作业帮速读追求“眼看就理解”,可我改不了心里默读的习惯,怎样才能改掉这毛病?越具体越好.谢有什么具体方法能够改变这习惯?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 23:14:38
速读追求“眼看就理解”,可我改不了心里默读的习惯,怎样才能改掉这毛病?越具体越好.谢有什么具体方法能够改变这习惯?
速读追求“眼看就理解”,可我改不了心里默读的习惯,怎样才能改掉这毛病?越具体越好.谢
有什么具体方法能够改变这习惯?
速读追求“眼看就理解”,可我改不了心里默读的习惯,怎样才能改掉这毛病?越具体越好.谢有什么具体方法能够改变这习惯?
无声阅读是速读法的基础,掌握无声阅读也是很多人踏入速读之梦的必经之路.有很多人说无声阅读很简单,实则不然,很多人所谓的无声阅读只是把音读压制在了非常低的程度,但是还远远不是眼脑直印.真正的无声阅读是眼睛看到文字就明白,你可以试试,你眼睛看到文字,大脑在忙着干什么呢?
专家们在研究语言机制的基础上,提出了控制发音量的种种办法.总结起来,共有三种,
1．机械地、强制性地控制发音量.例如,舌头抵在唇间,或者口里含个东西,比方说泡泡糖等.这种办法有个缺点,它只能从根本上控制语言运动分析器的末梢神经,而不能控制中枢神经部分.因此,要完全控制阅读时的发音量,不能依靠这种办法.
2．语言运动和语言听觉障碍法.它的含义是,在默读文章的同时,强制性的出声朗读内容与此无关的其他材料.这种障碍法不仅能够影响到语言运动器官的末梢神经,而且能够影响到大脑.同前一种方法相比,这种方法的优越性是毋庸置疑的.但是,利用这个方法却无法全部控制发音量,因为在这种情况下,一种发音量实质上被另一种发音量所代替,而且为此还付出了很大代价.在默读一篇文章的同时又要出声朗读与此无关的另一种材料,这样做虽然排除了出声阅读应读材料的可能性,但是,语言运动分析器却忙于其他活动.
3. 语言中枢障碍法,也叫节奏敲打法.这是目前为止唯一有效的训练无声阅读的方法,虽然不能实现眼脑直映,但是可以趋近它.这个方法的实质是被实验者在默读文章时,手指头按着一定的节奏进行敲打.这种节奏不同于通常的语调节奏.常用的是2/4拍,第一小节敲打四次,第二小节敲打两次.每一小节的第一拍打的较响.
这种连续性的节奏声,能够破坏读书时形成的习惯性音调,也就是说,既能防止内发音,又能防止外发音.之所以会有这种音障,是因为句子具有不固定的、非单一的重音.这种节奏性的敲打声就成为外发音的严重障碍.这种方法的主要特点是,它不直接对语言器官(唇、舌、咽和喉)的活动施加任何影响.唇、舌、咽和喉等所有的语言器官因而仍然处于自由状态.当读者用手打着拍子的时候,大脑皮层就会出现诱导性抑制区,这种诱导性的抑制区会使阅读时的发音现象得到制止,也就是说,它能抑制脑神经的末端发音现象.
训练方法：
1．用铅笔在硬桌面的一点上敲打.
2．用整个手臂(不仅是手腕)的动作打拍,要打得有力、均匀、准确.
3．通过连续打拍进行默读时,要经常检查节拍是否准确.特别是,是否做到了连续不断.节拍的速度不可变化(见图).
4. 为了学会图上的节拍,应将该图上回的直线和圆剪下来贴在结实的硬纸板上.
5. 为了检查节拍的准确性,可用铅笔末端的圆头,按照直线的分度或圆周的各点自由敲打.用这个方法打出的节拍大致与敲打法的节拍相合.
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