数学总是学不好,有什么办法可以提高数学

数学总是学不好,有什么办法可以提高数学
数学总是学不好,有什么办法可以提高数学

数学总是学不好,有什么办法可以提高数学
提高数学成绩,做题只是为了熟练技巧.而不是学习技巧,首先你应该明白,为什么他们想到了解题方法,而我却没有呢,原因很简单,你是否对数学书上那非常简单的定义,以及例题有深刻的了解,换句话说,你是否在老师教完课后仔细复习书上的东西以及老师讲解的知识呢!请你一定要端正心态,其实初中数学还是蛮简单的.但是基础也不是一朝就能顶起来,什么都要有个过程,所以要仔细看书仔细听课,老师有时候强调的,你都应当把它记住,怎样记住!每个人的方法都不一样吧,我一开始是硬记住,然后运用着去试做题,比较手生,接着多做几次就感觉流畅了 那么这个定义以及方法也记住了,还有就是,千万不要以为,抱着一本数学习题集做个没完就是提高数学,做题 答案一看对了这道题就算过了 不对的在一想就是这样,只是方法走错了...那你的题等于白做了,花少的时间做更多的事情也很厉害,题目有很多都是千篇一律重复,但是绝对不能形成思维定势,一看题干!自己就心想和我以前做过的一个题目差不多,题干没有读完,就按照你的心目中的条件思路把题给做出来了,结果人家以前的题的问题和现在的问题却差了十万八千里
　　哎说太多了 总结一下说吧
　　1、认真听课.一定要做到!老师在这里说的,是总结好的,比你自己看书省心很多,所以必要的,笔记可以适当做,（全盘记下来,那不叫记笔记,）有重点的记.
　　2、复习课程,仔细去思考书中概念和定义使用条件和范围,哪怕死记住!
　　看笔记,提问题,最好问老师,不是不相信同学,有时候他们理解的也很片面的,容易误导,千万记住,问问题不是丢人的事情,其实老师很欣赏那些提问题的学生
　　3、 做题熟悉概念定义,熟悉一些解题思路,做题技巧,仔细阅读题干占一半,做题能少而精也是很厉害,如果不能就多做题,但要是思考的作,作出题目最好也思考下,这不是练速度的时候,（除非你做模拟题,要求快而准） 思考后,逐渐累积才能成为自己的东西.
　　以上说的,仔细是关键 数学就是这样的有耐心的学科,不要气馁,虚心从现在开始,一点一点来 不要贪多,不要想一次就吃个胖子 好好复习 合理安排下时间,总会能学好的.

多做题~

把做过的错题都认真复习一遍，最主要是弄懂，不懂一定要问别人，下次遇到就知道，就那么几个原理，数学很简单的，而且你对数学一定要有热情，要喜欢数学，不然学习没动力，其实数学很有趣的，而且要是数学学好了，你的分数绝对能进步很多很多，很好拉分...

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把做过的错题都认真复习一遍，最主要是弄懂，不懂一定要问别人，下次遇到就知道，就那么几个原理，数学很简单的，而且你对数学一定要有热情，要喜欢数学，不然学习没动力，其实数学很有趣的，而且要是数学学好了，你的分数绝对能进步很多很多，很好拉分

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多练多学

多看书，多做题，不光是课本的，课外的练习、试卷也要多做。课前要预习，大致了解一下，不用太清楚，不然会影响上课积极性。上课要专心，跟紧老师思路，不要多做笔记，只做重要的笔记。建立错题本。不懂的立即问老师，不要拖。再不懂去补课。
我侄儿在新尚补，你也可以去看看。...

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多看书，多做题，不光是课本的，课外的练习、试卷也要多做。课前要预习，大致了解一下，不用太清楚，不然会影响上课积极性。上课要专心，跟紧老师思路，不要多做笔记，只做重要的笔记。建立错题本。不懂的立即问老师，不要拖。再不懂去补课。
我侄儿在新尚补，你也可以去看看。

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一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻...

