数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住 成绩 90分以上 80~89 70~79数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住成绩 90分以上 80~89 70~79 60~69 人数 8 10 5 350~59 50以下1已知不及格

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数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住 成绩 90分以上 80~89 70~79数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住成绩 90分以上 80~89 70~79 60~69 人数 8 10 5 350~59 50以下1已知不及格
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数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住 成绩 90分以上 80~89 70~79数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住成绩 90分以上 80~89 70~79 60~69 人数 8 10 5 350~59 50以下1已知不及格
数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住 成绩 90分以上 80~89 70~79
数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住
成绩 90分以上 80~89 70~79 60~69
人数 8 10 5 3
50~59 50以下
1
已知不及格人数占全班人数的15分之2,求50~59分的人数有多少人?

数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住 成绩 90分以上 80~89 70~79数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住成绩 90分以上 80~89 70~79 60~69 人数 8 10 5 350~59 50以下1已知不及格
设50-59分的人数为x,由题意可知

(x+1)/(x+8+10+5+3+1)=2/15
解得 x=3

数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住 成绩 90分以上 80~89 70~79数学考试成绩统计,50~59分的人数的统计被盖住成绩 90分以上 80~89 70~79 60~69 人数 8 10 5 350~59 50以下1已知不及格 下面是六(2)班一次数学考试成绩的统计,其中50-59分的人数的统计被污迹遮盖住了.已知不及格的人数占全班人数的2/15,那么该班50-59分的人数有多少个人? 某校一班级50名学生的数学考试成绩,在统计时将两名学生的成绩统计错了,一个将115分统计为95…某校一班级50名学生的数学考试成绩,在统计时将两名学生的成绩统计错了,一个将115分统计为95 根据Sheet1中的结果,使用统计函数,统计“数学”考试成绩各个分数段的同学人数,将统计结果保存到Sheet2在excel中的,用countif函数) 五一班统计数学考试成绩,平均85.13分,复查发现一个同学的87分误当成78分,更正后平均成绩85.31分.五一 c语言,输入某班学生的计算机考试成绩,直到成绩为负数,输出平均分并统计不及格的人数 初一(1)班统计数学考试成绩,平均分为85.31.发现将张红的分87误78计算,新计算后凭成绩是85.31问班有? 下面是七年级二班第一小组数学期终考试成绩(单位:分) 64,93,81,53,78,76,88,98,100,97,86,73 (1)请将上述数据按以下分数段分组:100,90-99,80-89,70-79,60-69,60以下 并制作能反映各分数段人数的统计 某班的数学考试成绩,平均分为84.2分,后来发现李新的成绩是97分,而被错误统计为79分.重新计算后,平均成绩为84.6分,这个班有多少人? 五一班统计数学考试成绩,平均81.13分,复查发现1个同学的87分误当作78分,更正后全班平均成绩为85.31分,这个班有多少学生? 张老师统计一次数学考试成绩,参加考试的42名同学的平均成绩为83.5分,后经过复查,把其中一名同学的81分算成18分.这次考试正确的平均成绩是多少分急! 某班统计数学考试成绩,误把王伟的成绩97分当做79分,得平均成绩86.16,经重新核算的平均成绩是86.52分问该班有多少人? 某班统计数学考试成绩,得平均成绩为87.26分,复查试卷时,发现把李伟的成绩98分误作89分计算,经重新计算后,该班的平均成绩是87.44分,那么该班有几名学生 输入一个班30位同学某门课程的考试成绩,分别统计不及格的人数和低于平均成绩的人数. 六年级数学考试成绩及格率是95%,六年级的的中学生,( )的人数占全年级人数 (小学题)某班统计数学考试成绩,得平均成绩为85.13分.事后复查,发现张小林的成绩87分误记作78分计算后,该班平均成绩是85.31分.问这个班有多少个学生? 数学小组的同学参加数学竞赛,小明统计的结果是;90到100分,占全组人数的1/9,80到89分,占全组人数的[ ] excel如何将数据按大小统计,计算百分比?我有一组考试成绩,是乱序的,希望可以统计出90分以上,80-89分,70-79分,60-69分,60分以下的人数,并计算出百分比画出条形图,应该怎么做?