初一下浙江语文文学常识 出一张试卷要以填空形式出今天10点之前

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 07:20:24
初一下浙江语文文学常识 出一张试卷要以填空形式出今天10点之前
x|n+[ݯʉL岁DG<,'ط(IQIQ[Q{)Y<'"Fe<(½t]{}jf,kjv}{ğߛ&oՍ70>[v0;*etݣn5?oiȓۮ~Y66ɣK4>x7xn͖ۖ)ּMl?,x'sf^w{o[3wt6&Q _ա={u'qDv6Ys禔P+3KF,oJ_V}_V;?5[B7Yί|^fL][D~Yɫ3x%D[6Wy9ݫG?Qf !l?R>u(0ziF73cVQf< GcL1.M`R q,5>l+fnq?_gحKs{ہ"jpꏿ1ù7R~e[ł@ݲ-:3h<-UW̛N  tSstIvDG/M yoY%>yAO9n㳉m!T^mI Hwzl28snce{?LþYM]> |" f9k_?oV>u|ydaCMe$hb|v{i'~ ̓\ EJT$ɥy"sړ׻wf2^[<.4sf3hRƃw8~8~V"EՓ~i8`RH;?U6d$<'%DI#ѩzœ}:OjvuGŎx.uŢ e6/CGtF A툹?rkk3q=?G~ƞmhjCS0I63nXCq6`( =ZVB>|rO޽މdk"Qٳ@\-O(9=p 0 A?喝.Mc̛vW%KhO&Vu0}D1 ^4gJ H j 45ⶺ[/s9S`˭Uc1#pVnL{:M,`mF5` +//`tmW;7?~'v 9$> 39vαYȒ $DPeU2Dq'1zD=I%:S"yT zN-5DR߅g䆼A הKTѝ ~}?K4 Bg^E>zm6Z3wyѮMp(|L-ذ*u@a,nmw(2fa;#-ٚRl`eD< `z {TWE:8DѼX܊.+I8fWmnyCRELjD=^H~UE2Tc bԧBT׬.єLFx/1G2T n)a6)9 PmAS83VWvEOh!E[nY;ܠQVi@x YD/p*V+!*2suLFW=IĝXLrFQ9W ScqTfڜlN/ω6Y/ZPȍm &QNߨVf n6`_ӳlC ЌɄ$NxT2PCw[(}C.:a<^6Sɜh>dюʶ6 2c@N Ntl_`BEdC'tI! F &TމjncԳ4j.›~ps$l}^iY-((MLe#/P:B8qAQ7ȟ>`tZ/bIw/峲On/ +OfwK F|֤Y9_}1SX!5XB6̂ qΠ?6G_l㖂V#-+Kb*Y Ɠɞws~AkE@OPu г}}p=)Oѽ10s6qlnF)R t^0%$%ٲ>KW7`ǵ ޤi@9aZ,j|҂Jr{m:{mEP׎)f ʣ+%`;=+OMEi_OdXh 5^ad$*ڍo8@̤X x0 c {0gʇ}q4=Aa,@3&QjWs)%{֛wl6vW~"m痘K-;{ cJNLdM:÷͢_#׎P򀁔q,s>{B9-NMoRsov!`(W>/';f/.wk9"mdhj4$G-lfv@`%L H,52UA4{6ރy V-?4ihH˪Q09CF-+2GVHo0p)fǗv@]ڷ,ٓ@TaJ%FPNA xW?[P-sʡm0nS\0`gdm8_#m8}vo%p^*[!n֠fr`L@ACZ ݮZ>pԬ&6A(w1|O!JJvF |90&Ү[9 3t6R e\#s9u<#L䁧H)';46`'[s7cwyC}=[F\К8(Yjl@ f"đIU|^T* =G5QJoORh)|w2 "^Omnv.!f~7@rwuo-@zQ7i Fݽ?k1! Q rqb[nӄ:/+_yq7<I.Af0@enju0乘kAwh.@<ާyn4iRS!V(pnIy'VbJt?qV>vM &Ц1ŎcK,E"A8/`7#$;hLtOpE9ð òQ fK<5:Ă1ArzuZ,X&C/іCrm =GA`M&& dBtocନ%޶1Ƀ_<]\EDXA4ư@Q%->#2 fVVlAdE^7: NT%/mHծKg-v{\fC}#xa4#h\#m% ςl>㾇\$W/}z}3\$O"< ~> <>Y@OAD2a FؖT]ݸ˖D$%a ;y)݇{l@dBtމl_, - R?