作业帮作文辅导实录（六）：姓名的故事作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 08:12:59 作文素材
精选作文:作文辅导实录（六）：姓名的故事作文
写作文那天，我和一恒讲，这篇小作文先要去采访爸爸妈妈去名字有哪些故事？然后把这个故事记录下来就行。聪明的孩子一会就写好了，初稿的时候有点不懂语言的描写，略有指导后，一片有意思的作文就新鲜出炉了。
不过，我把这故事告诉我的好朋友们听，他们都说我名字的故事太有趣了！
江楠是个勤奋的孩子，国庆节写了两篇小文后，7号上午她又来写作文了。我就让她写了姓名的故事。我们在聊的时候，陈实在一旁调皮：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北。”江楠听了告诉我，好多人听到她的名字就念诗：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”我和她讲这些都是作文的素材呢。她还告诉我，外婆家住在长江的南边（南通是长江北的小城市，江楠的外婆家是唯一在长江南边，又隶属于南通的小镇），所以爸爸妈妈给我取名字叫“江楠”。素材来了，作文就简单多了。刷刷刷，半个小时就完成了草稿和修改。
人们都说：“取名字是一件非常纠结的事情。”我想：取名字真的有这么难吗？于是，我就带着这个问题，好奇问了妈妈。
听了我的姓名故事的介绍，如果你们以后再听到这两首古诗，会想起一个叫“江楠”的小女孩吗？
最近，时代语文报又在征稿《姓名的故事》。我把这两篇上刊的作文整理出来，希望能给大家启发，给孩子讲故事时加点料，让孩子们知道写作文其实很简单。另外友情提醒，这样的征稿，每个学校就只用一篇！
篇一：五升六
巨人教育欢迎您
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照片里的故事作文指导课教学设计
《照片里的故事》作文指导课教学设计
一．欣赏照片，激趣导入
同学们，一张张照片，记录着我们生活中的点点滴滴。每一张照片里都会有一个故事。请看这几张照片。课件出示：
照片一——1949年10月1日新中国成立时天安门城楼上毛泽东向世界宣布“中华人民共国成立了”。
照片二——1997年7月1日香港回归祖国政权交接仪式。
照片三——2003年10月15日神舟五号载人飞船上的杨利伟。
照片四——2008年8月8日北京奥运会开幕式。
……
结合讲述，播放相关的录像资料，帮助学生回忆当时的事件。
这些照片中反映的是国家大事。其实我们的照片中，也一样包含着许多不寻常的故事，现在我们大家一起欣赏，播放视频：
看着孩子们一张张可爱的笑脸，我的思绪仿佛又回到了那令人难忘的六年。六年来，我看着孩子们从懵懂无知到满腹经纶，从娇小脆弱到慢慢强健，多少个大课间我和孩子们一起嬉戏、玩耍，操场挥不去的是孩子们银铃般的笑声；哪里有他们，哪里就有欢声笑语。多少次数学课上我和孩子们一起攻克了一道道难题，有时还会因为一道题而争论得面红耳赤。每次看到他们的点滴进步，我心里都会有说不出的欣喜。又有多少次，我因他们的淘气任性而大发雷霆，甚至还流过委屈的泪水。袁硕岐说他们每个都挨过我的打，可他们哪里知道，打在他们身上，却痛在我的心里。看着照片，我真是有太多太多的回忆。今天大家带来了自己的照片，把你的照片展示给大家，让老师和同学们分享你的精彩故事，好吗？（好，那么现在大家快速的把照片拿出来，听清老师的展示要求）。
二．展示照片，指导选材
１．明确分组展示照片的要求：
①要讲清楚拍照片的时间和地点。
②要介绍照片里的人物。
③要简单说说照片的内容。
２．分小组展示，相互传看。每一个同学要向组内同学介绍自己带来的照片。
