作业帮季羡林的清塘荷韵 阅读问题1、请从文中找出表现作者对荷情感起伏变化的语句2、读完了全文,你能否说说作者为何对荷情有独钟?3、如果把题目中的“荷韵”改为“荷花”好不好?为什么?4、
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 03:12:18
季羡林的清塘荷韵 阅读问题1、请从文中找出表现作者对荷情感起伏变化的语句2、读完了全文,你能否说说作者为何对荷情有独钟?3、如果把题目中的“荷韵”改为“荷花”好不好?为什么?4、
季羡林的清塘荷韵 阅读问题
1、请从文中找出表现作者对荷情感起伏变化的语句
2、读完了全文,你能否说说作者为何对荷情有独钟?
3、如果把题目中的“荷韵”改为“荷花”好不好?为什么?
4、“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”表达了作者怎样的思想感情?
5、概括选文中作者的心理变化.（1-7节）
6、为什么“不到十几天的功夫”,荷叶就能够遮蔽半个池塘?
7、阅读选文,理清作者行文思路（3-13节）
（种荷）—（ ）—（ ）—（祝荷）
8、阅读第8段文字,用简练的语言概括作者笔下荷花的外形之美（16字以内）和内在气质（12字以内）
外形之美：
内在气质：
9、季羡林先生笔下的“季荷”又怎样的特点?他为什么对“季荷”充满特殊的情感呢?
各位，快一点！~我很急！~真的很急！~
季羡林的清塘荷韵 阅读问题1、请从文中找出表现作者对荷情感起伏变化的语句2、读完了全文,你能否说说作者为何对荷情有独钟?3、如果把题目中的“荷韵”改为“荷花”好不好?为什么?4、
1.可是,事与愿违,投下去的第一年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西.经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光.可是,我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶.此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了.我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出.
但是,到了第三年,却忽然出了奇迹.有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样.而且最初只长出了五六个叶片.我总嫌这有点太少,总希望多长出几片来.于是,我盼星星,盼月亮,天天到池塘边上去观望.有校外的农民来捞水草,我总请求他们手下留情,不要碰断叶片.但是经过了漫漫的长夏,凄清的秋天又降临人间,池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片.对我来说,这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年.
真正的奇迹出现在第四年上.严冬一过,池塘里又溢满了春水.到了一般荷花长叶的时候,在去年飘浮着五六个叶片的地方,一夜之间,突然长出了一大片绿叶,而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动,因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心,也长出了叶片.叶片扩张的速度,范围的扩大,都是惊人地快.几天之内,池塘内不小一部分,已经全为绿叶所覆盖.而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知道是从哪里积蓄了力量,有一些竟然跃出了水面,长成了亭亭的荷叶.原来我心中还迟迟疑疑,怕池中长的是水浮莲,而不是真正的荷花.这样一来,我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了.我心中狂喜,这几年总算是没有白等.
2.很多植物都有着顽强的生命力,自古至今很多文人不断歌咏着这种生命力：春天的小草、岩缝里的种子、漫天飘舞的飞絮……本文从叹息宅前荷塘空荡荡写起,由此引出投莲子入塘以及漫长的期待.这以后,日复一日,年复一年,作者每天多了一件工作,心里多了一线希望.几棵弱小的莲子,就在这关注、企盼中慢慢长叶、开花,最后蔓延成片,被朋友喜称为“季荷”.这繁茂的“季荷”,不正是绵绵生命的象征吗?
莲子于淤泥中孕育新生,由纤弱转成茁壮,这是人所共见；寒冬将至,鲜荷不见,而荷花在冰下做着春天的梦,这则是作者的独到之思.细读本文,我们难道不会从这独到之思中感悟到某种哲理吗?
3.不好,作者并不只是荷花,还有荷花的这种韵味,这种精神
4.表现了作者对荷花的关心以及盼望的焦急
5.遗憾-希望-失望-灰心-微有希望但仍令人灰心-狂喜-感叹
6.因为荷花具有顽强的生命力
7.（种荷）—（盼荷）—（赏荷/赞荷）—（祝荷）
8.外形之美：红艳耀目,与众不同,卓然挺立,迎风弄 姿
内在气质：洁身自好,睥睨一切
9.特点：美丽,高洁,坚韧,充满生命力
“季荷”因他而得名,是他亲手所中,又苦等四年的结果,包含他对荷花倾注的希望,荷花的精神是作者的精神写照