滑板大赛作文

精选作文:滑板大赛作文

篇一：滑滑板

《滑滑板》的习作评价及修改建议

一、原文：

有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

二、评价：

本次习作中能够做到语句通顺，清楚地交代了事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果，并能做到正确使用标点符号，这些都是值得肯定的地方。另外，小作者以“滑滑板”这件事来做题目，让人一看就知道写什么事，也是比较好的。但是这篇习作描述过于简单，没有写清楚我和弟弟是怎么比赛滑滑板的，也没有写出自己在滑滑板过程中的内心感受，像记流水账一样没有重点，不够条理清晰，看得出，小作者观察还不够细致，阅读积累的语言还不够丰富，作文内容还需要进一步改进。

三、修改意见：

1、教师选取一篇类似的范文，引导学生进行欣赏，然后和原作进行对比，让学生说一说读后的感受，找一找两篇文章的不同。使学生感受到要把过程写具体、生动，必须有人物动作、语言、和心理的描写。

2、让生出谋划策，引导学生把滑滑板车的过程按比赛前、比赛中、比赛后的顺序展开叙述，把有关细节写具体。可提出问题让生回忆，比赛前，我和弟弟都做了哪些准备？比赛规则是什么？在滑的过

程中，是怎么你追我赶的？我的心情怎样？弟弟的表情怎样？弟弟可能怎么想？有没有观众，观众是怎么说的？面对比赛结果，我和弟弟有怎样的表现？这次比赛，有什么收获？等方面来写。

篇二：[PK赛]关于难忘的

作文《滑滑板》修改及点评作文指导(三年级上册)

作文《滑滑板》修改及点评作文指导(三年级上册)有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

习作评价:

优点：

1、这篇习作内容虽然短小，但事情叙述的顺序比较清晰，滑滑板的时间、地点、人物、起因、经过、结果都基本上能交代清楚，语句比较通顺。

2、这段习作中没有错别字，而且标点符号的运用合理。对于刚开始学写作文片段的三年级学生来说已经不错了。

不足：

1、记叙的滑滑板的过程不够具体，对于比赛过程这个重点部分，没有重点的去把握，写清楚写具体。

2、内容过于枯燥，写得比较笼统，好似流水帐三言两语把事情说完了，缺少对比赛过程的生动描写。

修改建议：

1、先要把事情的起因交代清楚。比如：我和弟弟为什么要进行滑滑板比赛呢？

2、写写如何想起玩滑板车及进行比赛的，制定了怎样的比赛规则，以及周围观看人的状态。

3、写写我和弟弟在比赛时的对话、心理变化及神态变化，加深对人物的细致刻画。比如：在滑滑板的过程中，我是怎样滑的？弟弟呢？我的心里是怎样想的？我们会说什么？我在弟弟面前显示了哪些高超的滑板技术?弟弟有怎样的表现呢？

4、比赛结束后，对我和弟弟的两种不同的心情进行描述。比如：比赛结束后，我的心情怎样？我对弟弟说了什么？面对比赛结果，弟弟又有怎样的表现？

5、通过这一次的比赛我有什么样的收获？

经过老师细致的点拨，学生对这次习作的要求会更加明确。至少懂得或者认识到什么是作文，写什么，怎样写才算好作文。我想这样会更加激起学生习作的兴趣。教师要耐心的引导学生用心观察周围生活，积累写作素材，激发学生写作的灵感。与此同时教师也要注意激发孩子的兴趣，能够把他们自己觉得有趣或印象深刻、最受感动的瞬间记录下来。在习

作中慢慢的总结经验，最终让学生感受到习作的快乐。

篇三：小学作文：学滑板

学滑板

在我的童年记忆里，有许许多多成功的经历，其中一次学滑板的经历至今让我历历在目。

那是一年前的事了，张硕买了一个滑板，我俩一起练习。

每次当我滑着滑板在街上自由自在地滑来滑去。看着旁人羡慕的眼光，心里感到有一种异常的自豪，但是自豪之中又有一种感慨。

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