妈妈告诉正太郎,小狐狸让安田先生带走了 改写成直接引语

妈妈告诉正太郎,小狐狸让安田先生带走了 改写成直接引语 小狐狸让安田带走了（改为双重否定句） 小狐狸让安田带走了（反问句）改成反问句 小狐狸让安田带走了（改为比喻句） 小狐狸走了.改成拟人句或比喻句 《小乌鸦和小狐狸》这个故事告诉我们什么道理 正太郎来到安田先生的牧场,他是怎么要回小狐狸的,设计一组两人的对话 小红妈妈上班要走2.5千米,她走了0.7千米发现没有带文件又返回家去取,这样她上班一共走了多少千米?大 狐狸和葡萄洞里住这狐狸妈妈和小狐狸,小狐狸肚子饿了,呜呜地哭着向狐狸妈妈要吃的,“呜——呜——妈妈,肚子饿了.”狐狸妈妈说：“你等着,妈妈这就给你找好吃的.” 狐狸妈妈翻过一座 正太郎来到安田先生的牧场后,他是怎样要回小狐狸的,设计一组两人之间的对话 小明步行,小明走了3千米后妈妈发现小明忘了带文具盒,骑自行车追上了,20分钟后在校门口追上小明,妈妈骑自行车每小时12千米,问小明步行的速度是多少 小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子 怎么样改成被字句 小狐狸和小乌鸦讲的什么故事,告诉什么道理 用老虎,狐狸,小白兔,蚊子编一个童话故事并告诉人们一个道理用老虎,狐狸,小白兔编一篇童话故事告诉人们一个道理. 指出下列句子运用了哪种描写方法.1光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮.（）2正太郎目不转睛地看着小狐狸.（）3他想,小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜啊!（） 他想,小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀!描写方法 他想,小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀!用了什么描写方法 他想,小狐狸也许在叫妈妈---妈妈---这小狐狸多可怜啊.句子中破折号的作用是什么