的话，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。作文批语中，应尽量用鼓

励式、商量式、谈心式、启发式、幽默语气。使学生读后，感受到老师的关心、信任和期望。同时，又认识到自己的不足与缺点。一句不恰当的评语可能会浇灭他们的写作热情；一次否定，可能就使他们永远也不想写作文了。

2、讲评作文形式多样化。

讲评作文的形式应该丰富多样：除了教师讲评外，还可以请学生自己来讲评自己的作文；也可以点评别人的作文，要求指出优点和不足，老师可以采用提问式的引导法让学生进行点评。通过让学生参与进来的讲评活动，既可以提高学生的表达能力，也可以使学生对怎样写好作文有一个具体、真实的感受。这样，就能激发学生的作文兴趣。

作文教学，作文兴趣的激发和培养，作文能力和作文水平的提高是个复杂的教学过程。如果学生能真正视作文为“乐事”，不再怕作文，能真正发自内心地愿意去写作、真正对习作产生兴趣，那么他们的写作能力就一定能够提高。真实的写作是作文教学改革的根本出路，作文教学要倡导放飞想象，走“面向生活，自由表达之路”。如果学生能在不受压抑的情况下去写真实的生活经历。去自由的表达自己的想法，去开心的描绘自己的生活，手随心动，只有通过心灵的体验，领悟生活的真谛，学生才能达到精神的升华，写出与人心灵共振的文章来抓住读者。