36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 02:01:21
36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学
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36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学
36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一
36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑.但乙同学认为,甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液,再滴加适量的稀盐酸,当观察到（1） 时.就可以说明两种物质能发生反应.
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀.经过讨论确定,甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是（2） （3） （均写化学式）,才会出现上述现象.
为了科学处理试验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究.【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质
乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质
【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象.
得出结论：甲猜想不成立,则 乙猜想成立.
乙同学实验：取少量废液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,出现白色沉淀.
得出结论：乙猜想成立,则甲猜想不成立.
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价（4） .
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分.你认为处理该废液的方法是
（5） .
题中2为CaCL2和HCL、3为NaCL和Na2CO3为什么,看不懂,还有第5空也弄不明白,请给出详解,

36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学
(1)溶液有红色变为无色
（2）氯化钙,稀盐酸
（3）氯化钠,碳酸钠
（4）甲同学废液中无氯化钙,若废液中有氯化钙也无明显现象,所以加同学现象不一定正确.
（5）向废液中加入氯化钙溶液至中性后再倒掉溶液

36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学 每队都分别给出50道题,答对一题得三分,不答或答错倒扣1分. （1）如果2班代表队最后得分142分,那么2班在学完“有理数的运算”后,实验中学七年级各班选出5名同学组成一个代表队,在数学老 甲、乙同学在学完酸的化学性质后做了如下实验,甲乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.【观察与讨论1】甲同学在做实验是没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙 碳的化学性 化学性突触的名词解释 消化的分类有分物理性和化学性,他们是怎样分的饿? 化学性消化开始于胃的成分是（） 蛋白质在人的消化道中开始和最终化学性消化的部位分别是 写一封烦恼信这是语文在学完28课（尺有所短,寸有所长--张国强同学给柯岩的信及柯岩的回信）后,老师要求写一封信. 化学性爆炸的三要素是什么? 化学性最不活泼的元素? 化学性氟中毒的含义 某化学兴趣小组的同学在学完《酸和碱的中和反应》后,集体创作了一个小魔术:变色某化学兴趣小组的同学在学完《酸和碱的中和反应》后,集体创作了一个小魔术：“变色玫瑰”——用滤纸 在学完“一元一次方程后”,某校七年级两个班各选出5名同学组成一个代表队,在数学老师的组织下进行一次知识竞赛.竞赛规则是：每对都分别给出50道题,答对一题得3分,不答或答错一题倒扣1 老师布置了一道题,实数3的2008次方在学完“幂的运算”之后,老师布置了一道题：实数3的2008次方* 7的2009次方* 13的2010次方的个位数字是多少?通过计算,甲同学得出的答案是1；乙同学得出的答 在学完“幂的运算”之后,老师布置了一道题：实数3的2008次方……在学完“幂的运算”之后,老师布置了一道题：实数3的2008次方* 7的2009次方* 13的2010次方的个位数字是多少?通过计算,甲同学 判断元素化学性（如金属性·非金属性）强弱的方法,以及反应难易程度 发生化学性爆炸的原因是