@136іx0+3f{euSXqΖ9O:l>.7%n`JoIa:pL7׮%}1T-% UꞍ0z/bq׻eY!r *ʿhdPIZ &ƦAuܫ\K)0P?uMI{)h:SMm24h kzѠ{m0Л-N§^6໷bx*XRBmŢDSl$>MPxH"\&I6ǬC| Lħ4_l>e +ep>`J 5GS|߭fҟD/a}i$&)i%rx[ ɞ%Ḁ~xeoFҗ}$aId0J4[k ) oSWB* [:\9Y]DLOhetӛ~ ,15i|cBd`o̰;~k 3*2:үz6iSIC~ݕF_q˄ia.L?F [}`ނjZ O묾,BK_%](3HA`Lt6[%w]>vӧ!ZDorAԷx@Am.c*a7 v%,} - wC[vG)g >4XT".l8 a\T8nхLp^>7ٱutx3:2TM)m⇔&2)MLfEP2ܢ"Kػ8,ڗ.C%z>]P.ilbަMs;+yUx;UG̶эS~+³=5_=5ѫz^G<; @D[M؎Ǧs:PII59^A#Y:P<˧:U"a pIFݱ(۷/=[/$HHLB<;#e삢M~d꜒R˪j_V`oa߅(p?ӊph D'mH5E.bz&4FSs'̅^QXo=0sW/<] NQ0ݢIJ:;6=yIQkwCAPsh"C}ٺ6pỽ{w]r/ḐhF@E5Q9p{v&~ *}j^3q7Z|{g/&ЩCt)f؏3 tnʯAta/z9`ѥ7J@ھR-^ \MƴGAx_3Szp.$ z nVɖy>wRsͺzdj'zI}oOv-wtPoN'H֬d1&3eY? $ngÊ9 -Mxͨ{^qP' r7FeTjlΗL+ODVmz۵b3 UmDHt9{ÄtEaf h 2hGAwZGlU4:í?FH6`fRMvIڬ&(KZaIdN4V6ZZ& ld||F^_-N!PA;,vڤ}|Qq{zQwqV?[&x6Fg`#,eyBC[~'D"t@w |Gj]r73_(ru^n(wK"^b* >b=z,ϢMd!)ٯ&ˤ^B@w f:YM^As4eYoP F8E" N-YKI]́QyXbL7^\cM؋ ȺGx>ai6F 00Pܣ ܥX agMm HmO<-birGE7Kƻ7ym:Q_4V+~2(᢭<bxr4oT RqHwjmwέb΍4i¬NH+ÈOǥߩ(h8d쇗T `;Z҉[?VDk6`aқ#ДA(i L_M6qG|Dϟ΂oOM1 &ɫVR?xnmɌdߏM񒉣i,t:7ɎIƶ8Mg\0&L79y#{0Y0LoO{tbUw x3]dzF;_Yc݀m0KwJ];PsHh7/Fk 3Dud4Կ>ǡzRBN>Gܓ C%PHC(d i&7b2旉f @#ߩR(U*ҝmb5~z|6BɼQJ4CxL^e: oY5߹Y#N!1^`r,ɦyhwp9oH4 PQ8v "^+){yuz޶J֣A%g2ψ7mO.5F'<K <8=g7;?ԳoZ7E8pzo{ˮɊXvJRv`+n!ȪTR@ldVk 7GEbAC/[dBG*D_/WJ,Z C8妪= .kmdgᏍy" £~Ov!9l[aiޑh di:^;΀jV"~[eUg_CV&} &{/&K``~hWiW dFd#׮ dT14~HTGsfW˔~c o^͞`Yq*:KN͢O 7IDA_{> SLj ,\tw JRT-©; DŽl ل%3k&ghG(#-m3qTe9ʮ IȽeӴZrOjW7ig?c1e^VNht R8t|Pɚxp?L)U?y .ot.O>;X; ,J:NGJ?ɛ jJBJ "<$RxqΦ_"f P)ɭN6BC\;ٲZ;kqGz4ֹ3 QP-dmn0b⥘L /AӳPpJP"wx,Ђ׮y!AN{wsW]wws~m0r {oY UKp%}k,'o>9L,յGMh l-kw!|o1n¿}h_G}5p? L,NO엇lFY5JުBaŎE*_F>axPW8HhK 0&ݶsjn)tz's$Ih*H<P0xЈR2gP# vlQ<יlDms$_mrX1:zm*l6oiwHл3*C91W.:QM=77.iQ3[Ŕc}tH0^ӕ/]_s]:00ERȁ ~=yRSX&P>Y֚@G ,>в`#J3h#%BG#۹]}كg~!~JJک"Wsw*PT ꄵ|%:5xb^#a-3Y8/Kb<5{$:7ScVڱMFLA9\팱J4u3xrh3 ntYp3@NTD0C%f&s–<}}b}2ȡYd4Z gq:ywcv/w'PЮ,_ѾN^MNƇ$fdvYN 0DŽʨ*u>FHo?;UˆFԹ~BI@#s1*iIڤjo D2x2kaőmɀAcН LHD3L[(#AxRXaf *ǣk`cvtj+EM>Tl Jtv}a ᖜy3 ;˩g|&L5aJEsp g\܌ l?u2uo{g"Dt%tsZUQ>z*BU!wpr,<_rCr`zV]7e2 ll_m4%xgSӵ-f4?