在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠,氯五种在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 22:42:12
在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠,氯五种在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠
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在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠,氯五种在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠
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在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠,氯五种元素的核电荷数分别为1,6,8.11,17.试按下列要求,写出微观粒子的化学符号,以及由这种粒子构成的或含有这种粒子的一种物质的名称(微观粒子和物质所涉及的元素限定在上述5种元素内).
需满足的条件 粒子的化学符号 对应的物质的名称
(1)质子数为11的同种元素的原子和离子
(2)质子数均为10的两种不同 的分子
(3)质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子

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质子数为11的同种元素的原子和离子:
Na Na+ 钠原子 钠离子
质子数均为10的两种不同的分子:
CH4 H2O 甲烷 水
质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子:
H+ OH- 氢离子 氢氧根

1)质子数为11的同种元素的原子和离子 Na 钠原子 Na+钠离子

(2)质子数均为10的两种不同 的分子 CH4甲烷 H2O水

(3)质子数为1的阳离子H+氢离子
质子数为9的阴离子OH-氢氧根

1 质子数为11的同种元素的原子和离子 钠原子 钠离子
2 质子数均为10的两种不同的分子 CH4,H2O,NH3,HF,Ne
3 质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子 H+ 氢离子 F-氟离子

钠原子 钠离子
甲烷 水
氢离子

在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠,氯五种在宏观物质,微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢,碳,氧,钠 在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系是化学科学特有的思维方式.已知氢、碳、氧、钠、氯五种元素的核电荷数分别为1、6、8、11、17.试按下列要求,写出微观粒子的化学符号,以及 1、在宏观物质、微观粒子的化学符号之间建立联系是化学科学特有的思维方式.已知氢、碳、氧、钠、氯5种元素的核电荷数分别为1、6、8、11、17.试按下列要求,写出微观粒子的化学符号,以及 在“宏观--微观---符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,某化学反应的微观模拟示意图如图生成物质是什么类的气体 ,从微观角度判断依据 微观粒子和宏观质量之间有什么关系 在“宏观--微观---符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,某化学反应的微观模拟示意图如图该反应的化学方程式是为什么不加向上的箭头呢 在“宏观--微观--符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图是:该反应的化学方程式是().所属基本反应类型是()【要答案】 比较微观粒子和宏观粒子的特性? 比较微观粒子和宏观粒子的特性. 我的参考书上写:1、摩尔只适用于微观粒子,不适用于宏观物质,这句话我明白了2、应用符号表明微观粒子的种类或其特定组合(如分子、原子、离子、电子及其他有化学意义的特定结合), 物质的量可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来?这里的宏观数量和微观数量分别指什么呢? (2013•青岛)建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的8.(2013•青岛)建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式.下 这样的物理知识可以用在化学上吗 物理上的大多数规律都适用于巨型天体 普通物质 微观粒子 化学上分子之间存在分子间作用力或和氢键 那么他能不能用物理上的动能公式或运动学规律来 在物理和化学中,微观和宏观的区别 化学常见物质和对应化学符号注意是物质 为什么说摩尔是联系微观粒子到宏观物质的桥梁? 摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来,怎么错了? 煤渣能吸附什么东西?具体点,是宏观物质还是微观粒子