作业帮怎样做好提前预习
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 17:51:35
怎样做好提前预习
怎样做好提前预习
怎样做好提前预习
正所谓：磨刀不误砍柴功,学习知识同样要作好准备工作,即所谓的预习.预习,已不是一个陌生的词语,也不是一个新鲜的事物,在各门学科中我们经常提到预习.但不少同学往往不重视预习,只认为学习就是上课听讲,下课作业,作业做完,万事大吉.也就全学会了.试问：“是真的学会了吗?”
大多数学生由于没有预习,听课没有针对性,抓不住重点,听课效率很低.有的同学还会说“预习有必要吗?”我们的回答是肯定的,因为预习是学习过程的重要环节之一.课前预习(课前自学)是提高听课效果的重要前提,听课的效果与预习的质量常常是成正比例的.
我们了解一部分好学生后知道,他们在每学习新课之前,都进行预习.部分学生说：“通过预习,可以发现自己知识上的薄弱环节.在上课前迅速补上这部分知识,这样,在理解新知识时就会很顺利”.那么我们就知道了有的学生听讲效果不好,其中一条主要原因,就是没有搞好预习.其实课前预习是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础.如果搞不好课前预习,上新课时就会心里没底,听课就会变得被动、难以消化,以致对全部接受新课丧失信心.反之如果做好了课前预习,不仅可以提前扫清听课中的障碍,培养自学的能力,而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权.有效的预习可帮助我们对知识进行对比、归纳与整理,带着自己的发现与问题在课堂上进行交流、合作讨论,真真成为学习的主人
课前预习的好处
1、培养自学能力
预习要自己独立地阅读和思考新知识,经过长时期的实践训练,就会加快阅读的速度,提高思维的敏捷性,同时阅读能力是自学能力的主要因素,因而预习有利于培养自己分析综合、归纳演绎、抽象概括、推理判断等能力,预习是培养自学能力的重要措施.
2、有利于加强新旧知识的联系
预习,能提前发现自己知识上的缺陷,并及时查漏缺补,不至于成为听课的“拦路虎”.并能加强新旧知识融会贯通的能力.
3、提高听课效果
预习后带着不懂的问题听课,目的明确,态度积极,针对性强,注意力容易集中,并能随时作出积极的反应.预习后不仅上课容易跟上老师的思路,而且在老师讲到自己已经懂得的那部分知识时,还可以把自己的思路和老师的思路进行比较,以取长补短,提高思维能力.
4、提高记笔记的水平
5、能加强对所学知识的记忆
6、改变被动的学习局面
三、课前预习的任务
1、初步理解新教材的基本内容和思路；
2、复习、巩固和补习有关的旧知识；
3、找出新教材中自己不理解的问题；
4、尝试做课后练习；
5、适当做预习笔记.
做笔记要看时间而定,如果预习时间有限,可以把对教材内容的认识、收获或疑点、难点简要地写在书的空白处.如果预习时间充分,可以选重点做在笔记本上.笔记的主要内容是：①将预习中自己已经理解的问题有条理地写下来；②将预习中自己无法解决的疑点、难点整理出来,以便向同学、老师请教；③记下在预习中自己对教材的重点的预测和估计.
预习笔记的好处是：可以使自己对新知识的认识更深刻更全面,甚至有独到发现.做笔记时要注意：①选择重点学科做预习笔记；②笔记本上可适当留些空白处,以便上课时随时补上老师讲的重要内容.
四、预习的做法和方法
1、要“读进去”——细读、深思,发现问题、提出疑点.
2、手脑并用,阅读与划、批、写、注相结合.
划——划出层次,找出重点；批——眉批,把自己的体会、看法写在旁边；写——将自己不懂的地方(无法解决的难点、疑点)整理出来；注——在教材上将疑难处(造成阅读、理解障碍的地方)用明显的记号标出来.
3、预习后想一想
4、方法参考
探索尝试读书法：即边探索尝试边阅读或边读边练的读书方法.对教材中提出的问题,不是直接看书中的解答,而是自己尝试着运用已有知识去分析、解决.能解决的,就跟课文中的比较,从中获得补益.不能解决的,就看课文中是怎样解决的,这样可以开阔思路,提高独立思维能力(已动了一番脑筋,再看就记得扎实,知道自己的思路还有哪些没有疏通之处,还应掌握哪些解题方法等等).