=I8x/Rؑ#(loDžk(^L]DS`#$li>\fkM 106n9]7mKpcGL̯LKIa {b4.[[mq(TQkW*7Vt @W]obU]g_}C~hntgk(0];OG7Faqu1 'zb]Ӑ)[P5)-|oLFK4@Tj=;ts|Y/KaQi}~wKw> Mz1.a,|(r-M%sJz(P%@Tr\QJM*.ܶy`%H4L )/&mEڋ_aulX]AUnĺnQO -o~Ҹ.݁'3x&pFk)uw>Mc֕>ŬЂttワX5%!e{F". ?`. x~cn[DTH8'rf{g??5^)ZzO 6SJ9Lnw #cE?i*q~sANJ!h{2Un.?Hc8\) ǍSÄh5"Ԧu6HăZjH{9Z,2F$N:$ۓZ *rVf4A' GZT*ǁ

初一下浙江语文文学常识 出一张试卷要以填空形式出今天10点之前
初一下浙江语文文学常识 出一张试卷
要以填空形式出
今天10点之前

初一下浙江语文文学常识 出一张试卷要以填空形式出今天10点之前
一.艺术手法:
1、表达方式:
诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点.描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式有(抒情方式? 主要有直接抒情和间接抒情两种方式.)直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等.
2、结构形式:
诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等.
3、修辞手法:
主要的修辞手法有:\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托等,
4、写作技巧:
写作技巧包括:赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等.
5、艺术风格:
包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约
三.表达方式:
1、借景抒情或情景交融:诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情.在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的对象.如白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律不可抗拒.
寓情于景(或物),情景交融,这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式.如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声”,写景之中包含着对春雨的喜悦之情;柳永的“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,场景描写之中,寄寓着诗人的离愁别恨.
一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法.如唐代谢浑《谢亭送别》:“劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流.日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼.”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨.《姜斋诗话》说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐.
诗人写诗来表达他的思想情感.为了达到这个目的,他需要写景——自然界的或周围的景,来引起情,把情感传达给读者.情与景的处理很重要,如果处理得恰当,他就会激起读者的感情,使读者与他发生共鸣.这样的诗就写得好,能动人.
