历史选修四练习题现在急用大象版选修四第一课的成套练习,

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历史选修四练习题
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1．你认为下面的情况,哪种不可能是真实的： （ C ）
A．公元前202年某月某日,身在咸阳的小苏给家人写了一封信,用的是小篆
B．公元前228年某月日,一官员称呼嬴政为大王,未受斥责
C．公元前218年某月,张某被任命为某郡郡尉,负责该郡治安,并享有皇帝所赐的一块封地
D．公元前219年,太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马
2．古人对秦朝短期而亡主要原因的分析,最接近史实的是 （ D ）
A．“废先王之道,燔百家之言,以愚黔首”
B．“四维（礼义廉耻）不张,……故万民离叛”
C．“所有殄天而降辱者,（亡于）六王之后也”
D．“内兴功作,外攘狄夷,以秦半之赋,发闾左之戍”
3．（2008年福建省质检） 秦朝政治制度为后世所沿用的有（ B ）
①行省制度 ②皇帝制度 ③郡县制 ④三省六部制
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
4.“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男.……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了”.这个时代是指 （ B ）
A．春秋战国 B．秦代 C．汉代 D．唐宋时期
5.秦能完成统一的历史原因有：①秦国经商鞅后日益强大；②春秋战国时期争霸、兼并战争使诸候国数目减少；③长期战争使人民渴望统一；④秦王嬴政的雄才大略 （ A ）
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①③
6.秦始皇统一国家后采取一系列措施巩固国家统一,其中从根本上消除了地方与中央对立的举措是： （ C ）
A．设置丞相、太尉、御史大夫 B．实行分封制
C．统一文字与货币 D．修筑以咸阳为中心的水陆交通
7.“创新”是一个国家,一个民族不断发展的灵魂.下列措施属于秦始皇首创的有 ①确立皇帝制度 ②推行郡县制 ③修筑长城 ④统一货币、文字、度量衡 （ B ）
A．①②④ B．①④ C．①③④ D．①②③④
8.秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是 （ D ）
A．规定皇位世袭 B．建立三公九卿制度 C．推行郡县制 D．确立皇权的至高无上
9.右图是秦朝中央官制示意图,如果秦朝某官员检举其他官员重大失职行为,按照秦朝中央官吏的职责,他可以找. （B）
皇帝
A．丞相 B．御史大夫
C．太尉 D．郡守 御史大夫 丞相 太尉
10.公元前222年,秦以吴越地为会稽郡,置钱塘、余杭、富春等县.下列有关会稽郡守得说法,不正确的是 （ D ）
A．其职位由中央任命,不能世袭 B．是该郡的地方最高行政长官
C．在辖区内没有自己的封地 D．有权直接任免辖区内的县令
11.秦始皇被称为“千古一帝”,我们之所以肯定他,最主要是在于他（A ）
A．确立了封建制度 B．建立了中央集权制度
C．所实行的统治政策对后世影响大 D．建立了第一个统一的多民族国家
12.（26分）根据材料并结合所学知识回答问题：
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来.明断自天启,大略驾群才.收兵铸金人,函谷正东开.” ----李白《古风》
(注：六合：天地四方. 天启：天生,天授. 收兵铸金人：收尽天下兵器,铸成十二铜人.)
（1）材料一中“秦王扫六合……诸侯尽西来”颂扬了秦始皇什么业绩?此业绩的完成意义何在?诗中刻画了秦始皇怎样的形象?请你根据诗意用三个以上的成语来形容.（5分）
颂扬秦始皇兼并六国、统一天下的大业.
结束了自春秋战国以来持续数百年的割据混战局面,推动了中华民族多元一体格局的形成.
虎视眈眈、雄心勃勃、威风凛凛、气贯山河、雄才伟略、英明果断、声威赫赫、君临天下、一统天下、舍我其谁……
材料二 (在平定六国的当年,围绕着以何种体制统治前所未有的广阔国土这一问题,秦始皇和他的大臣们展开过一场讨论.)廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止.今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制.天下无异意,则安宁之术也.置诸侯不便.”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
（2）材料二中秦朝九卿之一的“廷尉”是主管什么部门事务的?其主管官员由皇帝任免产生,这体现了中国古代皇帝制度的什么特点?后李斯升任丞相,请问丞相的职责和职位特点分别是什么?试概括自秦以来以“廷尉”、“丞相”等为代表的中国古代中央官制设置的基本原则.（5分）
主管司法 皇帝集行政等大权于一身.职责：协助皇帝,助理万机
职位特点：一人之下,万人之上；位高权重.
基本原则：以维护皇权、服务于皇帝为基本原则.
（3）材料二中李斯提出的“安宁之术”主要是指何术?李斯力推此术的理由是什么?秦始皇采纳了李斯的意见,将此术推行全国.请问此术的推行意义何在?（4分）
郡县制 理由：①分封制传至后世,各诸候国之间相互攻击,周天子无力禁止,导致天下大乱.②秦统一六国,割据混战局面结束,可以用公赋税重赏赐来制地方.
意义：形成了中央垂直管理地方的形式,是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志.以郡县制代替分封制,是中国古代国家制度的一大进步,有利于中央加强对地方的管理、巩固统一,有利于社会经济与文化的发展.
材料三 《史记·蒙恬列传》载：“秦已并天下,筑长城,因地形,用险制塞,起临洮,至辽东,延袤万余里.”贾谊《过秦论》载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱……胡人不敢南下而牧马…….”
（4）请根据材料三并结合所学分析秦修筑长城的背景、目的、方法原则、大致走向和在当时所起的主要作用.（6分）
背景：兼并六国、统一天下.目的：守藩篱,防止胡人南下.方法原则：因地形,用险制塞.大致走向：西起临洮,东至辽东.
作用：长城和蒙恬所率领的边防军相匹配,形成了有效的国防体系,并作为中国第一次大统一的象征留存了下来,成为当今世界七大奇迹之一.
（5）秦始皇除修筑北方的军事防御工程---长城外,还修筑了对知识分子的防御工程.你知道这个防御工程是什么吗?秦始皇采取此措施的目的何在?这两大防御工程有没有实现秦始皇“后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷”的理想?为什么?（6分）
焚书坑儒 目的：防止有学识素养的士人,对时政展开批评.
没有.因为修筑长城和焚书坑儒是秦“暴政”的主要表现.长城修筑征发了大量的劳力,致使许多百姓家破人亡,难以生计.焚书坑儒是秦王朝以焚书和诛杀敢于议论国家政治得失、批评君主独裁的方士和儒生的暴力手段,开思想专制之先例.暴政激化了阶级矛盾,在农民起义的浪潮中,不可一世的秦王朝,在经历短促的十几年后,二世而亡.