作业帮学生习作：我最喜欢的一句名言陈谷峰作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 20:07:45 作文素材
精选作文:学生习作：我最喜欢的一句名言陈谷峰作文
我喜欢的一句名言是:失败乃成功之母.我从小就听人说:成功是一种骄傲,而失败是一种耻辱.可我却不这么认为,因为如果没有失败,就没有成功.
那是一个星期三,我们的黄老师突然捧来一堆试卷,说是要考试,我心里一惊.,这么快就考试了,我还没复习呢.可试卷已经发下来了,我只好听由天命,开始考试.终于,考完了.当发下来时,我一看,61分.这也太惨了吧.
我回到家,低着头要爸爸签字.他语重声长的对我说了一声:失败乃成功之母.我深深的把这句名言记在了心里.决定要好好学习,不在粗心.
功夫不负有心人,在第二次考试中,我取得了91分的好成绩.我激动极了.这才让我明白:只有失败才有成功.
篇一：
中就会涌出一种激动，一种感慨：是啊！正是这本书，教会了我怎样做人，怎样用自己的智慧去战胜困难。
，我看见了艾玛奶奶的照片，并在照片的上面看见了这么一句让我印象深刻的话：“我的生命可能只剩下一年了，看样子，该做些准备了。”这个故事说的是死的话题，但是以艾玛奶奶的宠物——猫咪思达的眼光来写的。故事是这样的??
“八十五岁高龄的艾玛奶奶患了多发性骨髓癌，她让家里人查一查这到底是什么病，她自己也问了医生，知道自己得的病不可能治好了。艾玛奶奶说：“我的生命可能只剩下一年了，看样子，该做些准备了。”艾玛奶奶开始写她的家族史，因为她认为如果她不写的话，那就不会有人再写了（艾玛奶奶的丈夫早在12年前就去世了，她和女儿帕特、女婿艾德以及外孙布莱特生活在一起）?
“她还是像往常一样：平静地照料她的猫和花草，出门前依然要化妆，周日上午去老人俱乐部吃早餐。静静地等待这一天的到来，但她每周得去医院输血，不然她的血不够用。艾玛奶奶拒绝去医院渡过最后的时刻，家人们尊重她的选择，在家里陪伴着她。一次，艾玛奶奶输血时出现了副作用，与死神擦肩而过，于是她连站都需要人帮忙了。他的弟弟、亲人都纷纷赶来看她的最后一面，但是不幸的事发生了：一天下午，全家人在吃饭时，艾玛奶奶去了。子女们按照她的遗愿，把骨灰撒向江河，然后家人和亲友们，在院子里，思念他们的奶奶??”
我猜艾玛奶奶应该是认为“亡”才是消失了，没有了；“死”只是灵魂离开了肉体。要是一个人没有死的话，他就不会去珍惜生命，就不会有那些甜美的回忆。如果没有死，时间就不会有终止，就像一条射线，只有起点，没有终点，不停地向前驶去，生命就这样无限制地延长下去。这样的生命已经没有意义了，无休止地做一件事情也没有意思了！所以我认为艾玛奶奶没有留下任何叹息与悔恨，而是将很多的爱留在了人间！
书——是我最好的老师与朋友，当生活中遇到任何挫折和困难时，我都可以向它求助，因为它永远也不会背弃我！
书，是人类进步的阶梯；书，是智慧之门的金钥匙，我将继续在书的海洋中，不断地遨游着，探索着，发现着。
一页慢慢看
这本书里主要讲了人类与环境、宇宙繁星、地球纵横、地理风貌、动物世界、植物王国、微生物奇观、人体构造、人体保健、自然之谜等等大自然的事物。它让我懂得了怎样去保护、爱护环境；认识矿产、石油等能量资源；千变万化的气象知识；大地的各种灾害；世界各地的地理风光；世界的珍稀动物和奇异的植物；神秘的宇宙??它让我丰富了各种知识，也让我懂得了怎么爱护、爱惜自己和大家的健康和生命。它激发我好好学习，里面有各种各样的知识，长大去解开神奇的自然之谜。
我对它宝贝得要命，一有时间我就看看。我不允许任何人碰坏它，谁要是弄模糊一个逗号，我就跟谁没完。我也从来不借别人，连我最好的好朋友也没有借她。
有一次，我正在看书，弟弟突然大叫一声“啊”，吓得我不小心把书撕开了一点小口，我大发雷霆，追得弟弟到处跑，不可原谅。我追到弟弟后，拿来透明胶带，小心翼翼地把它贴好。