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一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

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上课多认真听,多做题,不懂的要问,别想着会被骂,被骂也要问,直到弄懂为止

培养兴趣是关键。数学是一门很有意思的学科，当你沉浸其中时，你会发现乐趣无限的。办法嘛，我觉得你要培养信心

其实数学真的没什么办法 只是上课认真听讲 课后做好复习和预习 不要觉得数学很难 对他感兴趣就好

我是教小学数学的，我认为老师在讲解过程的时候，你得总结出一些问题，数学也离不开文字讲解，你要把概念，公理弄清楚

对你那一册的公式熟到背完，对上一册的能被问到说出，你做到了吗？那些题型什么的都是源自公式推导 ，你自己能不能自己推导呢？说白了，题就是把公式里的东西数值化，把其中的一些未知化，找到他们的关系了吗？

补习，认真听课

上完课后消化，保持良好的心态。不要总想着成绩，对任何数学的东西抱着好奇的心态，好好休息。也要注意学科交替，不要一直做数学题，不过上完一节课后，要把这节课的主要知识弄过关，再在课外书上找一些题目来锻炼你的大脑，只要你坚持，数学就不怕了
先来看数学学不好的十大原因 ： 1.数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，甚至放弃 2.基础知识比较熟悉，但不会应用 3.知识混淆，做题...

