兄妹俩苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.此时,兄妹俩又会说些什么呢?

兄妹俩苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.此时,兄妹俩又会说些什么呢? 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了,等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.此时,他们又会说些什么? ()兄妹俩被美妙的琴声陶醉了,()等他们清醒过来才发现贝多芬早已离开了茅屋.填关联词语1. 等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.这句话中‘‘苏醒’’的含义是（ ）表达的作用是（ ） 这段话与课文开头的一段话,在文章组织结构上说,叫做什么?这样的布局、写法有什么好处?兄妹两被美妙的琴声陶醉了.等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.他飞奔回客店,花了一夜的工夫, 等他们苏醒过来贝多芬早已茅屋这句话中苏醒的含义是 作文里 我苏醒了 小学课本6年级第一册26课《月光曲》最后一段等他们苏醒过来,贝多芬早已离开茅屋.厦门市滨东小学陈文峰也~ 等他们清醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.缩句急死了! 26月光曲当兄妹两从美妙的琴声中苏醒过来的时候,他们又会谈些什么?贝多芬听到断断续续的琴声,以及茅屋里的兄妹两的谈话,心里会怎么想? 贝多芬走后,兄妹俩也从美好的琴声中苏醒过来,他们会说些什么话,想一想,写下来. 六年级上册语文第26课贝多芬听了兄妹俩的对话后为什么走进了茅屋? 莱茵河边环境（）.夜晚,贝多芬顺着（）的乡间小路散步,来到了一座茅屋旁,听见兄妹俩的谈话后,走进茅屋里弹琴,（）的月光给屋里的一切披上了一层轻纱,启发了贝多芬,创作了《月光曲》 给句子填上恰当的关联词语.盲姑娘（ ）自己不去听贝多芬的音乐会,（ ）不让哥哥为难.贝多芬（ ）贝穷兄妹俩的相互理解所感动,（　）走进茅屋给穷兄妹弹琴. 贝多芬看到兄妹俩会怎么想 春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来.仿写此句 月光曲中盲兄妹他们苏醒过来后,会说什么 月光曲 是贝多芬应该感谢兄妹俩还是兄妹俩该感谢贝多芬?为什么? 贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到