作业帮请问谁有关于“勤奋求实励志明德”的校训讨论报告啊这是某大学的校训 真让我伤透脑筋啊
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 09:11:34
请问谁有关于“勤奋求实励志明德”的校训讨论报告啊这是某大学的校训 真让我伤透脑筋啊
请问谁有关于“勤奋求实励志明德”的校训讨论报告啊
这是某大学的校训 真让我伤透脑筋啊
请问谁有关于“勤奋求实励志明德”的校训讨论报告啊这是某大学的校训 真让我伤透脑筋啊
这是华东理工大学的新校训
是校长钱旭红刚提出来的
我也在伤脑筋呢
明确办学思想 凝练古今校训
华东理工大学组织开展全校性教育思想大讨论
华东理工大学自2005年教师节召开本科教学评建工作誓师大会以来,全校师生员工充分发挥智慧和创新精神,不畏困难,艰苦奋斗,使学校在教育教学、学科建设、科学研究、队伍建设与民生改善等方面取得明显进展.为了顺利实现2006年年初校部提出的 “以教书育人为中心,校区建设为重点,决战2006,实现规模扩张和内涵提升的双跨越”的年度目标及第九次党代会制定的“国内一流、国际知名、学科特色鲜明的高水平研究型大学”的工作任务与发展目标,学校于9月8日召开全校教职工大会,对全校教职工进行教育思想讨论总动员,校长钱旭红在大会上作了“勤奋求实、励志明德——在2006年教师节及教育思想讨论动员会上的讲话”的重要报告,揭开了全校师生对包括校训在内的教育思想开展大讨论的序幕.
“报告”在回顾学校学科发展历史及学校定位三个阶段（第一阶段：1952-1966；第二阶段：1978-1992；第三阶段：1993-2005）发展历程的基础上,提出“过程工程与过程思想”并作为教育思想与办学理念的建议.“报告”指出：华东理工大学在学科发展上从化工走向过程工程,并以此建立优势学科体系；根据过程工程的共性规律,将其中蕴含的过程思想拓展至商、文等门类的学科领域,这不是表层,而是一个深层次的办学思路的拓展.从化学工业、化工学科到过程工业、过程工程,再到过程思想,这是学校学科发展的一个基本脉络,在思想发展、行为规范上也深深的体现了这一特质.“过程思想”是在学科建设与办学理念的演进过程中逐步形成的,是学校发展的基本传统与现实定位；将“过程思想”作为办学基本思路的确立,是学校主动服务国家战略的现实选择,是适应学科前沿布局与人才培养需要的选择,既有现实针对性,又有未来前瞻性.
“报告”认为“过程思想”的主要内涵体现在：在社会活动中,过程与目标同等重要；人才素质在过程中养成,业界精英在实践中塑造；重视确定目标后的过程,重视理论引导下的实践；强调关于过程的思想、理论、方法、技术、策略、工程等方面的研究、训练与教学；就经济而言,“化工”是促进社会、工业、农业、环境生态协调发展的核心基础产业,就教育而言,“过程”是促进目标、理念、价值、兴趣实现的关键基础步骤；过程思想凸显过程及其操作在目标实现中的重要性,凸显人的体验及实践在人生定位中的重要性；过程影响目标,实践丰富理念,千里始于足下,细节决定成败,学校本科教学培养目标 “厚基础、强实践、高素质,创新型的产业、学科和社会精英” 的定位也特别强调过程在其中的重要性；对过程的重视,是对当代社会只重目标不问过程的极端功利主义、浮躁行为的校正,求真求是、培养新人是大学的理想,而勤奋求实是探索真理的必经的过程.
“报告”对我校校训进行了重新审视与凝练.“报告”认为：学校第一任校长张江树的手书——“勤奋求实”的校训,它突出反映了对教育过程的重视和深刻认识,是学校校关注现实、注重过程的体现,必须得到继承；在知识传授与创造活动中,不仅需要脚踏实地的行动,更需要强化精神的传授与提升,以培养至善新人,以发扬光大“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”这一古老的大学精神.建议在原有的“勤奋求实”后面,加上“励志明德”从而形成“勤奋求实、励志明德”八字作为华东理工大学的校训.
校长钱旭红在2006年教师节及教育思想讨论动员会上的报告,是对全校师生积极思考教育思想、投身学校各项建设的总动员,是以迎接2007年教育部本科教学评估为契机以评促建、实现学校持续健康快速发展的总动员,必将激发全校教职工爱校荣校的激情与智慧,必将兴起以科学的教育思想指导教育实践的科学之风、文明之风.