教师巡视，及时发现不同的有代表性的照片。引导学生整理分类：
家庭里值得纪念的日子：爷爷、奶奶过生日，“我”获奖，哥哥、姐姐上大学，远方亲人回乡……
值得纪念的地方：跟随亲朋好友游览名胜古迹，乔迁新居，走亲访友……
难忘的童年趣事：坐碰碰车、抢洋娃娃、吹泡泡、骑木马、蹬小三轮车……
师：刚才呀，老师已经看到了，同学们带来了很多照片，并且每一张大家都照得那么漂亮可爱，现在你就选择出最有意义的一张，和大家一起来分享你美好的回忆。
三．回忆往事，精彩再现
选择好了吗？现在请同学们闭上眼睛，一起去穿越时空隧道，去回忆一下发生在自己照片里的故事。（配乐）
四．讲述照片，指导习作
１．看着眼前的照片，我相信你们的脑海中一定浮现出一幕幕令人难忘的画面。与人分享你的故事，请你自己选择一个同学，和他讲述照片里的故事。除了要把拍照片的时间和地点讲清楚之外，还要把照片内容、或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的，结果怎样。总之，只要是你想说的，都可以。
２．学生自由组合成伙伴，讲述照片里的故事。
３．集中展示给大家，接受老师和同学们的指导。
部分同学上台在实物投影仪上向全班进行展示。一边展示，一边讲述，教师相机引导，点拨。同时，教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点，并具体提出修改意见。
五．构思头尾，巧妙成篇
大家把照片里的故事讲得很精彩！可见你对手中的这张照片有着深厚的感情……那么，我们开头应该怎么写呢？
向学生介绍几种作文开头的方法：开门见山式、回忆式、设疑式、情景式等等。
有了开头，相应的结尾应该怎么样呢？请同学们两人互相帮助，你说开头，他加结尾，其他同学有意见可以提出来，择优选择。相机介绍几种作文结尾的方法：首尾呼应式，自然结尾式，回味式等等。
六．明确立意，动笔成文
１．把刚才我们所说的、所想的再整理一下，形成一个简要的写作提纲。
２．展示写作提纲。
3、根据写作提纲，动笔写精彩片段。
七、展示精彩片段。
小结：照片里的故事真的是令人回味，我想通过同学们精心的描绘，会让我们的故事更生动、更感人，那么下节课我们在一起把精彩的故事叙述的更完整，这节课我们就上到这，再见！
篇二：作文教学实录《我的名字我做主》(武凤霞)
作文教学实录:《我的名字我做主》(武凤霞)
课前游戏——报名。
上课，师生问好。
师：刚才我们做了一个报名的游戏，我发现全班四十位同学，有四十个名字，没有哪两个人的名字是重复的，是这样么？
生：是！
师：这节课我们就来聊聊我们的名字。首先搞一个小调查：你们喜欢不喜欢自己的名字？理由是什么？
（生思考，然后几个同学依次举手）
生：我很喜欢我的名字，虽然我名字的
生：（异常兴奋，跃跃欲试的样子）愿意！
师：还有一点要求，无论你起一个什么名字，都要找出两条以上的理由，说明你为什么要起这个名字？行么？
生：行！
师：好。把你想好的名字就写在这张小纸片上，把字写得稍大一些，两分钟时间，准备——开始！
（学生开始思考，然后分别写下自己的名字。在这个过程中，老师巡视，询问，与同学交流。大部分学生写完以后，开始交谈。）
师：很多同学的名字都起好了，你的新名字是什么呢？我们一会交流。先请大家回忆一下，刚才我让你们给自己起名字的时候，大家有什么表现？你的心里在想什么？
生：老师说完以后，同学们很安静，大家都在思考。
师：是的。（若有所思的）好像思考的样子也是不一样的……
生：有的人托着腮帮，有的人干脆直接拿笔敲着头。
生：很多人东张西望，很想知道别人的新名字叫什么。
师：（顽皮地笑着）一定是想偷窥别人的秘密！
生：还有的在桌子上比划着。
