李白最善长采用什么修辞手法

李白最善长采用什么修辞手法
李白最善长采用什么修辞手法

李白最善长采用什么修辞手法
修辞手法：比喻 (明喻、喑喻、借喻)
　　比拟、夸张、引用、反问、对偶、顶真、反复、设问...
　　[{这是常用的}]用法 ：1.比喻：用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；
　　用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.
　　①明喻.典型形式是：甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.例如：收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山.” ②暗喻.典型形式是：甲是乙.本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结.例如：马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系. ③借喻.典型形式是：甲代乙.不出现本体,直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点.例如：放下包袱,开动机器.
　　2. 比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣.
　　①拟人.例如：杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招.
　　②拟物.例如：咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑. 3. 夸张：可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣.
　　如：1）白发三千丈,缘愁似个长. 4.借代 ：借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替.它强调两事
　　物间的相关点.其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情.
　　①特征代本体.例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着.
　　②具体代抽象.例如：不拿群众一针一线.
　　③专名代泛称.例如：我们的时代需要千千万万个雷锋.
　　④人名代著作.例如：我们要多读点鲁迅.
　　⑤部分代整体.例如：吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣.
　　⑥结果代原因.例如：专弄文墨,为壮士捧腹.
　　⑦原料代成品.例如：五十年间万事空,懒将白发对青铜.
　　⑧地名代本体.例如：延安还是西安?要划清这种界限. 5．对偶：对偶就是“对对子”,也称“对仗”.它必须是一对字数相等,词性相对,结构
　　相同,意义相关的短语或句子.两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件
　　等.其作用有：便于吟诵,有音乐美；表意凝炼,抒情酣畅.
　　①依内容分可分为正对、反对、串对. 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬. 例如：天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇. 反对：上下句意思相反、相对.例如：宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王. 串对：又称“流水对”.上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关
　　系.例如：为有牺牲多壮志,敢教日月换新天. ②依形式分可分为工对、宽对. 所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽
　　对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入.也就是说形式要求稍宽松
　　一点. ③依结构分可分为成分对偶和句子对偶. 成分对偶.例如：山水本无知,蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平,一视同
　　仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩. 句子对偶.例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.
　　6．排比 ： 排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合
　　而成.常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上.其作用
　　在于加强语势,强调内容,加重感情.
　　7．设问 ：“无疑而问”.往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案.目的
　　是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考.例如：白色的花含有什么色
　　素呢?白色的花什么色素也没有.
　　8．反问 ： 反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,
　　增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号.