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上完课后消化，保持良好的心态。不要总想着成绩，对任何数学的东西抱着好奇的心态，好好休息。也要注意学科交替，不要一直做数学题，不过上完一节课后，要把这节课的主要知识弄过关，再在课外书上找一些题目来锻炼你的大脑，只要你坚持，数学就不怕了
先来看数学学不好的十大原因 ： 1.数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，甚至放弃 2.基础知识比较熟悉，但不会应用 3.知识混淆，做题没思路 4.做题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答 5.考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分。容易形成脑空白 6.花费大量时间啃大题，考试时大题往往会做或可能会做，但是分数丢在不该丢的上面 7.不会总结，每次做题时感觉都比较陌生 8.做题速度较慢，考试时间不够 9.做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输 10.学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。抄作业（高三以前），很少动脑。
我们该怎么做： 1.循序渐进，狠抓双基。因为基础薄弱而跟不上复习进度。找到这个原因后，必须从基础开始重新复习。平时上课强记笔记，自己复习的时候按照课本章节顺序复习。在复习过程中辅以课本后面习题和配套练习册习题进行复习。把知识点吃透。前期复习时以课本为主，做题时选用基础题、简单题、中等题，先放弃难题大题。高考大部分都考察简单中等题。等数学基础知识熟悉了，再以题为主。这时选用的题大多都是中等题，少量简单题，大题难题仍旧可以不做。有能力的适量做一些。这样一方面提高学习信心，一方面提升对知识的理解，如果复习规划得当，循序渐进，是能够在2个月内考到120分的。 2.不善于应用知识的同学，是因为过于循规蹈矩，不会活用。数学的基本思想在于“构建函数”、“逻辑推导”、“数形结合”，还要具备一定的空间想象能力。如果死磕课本定义定理，虽然做到内容熟悉，甚至知其所以然，但不能灵活应用，在考试时比较容易吃亏。尤其是新课改的背景下，题目出的更加灵活。这类学生需要注意日常培养思维，既然知识已经过关，平时复习数学的时候把精力更多的放在“看题、看卷”上。允许对照参考答案进行思考。多思考每一个步骤的转变时如何实现的，根本原因在哪里。总结出做题的通用套路，加大精力整理同一类的题型来总结归纳。如求解通项an，必然是Sn-Sn-1，或者是Sn+1-Sn，排列组合题是根据什么情况下先取后排，先排后取，什么情况下用加，什么情况下用减。如圆锥曲线交点问题等，都有一定的通用套路。主要对这些做题方法进行整合和思考，形成一定的解题思维。 3.知识混淆，做题没思路的同学们，建议高考复习时课本与题的时间花费各半，从课本和题中寻找、区分知识点，在解题过程，用简单、中等的题来训练自己的解题思路，要按章节、按顺序来做。通常这类学生在自我复习时没有什么规律，感觉自己哪里不行了就复习哪里，这是极度不可取的。这类学生哪怕你认为会了，还是建议老老实实按章节顺序进行复习，先不要做难题，只有做到任一章节简单题、中等题都没有太大问题后，才开始做难题。这类学生还有个特点，平时上课的时候听老师讲解容易忘，建议一定做好课堂笔记，整理好错题集。这样才能正确区分知识，做题时慢慢理顺思路，才能取得好成绩。 4.喜欢回顾做过的类似题，可以说是大部分学生的通病(比如：很多学生说，我现在的题会做，但是以前的题又不会做了，怎么回事？还有学生会问，为什么老师讲过的题我会做，但是一遇到新题我就不会做呢？更有学生问，我一到考场就紧张，会的题也做不出来了，怎么回事？)，这个问题就是题海战术所产生的必然现象。很多学生问我，老师，我该买套什么试卷来做，我的数学成绩才能提高？或者问，我的数学成绩怎么学都提不上来为什么？我想跟大家讲，学习和做事都要有一个基本的原则：就是要认真、专注、善于反思。如果你的成绩非常不好，那么请你按照下面的方式去做： 因为数学学科的特殊性，任何题都可能找到原型题，但是题目稍微条件一变，或者是所求的内容不一样，把以往做过的题中，结论当成条件，条件拿来做设问，大家就不会了，或者是做题时需要花费很长时间才能做对。这是典型的“经验主义或者是主观思维惯性”，我建议那些总是“回顾以往题型”的同学及时调整，在做题过程中，把觉得熟悉的题目都单独的挑出来，整理在一起。当你挑的多了后，就能容易的将题归类汇总，找出这些题目的差异点和相同点。这样，你就能对这一类题有一个整体上的认识和把握，进而总结自己的解题思路。训练自己以后见到这类题如何着手，第一步从哪里想起，怎么做。 如果你是一名能力较强的同学（即有一定固定思路，不单纯去套的同学），建议在平时学习的时候加大看题的比例。即看每一道题的解题步骤。同时思考“凭什么”从第一步走到第二步，它们之间的关联性、逻辑性是怎样的？平时遇到题多思考、多比较，多归纳总结后，考试就能摆脱“套”的局限，从而真正形成自己的做题思维，数学解题能力获得很大提高。 5.关于考试时紧张怯场等问题，是少部分学生遇到的。这个问题比较好解决，就是平时多练习整套试卷。即掐表做题，如正常考试数学是120分钟，那么平时掐表110分钟做卷子。并且平时在做卷子的时候有选择的放弃不会做的题，一旦遇到某个障碍题，思考1分钟左右还没有头绪的话，立即说服跳过做下一道题。做完会做的题后，再看不会做的题，直到110分钟结束。这样去不断的训练自己，考试时就能形成良好的习惯，能正确取舍及安排做题时间。达到正常稳定发挥的目的。 6.所谓的难题，就是大部分学生都不会做的题。在高考中这类题绝大多数学生都做不出来。这部分分数是属于5%以内尖子生竞争的分数。而高考最大的竞争分数在于简单、中等题的分数，高达80%以上的比例，剩下20%的属于难题，其中又有60%的分数属于难题中的容易获得的分数，我们只需要关注这些部分即可，没有必要把大部分的精力放在大题上，反而要把绝大部分的精力投入到基础、简单题上。毕竟高考复习时间有限，如果高考时，由于复习不到位，简单题或中等题大家都拿到分数，而你丢了，即使你大题分数到手，也是不值得的。2道选择题的分数几乎就能与大题持平，复习的时候以“容易竞争”的分数为主，当你能够确保这些部分都有相当把握时，才花费时间在大题上。高考复习，要懂得安排和取舍。 7.不会总结，每次做题比较陌生的同学，基本上是把学习当成一种任务，作业当成一种负担。潜意识中不愿意回顾、不愿意总结，久而久之，也就不会了。毕竟高考渐渐临近，这时候要克制自己的抵触情绪，强烈的引导自己要去回顾、要去复习。通常坚持2周后，就能克服这个毛病。 8.做题速度慢，考试时间不够应该是绝大多数学生担心的问题。其实做题速度慢是因为一方面对自己的信心不足，反复检查思考自己刚答完的题；一方面是对数学学科没有形成一定的思维。平时对题多加思考，加大思维训练的比例。即每次做题的时候先可以不用立即就写，而是先分析思考这道题，形成一定的思路后，再下笔顺着思路去走，养成先思考后着笔的习惯。当你发现你答题的时候都顺着你的思路，就能提高信心和答题效率，缩短时间。 9.做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输。归根到底是总结归纳的少。一般碰到这类情况，一定要把这些题抄下整理起来，包括错误、不严密的地方都一个字不改的抄下。并在旁边注明丢分原因，是计算时错误？是条件漏了？还是题目理解错了？在错题旁边注明原因和当时是怎么想的。一般来说，能抄下5~10题左右就能改正这个恶习（视错漏程度而言），从而达到会做并且全对。 10.学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。抄作业（高三以前），很少动脑。这类学生通常较懒，一般来说对自己要求不高。极其缺乏学习主动性。但是希望给自己定下一个说服自己的一个理由。并贴在家里卧室或者书桌上，反复刺激自己不够坚强的意志。一般可以用“只要努力这么多天”，“不能比XXX差”等。只要有理由，就有前进的动力，从而就会开始琢磨试题，开始主动动脑学**而言之，数学学不好的大部分原因都在上边！
希望你数学进步！！祝你考上理想大学！