生：也有的同学皱着眉头，一副很苦恼的样子。
生：还有的同学互相小声议论。
生：也有的同学似乎胸有成竹，拿起笔就写。
师：同学们观察得很细致！好了，现在我们来交流交流，你给自己起了什么名字？（几个同学把手举得很高，更多同学在观望。）
生：我给自己起的名字叫洪武仙。（声音有点小）
师：（老师拿起卡片，解释这三个字）洪水的洪，文武的武，仙人的仙。洪武仙，这可是一个很特殊的名字，能知道你的理由是什么吗？
生：看电视的时候，那些大侠很威风，我想和他们一样做一个仙人一样能飞翔的大侠。（众生笑）
生：我给自己取得名字是迈克格雷迪二世。（生大笑）
师：天哪！这么长啊！你的理由是什么呀？
生：NBA里面有个叫迈克格雷迪的球星，我很崇拜他。
师：迈克格雷迪二世，就是
生：我得真名叫张哲源。我把名字中的最后一个字“源”改成了金钱的那个“元”。
师：（很感兴趣地）为什么改成金钱的“元”？
生：哲是哲学的哲，代表有学问，“元”代表钱，我希望我既有很多学问又可以赚到很多钱。（生大笑）
师：（转向大家）谁记住他的名字啦？
生踊跃举手：我！我！
师：叫什么？
生齐：张哲元
师：他希望自己——
生：（很兴奋地）又有学问又有钱。
师：你想的美耶！（生笑。）同学们，张哲元说完自己的名字以后，大家有什么表现？生：哈哈大笑。
师：笑什么呢？
生：笑他的名字。
师：笑他的名字怎么啦？
生：笑他的名字太好笑！有点贪钱的意思。（生笑）
师：还真有点儿贪！又贪知识又贪财。他希望知识和金钱都能源源不断地向自己涌来。多么美丽的梦想！掌声祝福他梦想成真！
生：我改的名字叫周小杰。
师：为什么？
生：因为我的偶像是周杰伦，他唱歌好听。（生笑）
师：你喜欢唱歌么？
生：喜欢。唱得还不错。
师：好，周小杰，老师给你一点忠告：唱歌的时候吐字清楚一点，这样我也会成为你的粉丝。（全场笑）
……
师：最后再给两个交流的机会，看谁能抓住呢？（师环视教室。）
生：我给自己取得名字是梁羽洁，羽毛是代表纯洁的意思，我希望自己能够变得更纯洁一些。
师：不是变得更纯洁一些，而是一直——
生：纯洁。
师：祝福你美丽的小姑娘！
生：我给自己起的名字叫肖醉蓝，我希望自己能醉心于蓝天里面。
师：沉醉的醉，蓝天的蓝，有希望在里面是么？想干什么呢？
生：想当平平凡凡的人。
师：平平凡凡怎么醉在蓝天呢？
生：我将来想当一位老师。
师：好！讲台就是一个广阔的天地，在讲台上，像武老师一样和大家学习交流，就仿佛在蓝天上飞翔一样快乐。
师：同学们，从开始上课到现在，我们做了哪些事儿？
生：老师问同学们喜不喜欢自己的名字？
师：对！这是我们做的
师：这个词用得好！的确有点想为难一下你们的意思。观察得非常仔细！
接下来让同学们干什么？
生：给自己起名字。
师：还记不记得同学们给自己起名字时候的表现了？
生：记得。
师：相信大家都没有忘记。报名的时候，是不是报了很多名字呀？
生：是。
师：你对谁的名字印象最深刻？
生：我对班长的名字印象最深。因为他叫林达凯，我想他爸爸妈妈希望他能达到凯旋的目标。结果他给自己起了一个迈克格雷迪二世，希望自己成球星。
生：我也对林达凯的印象最深，他原本的名字就短短的三个字，现在被他改成了七个字，完全一个外国人名字。
生：我对张哲元的印象深刻，他希望自己又有知识又有钱，虽然大家都觉得他有点贪婪，但是还是用掌声祝福他。
……
师：当有同学报名字的时候，还记得大家的反应么？
生：记得。
师：好！如果让大家把上课开始到报名结束这段时间所做的事情写下来，你会写么？生：会
师：知道怎么写么？
生：知道
师：同学们在写的时候先把
会随着我的身影转动，这样，就看到了同学的表现。这时候的表现可是有价值的——那是写作的素材！有素材了，就有话可说了，就有东西可写了。