情与景的处理不单是诗歌的问题.其他的艺术,则小说、戏剧、电影、绘画,也有这个问题.一般是情与景配合.拿电影来说,情与景配合的例子如:当灾祸将发生时,电影中常使我们看到雷电和暴风雨,为观众作心理准备,预感未来的灾祸.当电影中男女二人热恋,或夫妇新婚,他们会在公园里散步,天气晴朗,春暖花开,一片令人欢喜的景色.这样的情景配合,在电影或其他艺术中与写诗时相类似.这叫做“情景陪衬”或“情景交融”.
在中国与西洋的诗歌中,都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子.
先以中国诗为例.·下面两首词都是情与景配合得很成功的.
渔家傲(秋思) (宋)范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地.人不寐,将军白发征夫泪.当时范仲淹被派经略延安,镇守边陲,防御西夏.这首词是他切身的体会.时间是秋天,地点是塞下,具体的地方是孤城.人物是将军和征夫.他们离家万里,在塞外看到雁南飞,听到悲哀的笳声和羌管,自然想家,但功未成,不能回去.饮浊酒,愁不能寐.词中所写的悲凉凄怆的景象,充分配合当时的人的心情,情景交融,使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀.
另看一首写乐景的词:
风人松(题酒肆) C宋)俞国宝一春长费买花钱, 日日醉湖边.玉骢惯识西湖路,骄嘶过沽酒楼前.红杏香中歌舞,绿杨影里秋千. 暖风十里丽人天,花压鬓云偏.画船载得春归去,余情付湖水湖烟.明日重扶残醉,来寻陌上花钿.
这里写春光明媚时,在杏花和绿杨中,游玩的人带了坐船游,饮酒,歌舞.使读者充分感觉到春游的愉喜.
也可以用欢乐的景象衬托人的哀伤.华兹华斯在《两个四月的早上》这首诗里讲他和他的朋友马修在四月的一个早上一同到LU里去玩.那天是大好春光,艳阳普照,芳草和流水使人欢喜,但是马修停下来叹息.华兹华斯觉得在春光明媚的时刻到野外散步很愉快,问马修为什么叹息.马修盯着东边的山顶看,然后说,这么好的天气,这仫美的云彩,使他回忆起整整三十年前的一天来.三十年旧,天气和现在一样好,云彩和现在一样美,他拿了钓竿,阳教堂墓地,到他女儿的坟头去看看.他女儿爱玛还不到 I九岁,她长得很可爱,全村的人都喜欢她,而且她唱歌唱
得象夜莺一样好听.但是她已躺在墓地里.那天马修看了他女儿的坟墓出来,在墓地一棵紫杉的旁边,看见一个面颊红润的女孩,她眉目秀美,头发上还有露水,正挽着一只篮子,轻快地走路.马修说:我苦痛地叹息,.情不自禁.我对她看了又看,但不想把她当我的亲人\'自己的女儿去世,别人的女儿再好也不能代替.诗中哀伤女儿去世,而写艳阳天,芳草流水和美丽的云彩,这是情景反衬.在大好的春光下回想哀伤的事,增加了他的悲哀.面对着欢乐的景物,诗人觉得愈加悲哀.这是以乐景反衬哀景.
现在看下面这首七绝《题金陵图》 (唐)韦江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼.无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤.庄金陵就是南京.六朝是吴;东晋、宋,齐、梁、陈(公元
317—589年).这六个朝代都建都南京,都时间短暂.六朝以奢侈豪华著名.到唐朝时,六朝已经过去,其豪华已衰败,因此唐朝诗人到南京吊古,总是为六朝哀伤感慨.诗人看到江雨霏霏,江草丛生,眼前一片荒凉衰败的景象,想到六代豪华已似梦幻一样过去,十分伤感.但是当他来到台城,看见春光明媚,柳絮飞舞,烟笼十里,他想到自然界的景色依旧这样美好,而人事全非,往日的荣华—去不复返,另有一番哀伤.因此这首简短的诗,兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写.这样二者并用,加强了诗的感染力和效果,是很成功的作品.