这本书它让我的课余生活变得快快乐乐,非常充实。
习作五我最喜欢的一则格言
主备教师：王春梅时间：2012年4月17日
篇二：《我最喜欢的一堂课2》习作指导教案
【习作指导教案】
我喜欢的一堂--------课
【习作目标】：
1、选择自己喜欢的一堂课，把这堂课中最难忘的事写清楚，写具体。
2、条理清楚，表达真情实感。
3、重点突出，详略得当。
【教学重点、难点】：围绕中心，把一件具体的事情写清楚，写具体，表达真情实感，说明喜欢这堂课的原因。
【教学准备】：1学生课前积累有关课堂的真实事例，2制作课件。
【教学过程】：
一、导入课题，审清题意
1、同学们，当我们拿到作文题目时，首先要干什么？（审题）
2、揭示作文题目;我最喜欢的一堂-------课（齐读）。
3、审清题意
师：读了题目，你知道了什么（半命题补充完整。板;重点、范围）
交流：喜欢：要说明喜欢的原因。
我：说明是写自己亲身经历的
一堂课：作文中必须是喜欢(趣味橫生、感人、快乐，有感悟、对自己有帮助??)的一堂课
师：写作之前，我们在审清题意的同时，还要明确写作的要求。
1、出示导语：自己读读想一想，本次写作有哪些要求？。
1、选择自己喜欢的一堂课，把这堂课中最难忘的事写清楚，写具体。
2、条理清楚，表达真情实感。
3、重点突出，详略得当
2、学生自由读，思考：
3、交流：（1）选择自己喜欢的一堂课。
（2）把这堂课中最难忘的事写清楚，写具体。
（3）条理清楚，重点突出，详略得当，表达真情实感。
三、回归生活，指导选材。
师：从这里我们明确了写作的要求，老师考考大家选材本领，想一想
让你喜欢的是哪一堂课呢？你是通过哪件事情感受到了这堂课对你的帮助很大呢？课前老师让大家去准备了，四人小组交流交流。
1、出示句式
我喜欢的一堂课。是通过（事例），从中感受（明白）（中心）
2、学生独立选材填空。
3、交流时针对题目要求讲评
小结过渡：刚才我们在选材上做了充分地交流，知道了所选的这件事情必须要紧扣中心（板），这样才使文章不偏题。但仅此还不够，关键要把这件事情写清楚写具体了，写出喜欢的原因，才能写出好文章。怎样才能把事情写清楚写具体呢？我们来看一篇学生的作文，一起来学习一下。（板书：清楚具体）
四、例文引路，领悟写法
1、出示例文，学生快速读文章，完成上面填空出示句式。想想是否围绕“喜欢”
来写
小作者喜欢的一堂------课。通过-----------------（事例），感受-------（中心）
2、交流：
3再读读作文是怎样写清楚的
交流：（开头点题；结尾与开头呼应，点题；中间按事情的发展顺序，写一件具体事例，突出主题。）
4、读事例，思考：具体事例中小作者写了哪些内容，重点写了什么，为什么这样安排？
交流：（1安装2放飞板重点突出，详略得当）
5写放飞重点抓住什么写具体的？
交流：（兴奋、沮丧、喜悦）全班交流
5、找找“我”兴奋的句子，看看他是怎样把他兴奋情绪写具体的。
6、交流：示原句子，在示句子比较
小结：通过板语言、动作、神态，及相关事物的变化加上自己的想像描写写出我兴奋的样子，突出了“喜欢”这一主题。
7、再找找描写我沮丧的句子，读读。
通过这一情节的描写，更能突出成功的喜悦
4、小结：小作者通过语言、动作、神态、想象、心情等方面的描写，把自己的兴奋、沮丧、喜悦写具体了，写出了自己喜欢这堂课的的原因，详略得当，突出了文章的重点，现在我们学习他的写法，来写好自己喜欢的一堂课。
五、根据例文，指导列提纲
师：要写好作文，先要有个清晰整体思路，列好写作提纲，那么写起作文来就不觉得很难，就会得心应手。和老师一起来列列提纲吧。示提纲
六、学生独立习作。
板书设计：
我喜欢的一堂课
1审题重点、范围、明要求
2选材围绕中心
3写清楚按事情的发展顺序，分层、分节写
4写具体语言、动作、神态、心里活动等
突出重点详略得当
篇三：《最让我难忘的一句名言》习作指导教案
【习作指导教案】