（交流结束后，教师在学生中巡视指导，并把写有同学们名字的卡片收在一起，打乱顺序，备用。）
师：时间到！谁写完了，请举手。请这位男同学来读一读你的作文，我们一起来欣赏。所谓欣赏，就是既要看到写得好的地方，又要发现不足，提出我们的建议。
生：（朗读作文）上课了，武凤霞老师神秘地一笑，身子微微向前一倾，问了一个出乎大家意料的问题：“你们喜不喜欢自己的名字呢？”同学们一下子愣住了，片刻，便开始窃窃私语。
师：停，就到这儿。你们认为他这一部分写得怎么样？
生：我认为他写得挺好的。他把武老师的动作和表情写出来了，像“神秘的笑了一下”，还有“身子一倾”，让我们读着文章就仿佛看到了武老师的样子。
师：（点头）的确能让读者产生身临其境的感觉。
生：“窃窃私语”这个词用得很好，当时同学们就是在小声议论，它很好地概括了当时的情况。
生：“片刻”这个词用的也很好。说明这个问题让大家愣了一下，大脑迟钝了一会儿。
师：对，而且迟钝的时间非常非常的——
生齐：短暂。
生：（继续读）武老师来回的游走在课桌间……
师：停！这句话中有一个词我十分十分欣赏——
生齐：游走
师：大家的意见十分统一。知道“游走”是什么意思么？
生：就是来回走，徘徊。
师：你为什么没用徘徊而用游走？
生：不太喜欢徘徊这个词。
师：仅仅是不喜欢么？
生：这两个词还是有区别的。“徘徊”一般指在思考着的时候走过来走过去的样子，但老师不是在思考问题。所以我觉得用游走比较恰当。
师：我很欣赏你对徘徊的理解，但是你没说出来“游走”这个词为什么恰当？
生；游走是这样走过来走过去，但并不是在同一个地方……（生说不下去了）
师：游，谁会游？
生：鱼儿
师：游的时候的感觉是什么呀？
生：轻飘飘
师：又轻又快，给人的感觉非常的轻盈，非常的舒服，是不是这样啊？
生：是
师：武老师脚步轻盈地在大家中间走来走去，仿佛鱼儿在水中游。所以叫——
生：游走
师：这个词是你造的，我还没听说过呢，不过我挺喜欢。接着读吧。
生：（继续读）武老师来回的游走在课桌间，大家陷入了沉思中，我悄悄往周围一看，只见同学们有的用手撑住了脑袋苦思冥想，有的拿着笔敲着脑袋，还有的一动不动地呆在那儿……
师：停！（问其他同学）怎么样？
生：它用了恰当的修辞手法。
师：什么修辞手法？
生：排比。每个排比句里面都有一个或两个恰当的成语，所以说他把同学们思考的情景描写
下页篇三：小学名师作文指导——名字的故事
说名道姓
——名字的故事（一）
“适当的名字并不一定新奇、优雅、大方，好处全在造成一种恰配身份的
明晰的意境。”
张爱玲对名字的看法实在精辟。
形形色色的名字，有的仿佛在讲述自己的故事，有的则代表一种人生信念，
抑或是一种人生况味，有的是一种情感宣言??总之，好的名字不但赏心悦目，
而且散发着一种独特的韵味。所以常常地，我感叹着每一个好名字，然后去幻想
名字后面的故事或者意义。
当老师，每教一班孩子，未见其人，总是先见其名。待见其人，有的人如其
名，有的大相径庭，煞是有趣。而一个个名字的背后，有着怎样的故事呢？
一、大名的秘密
“孙行者，祖冲之，李白对杨朱。鲁迅对徐迟??”我们从《晨读对韵》中
的几个“姓名对”启程，开始了名字之旅。
中国人的名字，实在是含义丰富，查查字典，采访采访父母长辈，藏在名字
里的秘密真不少。
名字的来历，五花八门。有的是N次家庭会议形成的决定；有的是算卦的
“神仙”意味深长的赐予；有的翻遍家中所有词典，“千呼万唤始出来”；有的
是妙手偶得，“蓦然回首，那名却在灯火阑珊处”；有的名字一改再改，孩子笑称
“千锤万凿出深山”；还有的名字是爸爸妈妈爱情的见证??
片段一：
我还在妈妈肚子里时，老爸就给我这个未来的?儿子?取好了名字——朱梓
舟。牡丹谓之花王，梓为木王。大概是希望儿子能成才，而且成为?材中之王?