2、在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,如书上所言,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚;已知为实,未知为虚等等.
首先,介绍一下诗歌中的“虚”.
在中国画的传统技法中,虚,是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分.它给人以想象的空间,让人回味无穷.诗画同理,诗歌借鉴了中国画的这种方法.诗歌的“虚”,是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界.具体说来,诗歌中的“虚”包括以下三类:
1、神仙鬼怪世界和梦境.诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实.这就叫以虚象显实境.例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象.诗云:“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”.李白描绘了一幅美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗.
2、已逝之景之境.这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前.例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象.作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感.再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云:“谈笑间,樯橹灰飞烟灭.”再现了火烧赤壁这一史实.显然不是发生在眼前,故也是虚景.
3、设想的未来之境.这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝.故写愁,将倍增其愁;写乐将倍增其乐.例如柳永《雨霖铃》中云:“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物:一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢.在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境.今夜 中月,闺中只独看,遥怜小儿女,未解忆长安.
再看看诗歌中的“实”.
在中国画中,实是指图画中笔画细致丰富的地方.而在诗歌中,“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境.例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实;《虞美人》中的“春花秋月何时了”;《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势;《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形,如“寒蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎.”等.
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味.
虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的.例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”,写往日扬州城十里长街的繁荣景象;实景是“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形.由这一虚一实两幅对比鲜明的图景,寄寓着词人昔盛今衰的感慨.
虚景和实景的关系,有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出的中心的.如欧阳修的《踏莎行》:“候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔.离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水.寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚.平芜尽处是春山,行人更在春山外.”上阙写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪.下阙实虚.通过设“行人”想妻子凭栏远望,思念“行人”的愁苦之象,来写愁思.妻思夫,夫想妻.虚实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.
四.结构方式(首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔)
五.修辞方式(\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托)
1、烘托:本是中国画中的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托,使物象明显突出.用于诗歌创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出.可以是人烘托人,如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌,也可以是物烘托物,如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静.更多的是物烘托人,如《琵琶行》中三次写江中之月,分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情.
2、联想和想象:多为浪漫主义诗人所采用.如李白常把现实与梦境、仙境,自然界与人类社会打成一片,他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗,诗人的想象犹如天马行空,所描绘的梦境、仙境,正是他所向往追求的光明美好的理想世界.“小时不识月,呼着白玉盘”“我寄愁心与明月,随君直到夜郞西”“我歌月徘徊,我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔.
3、用典:即在诗歌中援引史实,使用典故.古诗很讲究用典,这既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力.如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故:孙权、刘裕、刘义隆等,诗人借助这些历史事实,含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情.
4、比喻象征:本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称比兴.诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果.如唐代朱庆余《近试上张水部》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理,写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态.贺知章《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”早春新叶萌发,诗人在一阵惊喜中忽发奇想,是春姑娘用她那双灵巧的手,摆弄那富有灵性的剪刀,裁出那片片细叶的吧!比喻使描写化实为虚,形象更生动了,情感更浓郁了.如果通篇贯穿着这种比兴的意象,则是象征.如李白常借雄奇不平凡的事物,如大鹏、天马、雄剑及高山大河,来寄托他的理想,象征他的才能;喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等,来象征报的人品节操;又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境.
5、夸张:即故意地对事物进行夸大或缩小的描写,借以表达诗人异乎寻常的情感.合理的夸张虽不符合事理,却符合情理.在浪漫主义诗歌中,夸张的手法随处可见.如“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾.”(李白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》).又如“三杯吐然诺,五岳倒为轻”(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重;“轻言托朋友,面对九凝峰.”(李白《箜篌谣》)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑.
古诗词中还常用对比、借代、互文(如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”、白居易《琵琶行》“主人下马客在船”)、双关、比拟等用法,特点、作用类似于一般文章中运用的辞格,此不再赘述.另外,古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法,也要注意.如描述事物或景物时,常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合,收到了较好的艺术效果.
