去看海,一路唱着热情的歌曲.　　去看海,有读不完的生命启迪我还要给你们 　　介

去看海,一路唱着热情的歌曲.　　去看海,有读不完的生命启迪我还要给你们 　　介
去看海,一路唱着热情的歌曲.　　去看海,有读不完的生命启迪我还要给你们 　　介

去看海,一路唱着热情的歌曲.　　去看海,有读不完的生命启迪我还要给你们 　　介
们去看海
　　作者：金波 　　走啊,一起走,我们去看海. 　　海风已吹进我们的心中, 　　耳边已响起潮声澎湃. 　　走啊,去看海,海是我们的梦. 　　海的胸怀如此的宽大, 　　海的家园如此的富足, 　　海是我们的另一个家, 　　看见海,就像走进了宝库. 　　我们在海的怀抱里跳跃. 　　歌声笑声溅起鲜亮的花朵. 　　海在我们的怀抱里欢笑, 　　潮起潮落都有动听的歌. 　　去看海,一路唱着热情的歌曲. 　　去看海,有读不完的生命启迪.
　　编辑本段鉴赏
　　这是一首儿童诗,表达了作者对海边的向往. 　　诗的第一节说我们去看海,是一种邀请的形式,这一节与最后一节相互照应；第二节和第三节运用了修辞方法,运用了比喻中的暗喻和拟人手法,说海里的资源丰富,有陆地上没有的东西,好像一个大宝库.“我们在海的怀抱里跳跃,歌声笑声溅起鲜亮的花朵,海在我们的怀抱里欢笑,潮起潮落都有动听的歌,”,运用了拟人的方法,将我们和大海融为一体了.看海,他们去过许多回,都十分的兴奋愉快.同时,作者希望我们的胸怀像海一样宽大.在作者的十四行诗句中,我们吟诵着,不难体会着作者热爱大海的思想感情. 　　流露在他诗里的感情,是美的；展现在他诗里的生活,是美的； 反映在他诗里的自然,更是美的.生活的美、人情的美、自然的美使他的诗给了我们一个很美很美的世界.那是一个明丽而和谐的世界,那是一个善良而友爱的世界,那是一个人与自然相互沟通了的世界.这个世界是童话的,也是真切的.是诗人用童话的眼睛反映出的世界,用童话的心灵感应出的世界.即是诗人用儿童诗的艺术创造出的一个诗的世界.这是一首语言活泼欢快,情绪饱满激昂的儿童诗. 　　全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终,去看海既有对海的向往与追求,又有对生命的期望的启迪.字里行间表达了诗人热爱大海、热爱生活的思想感情.
　　作者介绍
　　作家金波： 金波,1935年7月生于北京.大学时代开始文学创作.出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》.评论集《追寻小精灵》.选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等.多篇作品被收入中小学语文和音乐课本. 作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等.1992年获国际安徒生奖提名.
　　编辑本段朗诵方法
　　这首儿童诗语言欢快,感情激越,很适合朗诵.全诗的朗诵基调应是高昂的,尤其是对于“我们去看海”的呼唤应具有感召力,通过朗诵表达诗人对海的向往、赞美、热爱之情.
　　扩展阅读：
　　1
　　六年级上册,第六单元：语文综合性学习
　　我们去看海
　　作者：金波 　　走啊,一起走,我们去看海. 　　海风已吹进我们的心中, 　　耳边已响起潮声澎湃. 　　走啊,去看海,海是我们的梦. 　　海的胸怀如此的宽大, 　　海的家园如此的富足, 　　海是我们的另一个家, 　　看见海,就像走进了宝库. 　　我们在海的怀抱里跳跃. 　　歌声笑声溅起鲜亮的花朵. 　　海在我们的怀抱里欢笑, 　　潮起潮落都有动听的歌. 　　去看海,一路唱着热情的歌曲. 　　去看海,有读不完的生命启迪.
　　编辑本段鉴赏
　　这是一首儿童诗,表达了作者对海边的向往. 　　诗的第一节说我们去看海,是一种邀请的形式,这一节与最后一节相互照应；第二节和第三节运用了修辞方法,运用了比喻中的暗喻和拟人手法,说海里的资源丰富,有陆地上没有的东西,好像一个大宝库.“我们在海的怀抱里跳跃,歌声笑声溅起鲜亮的花朵,海在我们的怀抱里欢笑,潮起潮落都有动听的歌,”,运用了拟人的方法,将我们和大海融为一体了.看海,他们去过许多回,都十分的兴奋愉快.同时,作者希望我们的胸怀像海一样宽大.在作者的十四行诗句中,我们吟诵着,不难体会着作者热爱大海的思想感情. 　　流露在他诗里的感情,是美的；展现在他诗里的生活,是美的； 反映在他诗里的自然,更是美的.生活的美、人情的美、自然的美使他的诗给了我们一个很美很美的世界.那是一个明丽而和谐的世界,那是一个善良而友爱的世界,那是一个人与自然相互沟通了的世界.这个世界是童话的,也是真切的.是诗人用童话的眼睛反映出的世界,用童话的心灵感应出的世界.即是诗人用儿童诗的艺术创造出的一个诗的世界.这是一首语言活泼欢快,情绪饱满激昂的儿童诗. 　　全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终,去看海既有对海的向往与追求,又有对生命的期望的启迪.字里行间表达了诗人热爱大海、热爱生活的思想感情.
　　作者介绍
　　作家金波： 金波,1935年7月生于北京.大学时代开始文学创作.出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》.评论集《追寻小精灵》.选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等.多篇作品被收入中小学语文和音乐课本. 作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等.1992年获国际安徒生奖提名.
　　编辑本段朗诵方法
　　这首儿童诗语言欢快,感情激越,很适合朗诵.全诗的朗诵基调应是高昂的,尤其是对于“我们去看海”的呼唤应具有感召力,通过朗诵表达诗人对海的向往、赞美、热爱之情.
　　扩展阅读：
　　1
　　六年级上册,第六单元：语文综合性学习