最让我难忘的一句名言
【习作目标】：
1、选一句自己最难忘的名言写一篇作文。
2、运用一件具体的事情说明这句名言的作用。
【教学重点、难点】：选一句名言，能通过一件具体事例来说明它对自己所起的作用。
【教学准备】：学生课前搜集名言与和名言有关的事情；制作课件。
【教学过程】：
一、名言导入，审清题意
1、同学们读书至今，已经积累了很多名言，你能给大家说上一句吗？（指名说、开火车说）
2、揭示本次作文题目。
师：同学们说得真多。名言不是平常的话，是广泛流传的意义深刻的话语，它往往能给我们生活的启迪，教给我们人生的智慧。今天，我们就来学写一篇作文《最让我难忘的一句名言》。出示题目，齐读。
3、审清题意
师：读了题目，你觉得题目中哪些字特别重要，要引起我们关注的？交流：最难忘：说明印象深刻，难以忘怀。要把难忘的原因写清楚。
我：说明是写自己的
一句名言：作文中必须出现这句让你难忘的名言
师：写作之前，审清题意是非常重要的。（板书：审清题意）更重要的是要明确写作的要求。（板书：明确要求）
二、出示导语，明确要求
师：那么本次写作的具体要求有哪些呢？自己读读屏幕上的这段话想一想。
1、出示导语：
请你选一句自己最难忘的名言，然后运用一件具体的事情来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。
2、学生自由读，思考：本次写作有哪些要求？
3、交流：（1）选一句自己最难忘的名言。
（2）运用一件具体的事情来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。
4、小结：同学们找得很对，其中更重要的，对于我们更难把握的就是
正确选材）
那么最让你难忘的是哪一句名言？你是通过哪件事情感受到了这句名言对的帮助很大呢？课前老师让大家去准备了，四人小组交流交流。
5、指名交流，作及时点评。
小结过渡：刚才我们一起在选材上做了充分地交流，知道了所选的这件事情必须要和这句名言的含义相符合，这样才能为写好这篇文章打好基础。但仅仅如此还远远不够，我们得把这件事情写清楚写具体了，把难忘的原因写出来了，才能算得上是好文章。那怎样才能把事情写清楚写具体呢？我们来看一篇学生的作文，我觉得写得还不错，我们一起来学习一下。（板书：清楚具体）
四、学习例文，指导学生写作
1、出示例文，学生快速读文章，划出文章中让我难忘的那句名言，看看出现了几次？分别在什么地方？
2、交流：共3次，开头、结尾和事情过程中分别出现了。开头点题；结尾与开头呼应，点题；中间突出主题。
3、请你概括一下小作者写的事情的主要内容。
你觉得小作者的名言和所写的事情相符合吗？
4、再读例文，思考：小作者把哪些内容写具体了？（骄傲和羞愧）全班交流
5、找找“我”考了好成绩后骄傲的句子，看看他是怎样把他骄傲的情绪写具体的。
6、交流：通过语言、动作、神态，自己的想像描写写出我骄傲的样子，为突出主题而服务的。
7、再找找描写我懊恼、后悔的句子，读读。
写得多生动呀，与之前的骄傲形成了鲜明的对比。也正好验证了“骄傲使人落后”这句话，这次经历让小作者受到了教育，让他难以忘怀，这样就把难忘的原因写出来了，文章的重点也突显出来了。（板书：突出重点）而后面的内容简单地写了“谦虚使人进步”这半句话的含义，做到了详略得当。（板书：详略得当）
4、小结：小作者通过语言、动作、神态、想象、心情等方面的描写，把自己的骄傲、羞愧写具体了，写出了名言让自己难忘的原因，突出了文章的重点，做到了详略得当。所以说这是一篇优秀的作文。我们要学习他的写法，来写好自己的作文。
五、根据例文，指导列提纲
师：老师经常说，要写好作文，先要有个整体思路，列好写作提纲，那么写起作文来就不觉得很难，就会得心应手。和老师一起来列列提纲吧。
六、学生独立习作。
板书设计：
最让我难忘的一句名言
审清题意明确要求正确选材
清楚具体突出重点详略得当
作文素材