六.古代诗词中常见风格
1、雄浑:雄浑指力的至大至刚,气的浑厚磅礴.其特点是:骨力挺健,气壮山河,气呑宇宙,气度豁达,气慨恢宏,气宇轩昂,气势浩瀚,气魄雄伟.它如奔腾咆哮、汹涌澎湃的大海,而不像碧波荡漾、涟漪粼粼的西湖;它若横空出世、千嶂连云的昆仑山,而不是一丘一壑、小巧宜人的苏州园林.在具体作品中,有的壮志凌云、刚毅雄健,如刘邦《大风歌》;有的慷慨悲歌、视死如归,如项羽《垓下歌》;有的胸襟豁达,豪情横溢,如曹操的《观沧海》.雄浑是盛唐诗歌的时代风格,它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力.王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚,雄伟壮丽;王之涣的《出塞》(黄河远上白云间)想象丰富,境界辽阔;孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”(《临洞庭》)气魄宏大,气势壮观;王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远,多么壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适、岑参为代表的边塞诗人.在他们的笔下,有狼山,有大漠,有绝域,有孤城,有奇寒,有酷热,有同仇敌忾的愤慨,有誓死戍边的决心.
2、豪放:豪迈奔放,谓之豪放.其特点既表现了作为主体的诗人的特点,又表现了作为客体的描绘对象的特点.就主体而言,情感激荡,格调昂扬;想象奇特,夸张出格;志向高远,襟怀旷达;气呑宇宙,力拔山河;傲骨嶙峋,狂荡不羁.就客体而言,往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高,或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象,因而气势峥嵘,场面壮阔,境界缥缈,极目无垠.李白是豪放风格之集大成者,情感激荡,格调昂扬,想象奇特,夸张出格,是李白豪放诗风的特点.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回.”(《将进酒》)气势浩荡,一泻千里;“草绿霜已白,日西月复东.”(《古风》)描绘光阴流逝之快,人事变迁之速,一气呵成,天衣无缝;“燕山雪花大如席”(《北风行》)“白发三千丈,缘愁是个长.”(《秋浦歌》)夸张虽不合理却合情.宋词中的豪放派,以苏、辛为最杰出代表,苏词注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中,善于在写人、咏景、状物时,以奔放豪迈的形象,飞动峥嵘的气势、阔大雄壮的场面取胜,《念奴娇?赤壁怀古》是代表作.“大江东去”二句,将在广阔悠久的空间与时间中活动的人物一笔收尽,气魄恢宏,“故垒西边”至“灰飞烟灭”是咏古,感情高昂而浓挚,而“乱石穿空”数句,将峥嵘的态势、鲜明的色彩、巨大的音响,融于一体,气势磅礴,给人以“挟海上风涛之气的感觉”.“故国神游”数句转到自己,感情也由高昂跌入沉郁,全词的音调豪壮,“须关西大汉,执铁板”而唱.
3、沉郁:如果说豪放是火山爆发,沉郁就是海底潜流.当诗人飘逸飞动、奔放不羁时,就形成豪放;当诗人沉思默处、忧愤填膺时,就变得沉郁.李白豪放,其体轻,其气清,故袅袅上升,飞入云霄,若野鹤闲云,随处飘逸;杜甫沉郁,其体重,故沉沉下坠,潜入心海,感情激荡,回旋纡曲.何为沉郁?沉郁,就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉.“沉则不浮,郁则不薄.”杜甫之诗,为浓郁之极至.忧愁是杜诗沉郁的主要内容,他的忧愁,不只是个人的,更是国家的、民族的、人民的,因而这种忧愁具有丰富的情感层次,使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值.他的“三吏”“三别”“兵车行”《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作.
