子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/06 23:45:47
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子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
表明了孔子举一反三式的启发式教育思想.
孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.”
不愤不启,不悱不发
语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远.
愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了.因为他不用心思考.
名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时.就不去启发他.
“不愤不启.不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发.
启发式教育
表达了孔子启发式教学
表明了孔子的举一反三的启发式教育思想。
这句话的意思是: 孔子说:“不到想求明白而不得的时候,不去开导他;不到想说出来而不能的时候,不去启发他。举一方给他看而他不能联想到其他三方,就不再教他了。”
表明了孔子的举一反三的启发式教育思想
子曰:”不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,
英语翻译翻译这句:子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.
论语子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”
翻译句子.子曰:“不愤不启,不悱不发.发举一隅不以三隅反,则不复也.
论语,子曰,不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也将填成成语
子曰:“不愤不启不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复也的成语
子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”大致的意思
子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”化为成语是
“子曰:‘不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.
子曰 不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反,则不复也.有没有通假字?
子曰:不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.的意思
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,
不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反
英语翻译子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅,则不复也.悱念什么还有愤
子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也”是《论语》中的那一则?
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”是现在什么成语的原型