作业帮哪些都涉及到了系统分析法?thx~
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 05:03:30
哪些都涉及到了系统分析法?thx~
哪些都涉及到了系统分析法?
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系统分析方法是指把要解决的问题作为一个系统,对系统要素进行综合分析,找出解决问题的可行方案的咨询方法.它能在不确定的情况下,确定问题的本质和起因,明确咨询目标,找出各种可行方案,并通过一定标准对这些方案进行比较,帮助决策者在复杂的问题和环境中作出科学抉择.它的产生和发展标标志着人类的科学思维由以“实物为中心”逐渐过渡到以“系统为中心”,是科学思维的一个划时代突破.
在新课程中,三维目标是主要矛盾,知识和能力是主要矛盾的主要方面.在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两个维度发展的依托.生物素养的核心是生物能力,假如把生物素养比做一座大厦,由三维目标构成,知识与能力就是大厦的基座,过程和方法、情感态度和价值观就是上层建筑,基座稳固了,生物教学的根基才不会产生动摇,“上层建筑”也才能发展得越高.情感态度和价值观是重要的一维,没有它,将使生物教学回到课改前的状态,仍然是人文性的缺失.没有“过程和方法”的目标,所倡导的“自主、合作、探究”也将难以落实.在兼顾其它二维的情况下,知识和能力的坚实牢固,是生物新课程追求的目标.
新课标指出,“课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重生物素养的提高.”教学中,我们要做好三维目标的整合,而不是把三个维度简单地叠加,要以“知识与能力”为主线,渗透情感、态度价值观,并充分地体现在过程和方法中.
例如：《人体和动物内环境稳态》一章的三维目标是：知识目标
1.概述动物和人体神经调节的结构基础和调节过程.
2.说明神经冲动的产生和传导.
3.概述人脑的高级功能.
4.描述动物和人体的激素调节.
5.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用.
6.描述体温调节、水盐调节、血糖调节.
7.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用.
能力目标
1．运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型.
2．尝试运用反馈调节的原理,解释一些生命现象.
情感态度与价值观目标
1．探讨动物激素在生产中的应用.
2．讨论促胰液素的发现过程中,科学精神和科学态度的重要作用.
3．认同毒品的危害,远离毒品.
4．关注艾滋病的流行和预防.
5．关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学、技术和社会三者之间复杂的互动关系.
我们在教学中不要把三个目标孤立起来,而要做为一个整体来研究,抓住主要矛盾,要以知识目标为核心,兼顾能力和价值观的形成,把三者融合在一起.
希望能对你有所帮助. 我也是高一的