吧。用王木打造的船，自然也是能乘风破浪，战胜一切困难向前航行的。而?女
儿?的名字根本没有?未雨绸缪?一下，可见不是一般的?重男轻女?！
2001年11月21日，我呱呱落地了，圆脸，小眼，光头，黑皮，最关键的
是，居然是个女生！叫什么呢？朱小宝？朱妹妹？……老爸老妈开始咬文嚼字。
?她是我们的希望，叫‘朱希’怎么样？?老妈提议，?著名书法家朱熹的
谐音，也是‘朱许’的谐音。?
?叫‘朱许郁’得了，?一直想让儿子随她姓却没能如愿的奶奶显然有点兴
奋，?爸爸姓‘朱’，妈妈姓‘许’，我姓‘郁’，三个姓加在一起，多和谐！?
?也行！?老爸一拍手，但随即又思忖了下，?不过，有点简单……?
?叫‘朱希郁’，希望她像小树苗一样郁郁葱葱地成长！?搞园林绿化的妈妈果真是三句不离本行，她眼睛发亮，一语就把我的名字定
为了?朱希郁?！
后来，我老生病，满月也是在医院度过的，老妈虔诚地找了个算命的先生帮
我?排八字?，说我五行缺木，名字中最好有个?梦?字，而老妈又超级喜欢茜
茜公主，所以我在进入幼儿园前经历了，这首诗的题目叫《感遇》，她在“欣
欣此生意，自尔在佳节”中选出了两个字，为我取名为“苏欣意”。直到现在，我
家的户口本上还记录着这个曾用名的痕迹呢。
不过，我妈是个精益求精的人，这样匆匆忙忙取的名字怎么配得上她冰雪聪
明的女儿呢？于是决定：改名！
她翻遍了家里的书，想从书中主人公的名字上受到些启发，但终究没一个是
满意的。之后，妈妈又去请教了学校里的一位作家，他给了好多好多意义深刻的
字，可妈妈总觉得缺少了点什么，没眼缘。
实在没办法，妈妈翻开了字典。就让老天爷来作决定吧，翻到什么就是什么。
她随手一翻，眼前一亮：?茗?！茗，茶树上的嫩芽，那小小的绿叶充满了活力和
生机。对，就是它！妈妈遐想着，将来的我一定是一个像茶叶一样很有内涵又不
张扬的女孩，多好！
哈，我的大名就是这么翻字典给翻出来的。这真是?踏破铁鞋无觅处，得来
全不费工夫?啊！（苏茗）
片段三：说实话，我妈有点大女子主义。当我还在妈妈肚子里酣睡的时候，
爸妈就为我随谁的姓产生了n次争执，那天，关于取名的家庭会议又在紧张的气氛中拉开了帷幕。
?孩子嘛，按老祖宗的规矩，是一定要姓爹的姓的！?爸爸清了清嗓子，摸了摸妈妈又大又圆的肚子，满脸堆笑地说。
?绝对不行！?妈妈反驳，?我们家就姐妹三个，如果这孩子不姓徐，怎么传宗接代？?
爸爸赶紧让语气变得和缓些，再和缓些，蹲下身来，含情脉脉地注视着生气的妈妈，和风细雨地哄道：?老婆，亲爱的，我什么都依你，但是这一次你一定要听我的，孩子哪有随妈姓的呀！而且，我是村里
行缺金，所以，爷爷奶奶一合计，给我取了个散发着泥土气息的小名——铁蛋，黑黝黝，光溜溜，胖墩墩，说实话，我还真像个铁蛋。
那时候，我有点?刁?，总喜欢被人抱着，享受那种被?爱不释手?的感觉。晚上，我躺在妈妈的怀里，打着香香的小呼噜，做着甜甜的小美梦，可刚接触到床沿，我的眼睛就?唰?地睁开了，三秒钟过后，如果我还没有恢复到被爱不释手的状态，我就舞着小手，等着小腿，哇哇大哭起来，直哭得上气不接下气。妈妈心疼了，只好再把我抱起来……就这样，一家四口连同保姆阿姨，五个人排好了时间表，轮流?上班?，工作是：抱铁蛋睡觉。于是，我就有了个独一无二的小名——抱大，它取铁蛋而代之，成了我真正的小名。（王心禾）
小名的故事，也有让人捧腹的遭遇——
我的大名是全家绞尽脑汁想出来的，小名则是老爸不假思索捡来的。不过这名字的回头率近乎百分之百，在大街上叫一声?毛毛?，至少有十个回过头来的。
有一天，我和爸爸妈妈去公园散步，正聊得尽兴，听得后面一声唤：?毛毛！?我赶紧回头，是位亭亭玉立的大姐姐。咦，我跟她素昧平生，她咋会知道我的小名呢？我正想走过去呢，只见一只狗狗撒着欢儿奔了过来。它长得胖胖的，金色的毛被皎洁的月光照着，显得异常美丽，两只乌溜溜的大眼睛调皮地看着大姐姐，可爱极了。大姐姐蹲下身，摸了摸它柔顺的毛说：?毛毛真乖，走，姐姐给你买好吃的去。?