4、悲慨:触景生情,睹物伤怀,悲壮慷慨,谓之悲慨.大凡诗人,慨叹风云变幻之疾,痛惜韶光流逝之速,目击人民灾难之重,身受命运坎坷之苦,郁积壮志未酬之愤,而忧心忡忡、慷慨悲歌者,均以悲慨目之.可见,悲慨是时代的心声,诗人的呼喊,诗人面对动乱的现实,出于严肃的责任感,遂作悲慨.陈子昂的诗,就以悲慨而驰誉诗坛.《登幽州台歌》是最激动人心的悲慨之诗.诗人怀着壮志难酬的极度悲愤,登上城楼,泫然流涕,感慨万端.面对着悠悠苍天,茫茫大地,用如椽之笔,勾勒出过去、现在、未来的连绵不断的时间图卷,描绘出辽阔无垠的宇宙空间画面.其悲壮歌声,响彻云霄,慷慨之气,横绝太空.再如辛弃疾的词,
5、俊爽:即英俊豪纵,飒爽流利.代表诗人是杜牧.他的诗,纵横古今,雄视万代,畅谈历史,痛砭时弊,总结教训,忧国忧民,怀撑天之宏志,感报效之无门,另一方面,又矫健豪举,潇洒风流,流转飞动,畅快爽利.如《过华清宫绝句》:“长安回望绣成堆,山顶千门次第开.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.”以含蓄讽刺的笔调,深刻揭露了唐玄宗纵情声色,骄奢淫逸,醉生梦死的生活.再如《赤壁》(折戟沉沙铁未销)的节奏明快,《山行》(远上寒山石径斜) 的轻盈飘拂,《江南春绝句》(千里莺啼绿映红)的俊逸秀美,“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名”(《遣怀》)的秀而不冶,艳而不妖,均是脍炙人口的佳作.
6、冲淡:冲淡,即冲和、淡泊,含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点.王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点,他是冲淡派大师.如“人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣深涧中.”(《鸟鸣涧》)“空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上.”(《鹿砦》)这里,没有城市的喧嚣,没有人间的纷争,没有外界的纷扰,只有大自然的宁静,山水花鸟的生机.诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着,投入到大自然的怀抱之中,变成了大自然的有机体了.诗人笔下的大自然,无不跳动着诗人的脉搏,回旋着诗人的声音,震荡着诗人的灵魂,因此,大自然已被人格化了.诗人笔下的大自然,就是诗人自己,它反映了诗人冲淡的心情.诗人自己已消融在大自然中了.这种消融,是把主观的情思化入客观的景物中,追求忘我无我的空寂境界,这就是冲淡的极至.不过,冲淡不是幻灭、死寂,而是富于生机的,它是诗人把活跃的生命转化为凝固的生命的结果,生命力由流动而转为静谧.
7、旷达:即疏狂不羁,通脱豁达,潇洒飘逸,高洁特立,代表作家是苏轼.苏轼的词除了豪放外,更多的是旷达的词风.有雄才大略而又怀才不遇的苏轼,既要坚持不苟合随俗,又要随缘自适;既要“尽人事”,又要“知天命”,使其性格中带有典型的“旷达”的特征.“人生如梦,一尊还酹江月” (《念奴娇?赤壁怀古》)“老夫聊发少年狂”(《江城子?密州出猎》)这样的诗句,就带有明显的旷达的色彩.苏轼有时是尽力摆脱自我,把自己融化到大自然中,让自己有限的人生在大自然无始无终的运动中得到永恒;让人生的种种苦恼在超乎现实的纯美的大自然中得到解脱,让自己从与社会的种种矛盾中净化出来,与大自然天造地设的规律相和谐.如《水调歌头?明月几时有》,把人生现象与自然现象、人生哲理与自然规律等量齐观,泯灭了时空物我的界限.上阕才以不能“乘风归去”为憾,马上又以“何似在人间”自解;下阕才以“人有悲欢离合”为憾,马上又以“月有阴晴圆缺,此事古难全”自解,从而从大自然中得到慰藉与启迪,摆脱了人生苦恼.苏轼有时又极力地充实自我,使自我的精神世界得到最大限度的加强,从而抵御外界的一切侵扰,达到超脱.有时还以淡泊明志、向往归隐、洁身自好,甚至是痛饮纵欢、谈禅论道、自我麻醉的手段,求得对痛苦人生、黑暗现实、龌龊官场的心理超脱.