根据情境吧下面词语连成一句话.运用修辞手法:{1}用“风,雨,树”表达自己获得荣誉,受到表扬的心情.{2

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 14:37:10
根据情境吧下面词语连成一句话.运用修辞手法:{1}用“风,雨,树”表达自己获得荣誉,受到表扬的心情.{2
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根据情境吧下面词语连成一句话.运用修辞手法:{1}用“风,雨,树”表达自己获得荣誉,受到表扬的心情.{2
根据情境吧下面词语连成一句话.运用修辞手法:{1}用“风,雨,树”表达自己获得荣誉,受到表扬的心情.{2

根据情境吧下面词语连成一句话.运用修辞手法:{1}用“风,雨,树”表达自己获得荣誉,受到表扬的心情.{2
根据情景把下面的词语连成一段话,语序可调整.要求语言通顺,运用修辞手法.
(1)用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情.(不少于35字)
(2)用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境.(不少于35字)
解析:本题主要考查语句的扩展能力.做此题需要借助合理的联想和想象,采用添加词汇、巧用修辞等方法连词成句.同时注意题目表达心情的要求,语句连贯.
答案示例:
(1)风儿轻拂过我的脸庞,小树也随风摇曳,好像在向我招手.空中细雨蒙蒙,如梦似幻,送给我诗意般的好心情.
(2)风怒吼着,仿佛在大声嘲笑我,大树也对我不停地摇头叹息,雨水从天直泻而下,把我淋了个透心凉,这一切浇灭了我的激情.

根据情境吧下面词语连成一句话.运用修辞手法:{1}用“风,雨,树”表达自己获得荣誉,受到表扬的心情.{2 把下面的词语连成一句话 把下列词语连成一句话 将下面词语连成一句话,可变换词语顺序:柳条,魔术,燕子,东风,唱歌 山东省高考语文语用题有没有出过给几个词语让连成一句话的题?例:使用下面的词语写一段话,要求运用比喻对比的修辞手法.(60字左右)白梅 白雪 美 丑 用上恰当的关联词语,把下面的句子,连成一句话 把下面的词语连成一句话,并加上标点符号.万紫千红 带来 大地 春雨 春天 的 给 把下面给的词语连成一句话用山、上、羊、草、吃、小写!要多 运用下面词语写几句语意连贯的话,并用上拟人的修辞方法.羁绊:______________________________________________________________. 1、运用下面词语写几句语意连贯的话,并用上拟人修辞方法.羁绊:------------------------------------------------------------------ 露珠 小草 太阳 蚂蚁 根据提供的词语想象一种情境,写几句话,用上比喻和拟人两种修辞)快点呀! 请根据具体情境,按照要求分别拟出让人们关闭手机的告示1、发言者台上讲,手机下面响.很好的会场气氛,被此起彼伏的手机铃声破坏了.要求:运用某种修辞方法委婉的表达.2、在加油站和燃 按要求运用合适的关联词语,将你去……”“我去……”两个句子连成一句话 从下面词语中任选两个,运用反问的修辞方法,写一个连贯的句子. 精巧绝伦 任劳任怨 油然而生 广袤无垠急~~!运用反问修辞方法! 运用所给的单词写句子有下面的单次连成一句话twenty-six got I've points 用关联词语连成一句话. 拜托了! 谁能把十个词语连成一句话 写出四个词语连成一句话,快