老爸笑得喘不过气来：?毛……毛！?
我两手叉着腰表示抗议：?怎么了，叫毛毛的多了去了，我们班上就有两个哩，跟可爱的小狗同名有什么好笑的！?
后来，潘老师家养了只金毛，大名也叫毛毛。这下，我们班又多了一个毛毛，更热闹啦。当潘老师?毛毛?长?毛毛?短地讲她家可爱的小毛毛时，说实话，我挺自豪的，因为，我们同名。（刘星妤）
小名的故事，洋溢着温馨和快乐，如一颗颗珍珠，在生命的长河里，闪烁着熠熠的光彩。小名虽小，故事也精彩。
三、绰号忧喜录
绰号，古已有之，并非新生事物。古代的绰号中含有丰富的文化内涵。如唐代杨炯被称为“点鬼簿”，因为他好用古人姓名；骆宾王被称为“算博士”，因为他诗中多用数字做对子；明代的程济因博学而获“两脚书橱”的雅号；唐代窦巩
因口讷、不善言辞被时人讽为“嗫嚅翁”；南宋赵霈担任了谏议大夫之职却大谈禁杀鹅鸭，被讥为“鹅鸭谏议”。如此等等，不一而足。
孩子的绰号，自然没这么多讲究，有时甚至没来由地就冒出一个。对于绰号，几家欢乐几家愁。
有的绰号无伤大雅，或者绰号获得者比较豁达大度，绰号就成了孩子们快乐的秘密——
?瘦猴?这个名字的诞生是在一个春日的午后。我们一群小伙伴在院子里打羽毛球，那球忽上忽下，忽左忽右，在我们的配合下跳着欢快的舞蹈。突然，它身子一扭，挂在了旁边梧桐树的树梢上。拿羽毛球拍去打树枝，够不着；摇树，树枝纹丝不动；有的拿小石子扔羽毛球，企图让它掉下来，可是总不能命中目标……
我急了，搓了搓手，赤手空拳地往树上爬去。嘿，我身轻如燕，在?手抱?、?脚环?的双重保护下，居然慢慢地接近了球，并小心翼翼地拿在了手上。下滑，接近地面一米多时，我一跳，平稳着陆。
小伙伴们大声地欢呼起来，不知是谁突然送给了我一个美名：?瘦猴?。拜托，本人是个女生诶。不过，想着自己刚才的表现，我?欣然?接受，这名儿很形象，甚至很贴切。（蒋懿）
有的绰号让人哭笑不得，由抗拒到接受，而后风靡，竟也一波三折——
不知怎的，对我的名字感兴趣的人特别多，因此，我有N个绰号，如?小倪子、泥巴、米老头……?
?米老头?这个绰号是我觉得最满意的一个，是同桌郭宇涵送给我的，据说，她看了?米老头?这个广告突发奇想，立刻决定赐我这个美名。
那天，我们正在做作业，郭宇涵对我的作业审视了一会儿，说：?米老头，你怎么又没把字写好呀？?
?你怎么又把我叫成‘米老头’啦？?我在些不满。
?你的绰号一堆呢，多一个也没事。?大人不记小人过，米老头就米老头吧。
但是我还没吃过?米老头?，怎么对得起这个绰号呢？于是我去超市找，嘿，找到了！我买了一包，尝尝，脆脆的，香香的，营养应该也不错，我就默认了这个绰号。一传十，十传百，大家都叫我米老头了。
过了一阵子，我刚对这个绰号习以为常，他们又开始叫我?小倪子?了，然后是?泥巴??泥娃娃?……真是层出不穷。（倪逸炜）
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