作业帮泰戈尔告别答案文章前两段两次提到“妈妈,我走了”,这样写的目的是什么?结尾句“他就在我的眼眸里,他就在我的身体和魂灵里.”这句话应该如何理解?本文在写法上主要的特点是什么?体会
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 19:18:08
泰戈尔告别答案文章前两段两次提到“妈妈,我走了”,这样写的目的是什么?结尾句“他就在我的眼眸里,他就在我的身体和魂灵里.”这句话应该如何理解?本文在写法上主要的特点是什么?体会
泰戈尔告别答案
文章前两段两次提到“妈妈,我走了”,这样写的目的是什么?
结尾句“他就在我的眼眸里,他就在我的身体和魂灵里.”这句话应该如何理解?
本文在写法上主要的特点是什么?
体会文章所抒发的思想情感,用简洁的语言表达一下?
泰戈尔告别答案文章前两段两次提到“妈妈,我走了”,这样写的目的是什么?结尾句“他就在我的眼眸里,他就在我的身体和魂灵里.”这句话应该如何理解?本文在写法上主要的特点是什么?体会
1答两次提到“妈妈,我走了”表现孩子与母亲之间扯不断的深情,一个顽皮、可爱的儿童形象活泼地呈现在我们面前,给人以感染.通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象,讴歌了母子间真挚的感情.“是我走的时候了,妈妈,我走了.”孩子想象着,他要离开妈妈了,他要趁着微明的天光,偷偷地溜走,当妈妈清早伸出双臂要抱他的时候,却惊诧地发现孩子不见了.调皮的孩子到哪里去了呢?他得意地告诉妈妈：“我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻.”哦,原来他化为了一股清风,一朵涟漪,仍然陪伴在母亲身边.
2答：（1）这种写法是从“对面”写起的方法.孩子要表达对母亲的爱,却写母亲对孩子的爱,从对面写起,使这种爱获得回应,因而倍增爱意.
（2）单从这一句中看,虽然孩子远离了自己,但他“在我的瞳仁里”“在我的身体里”“在我的灵魂里”,表达的是孩子永远也走不出母样的思念,孩子是母亲的全部.
（3）从结构上看,这句也是对全文的总结：孩子愿化作清风月光和梦,所以孩子存在在母亲的“瞳仁”“身体”和“灵魂”里.
3答《告别》是以一个孩子的语气写成,通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象,讴歌了母子间真挚的感情.“是我走的时候了,妈妈,我走了.”孩子想象着,他要离开妈妈了,他要趁着微明的天光,偷偷地溜走,当妈妈清早伸出双臂要抱他的时候,却惊诧地发现孩子不见了.调皮的孩子到哪里去了呢?他得意地告诉妈妈：“我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻.”哦,原来他化为了一股清风,一朵涟漪,仍然陪伴在母亲身边.不仅如此,作者接着又借助于具体的听觉、视觉、通过具体的场面、生动的形象,进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情.你看：“当雨点在树叶中淅沥时,你在床上,会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕了它一同闪进了.”深夜,在母亲思念孩子不能成眠时,他会从群星里向母亲唱催眠曲；他要乘着月光偷偷地躺在母亲温暖的怀里；他还要变成一个梦儿,钻到母亲的睡眠深处与她相会；融化在节日的笛声里在母亲的心头震荡……那么,他到底在哪里呢?作者最后通过母亲道出了他的所在：“他呀,他现在是在我的瞳人里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里.”全诗通过作者的描绘,一个顽皮、可爱的儿童形象活泼地呈现在我们面前,给人以感染.
4 答：文章通过孩子向母亲告别,愿化作“清风”“月光”和“梦”,表达了孩子对母亲的依依不舍,也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱.