作业帮不愤不启,不悱不发.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 07:36:46
不愤不启,不悱不发.
不愤不启,不悱不发.
不愤不启,不悱不发.
【出处】:《论语·述而》：“不愤不启,不悱不发.”
bù fèn bù qǐ 愤：心里想弄明白而还不明白.启：启发.指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他.
bù fěi bù fā 悱：心里想说而说不出来.发：启发.指不到学生想说而说不出来时,不去启发他.
这是孔子的教学方法.
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。
“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。------学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他, 经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学...
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愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。------学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他, 经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。
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【出处】:《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”
bù fèn bù qǐ 愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。
学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。