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认真听课

上课认真听讲，放学可以读读数学书，这样就能提高，采纳。

掌握公式 把公式带入一些题目这是最基础的

多做些题，再有初中的数学老师对你很重要，必须将初中的数学底打好，高中的数学才有可能学好，学会举一反三

其实我认为，最重要的还是上课听讲，这十分重要，如果上课听讲，其实很多思路方法都蕴含其中。并且，对于数学，不要太惧怕，认为自己学不好，反而懈怠，要相信自己，另外，错了题目，一定要保证下次不会错，需要反思

有必要与老师沟通一下

其实很简单啦，首先一定要有自信，然后上课一定要认真听讲，不懂一定要问，不要把问题堆积，最后就是多做，并自我总结。。。

其实真的不用那么的复杂，平时上课认真听讲，听讲的时候不要看课本，看着老师和老师写的板书，课后及时做习题巩固，多看看例题，分析例题的思路，记住并理解书上知识点的定义以及一些公式，通过做习题的方式，灵活的掌握，还有就是多见一些题型。也不用花太多的时间在数学上面，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，还是让自己放松一点，摆正好心态，逐渐的培养出一种兴趣的好。希望能够对你有帮助！！！...

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其实真的不用那么的复杂，平时上课认真听讲，听讲的时候不要看课本，看着老师和老师写的板书，课后及时做习题巩固，多看看例题，分析例题的思路，记住并理解书上知识点的定义以及一些公式，通过做习题的方式，灵活的掌握，还有就是多见一些题型。也不用花太多的时间在数学上面，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，还是让自己放松一点，摆正好心态，逐渐的培养出一种兴趣的好。希望能够对你有帮助！！！

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关键是掌握好基础，另外认真分析

只要你学校给你发的课本还在就行，我当初就是自己把数学书一节一节的学下来的，按照老湿教过的教学顺序，自己学吧。记住，每学一节，都要理解那是怎么回事，然后就做一两张练习题（找那种有详解答案的），不用多，但要认真做，做完一张对答案，不要做了一题就对答案，对完后，错的题看了还不懂就问老师。改错本很重要，没次做完题，不管什么原因错的，都要整理到一个本上，在其旁边附上错误原因（比如看错题干，算错数，或那个知识...

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只要你学校给你发的课本还在就行，我当初就是自己把数学书一节一节的学下来的，按照老湿教过的教学顺序，自己学吧。记住，每学一节，都要理解那是怎么回事，然后就做一两张练习题（找那种有详解答案的），不用多，但要认真做，做完一张对答案，不要做了一题就对答案，对完后，错的题看了还不懂就问老师。改错本很重要，没次做完题，不管什么原因错的，都要整理到一个本上，在其旁边附上错误原因（比如看错题干，算错数，或那个知识点没有想到），以及解题的思路（就是看到这个题，你是怎么思想的过程），尤其是解题思路，不要只看看详解懂了就行，一定要亲手整理到改错本上（手写的啊，别剪切），做对得体也要再留一遍。这就是我的方法了，我的高中三年的数学就是这么学来的，对了改错本要好点，看着踏实，(*^__^*) 。每节两天，第一天就要看完课本，并做一张试卷或两张，第二天整理。等你把高中或初中全册书学完后，就要大量做综合试卷，一天一张，第二天整理总结前一天的。--不要因为放假灬什么的影响进度，不久就会感到点点成就感了。按照这个法子，半年就学好了，反正我是这么学好的，虽不太好，但高考也算行，126分。由于把别的落下了，今年不得不复习，囧。
还有啊，找一个好资料，讲解的，我是看的高考总复习，里面每节都要点，看完每节后，总先看看这个在做题。好了，终于打完了。

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学数学在课堂上好好的听老师讲，又不懂的立刻问老师。最后好好的相关的习题就好了，还有把你们的考试试卷多看看，因为那些题都是很经典的

多做题 必须的

多做题