作业帮1.“身后的眼睛”指什么?它在全文中起什么作用?答：2.文中多处运用了环境描写,试结合文章说说环境描身后的眼睛曾 平那是一头野猪.皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上,也洒在对熟透的苞
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 11:32:53
1.“身后的眼睛”指什么?它在全文中起什么作用?答：2.文中多处运用了环境描写,试结合文章说说环境描身后的眼睛曾 平那是一头野猪.皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上,也洒在对熟透的苞
1.“身后的眼睛”指什么?它在全文中起什么作用?答：2.文中多处运用了环境描写,试结合文章说说环境描
身后的眼睛
曾 平
那是一头野猪.
皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上,也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上.
孩子的眼睛睁得圆圆的.野猪的眼睛也睁得圆圆的.孩子和野猪对视着.
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚,那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果.窝棚的四周,是茂密的苞谷林,山风一吹,哗啦哗啦地响个不停.
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的,这是他目前惟一的武器和依靠.孩子的牙齿死死地咬紧,他怕自己一泄气,野猪趁势占了他的便宜.他是向父亲保了证的,他说他会比父亲看护的更好.父亲回家吃饭去了.孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的.
野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停.野猪眼露凶光,龇开满嘴獠牙.它向前一连迈出了三大步.
孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气.
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下,但孩子没有.孩子握着木棒,勇敢地向野猪冲去.尽管只有一小步,但已经让野猪吃惊不已.野猪没有料到孩子居然敢向它反击,嗷嗷嗷地叫个不停.野猪的头猛地一缩,它准备拼着全身的重量和力气冲向孩子.
在窝棚的一个角落,一个汉子举起了猎枪,正在他准备扣动扳机的时候,一双手抓住了汉子的猎枪.
汉子是孩子的父亲.拦住孩子父亲的是孩子的母亲.
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲,一边悄悄地对孩子的父亲说,我们只需要一双眼睛.
汉子只好收回那只蓄势待发的手.
孩子的父亲和母亲,眼睛全盯在孩子和野猪身上.月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上,他们的担心暴露无遗.孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落里有些时候了.
孩子没有退缩,也没有呼喊.他死死地咬紧牙,举起木棒严阵以待.
野猪和孩子对视着.
野猪恨不得吞了孩子.
孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴里.
野猪呼噜呼噜地喘着粗气.
听得见孩子的心咚咚地跳动.
月光照在孩子的脸上,青幽幽的.一粒粒的细汗,从孩子的额头缓缓地沁出.
野猪的身子立了起来.
孩子的木棒举过头顶.
他们都在积蓄力量.
突然,野猪扭转头,一溜烟地跑了.
孩子长长地吐了一口气,一屁股瘫在了地上.
孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来,突然扑向母亲的怀抱,号啕大哭.孩子不依不饶,小拳头擂在母亲的胸上,说,你们为什么不帮我打野猪?一点也没有了先前的勇敢和顽强.
孩子的母亲抱起孩子,重复着孩子父亲的话,说,儿子,你一个人打跑了一头野猪!母亲的脸上全是赞扬.
孩子依然不依不饶,哭着说,你们为什么不帮我打野猪?母亲一本正经地说,我们帮了你啊!我和你父亲用眼睛在帮你!
孩子似懂非懂.他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛,父亲母亲的眼睛和平时一模一样,怎么帮的啊?
那孩子就是我.那年我七岁.
2.文中多处运用了环境描写，试结合文章说说环境描写在文中的作用。
答：3.结合文章分析“我”的性格特点。（★）
答：
4.孩子的父亲母亲本可以一枪打死野猪，可他们没有，为什么？请结合本文立意和社会现实，谈谈你的看法。
1.“身后的眼睛”指什么?它在全文中起什么作用?答：2.文中多处运用了环境描写,试结合文章说说环境描身后的眼睛曾 平那是一头野猪.皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上,也洒在对熟透的苞
2..使人身临其境,突出了当时的情景
3.这样可以锻炼自己的儿女,因为人生的路是很漫长的,夫母不可能一辈子呵护的子女,要学会独立生存,遇到困难不要退缩.
1.指父母对“我”的鼓励与期望.它是文章的主旨.