初中语文基础题,帮忙解答下一.积累古人描写雪的诗句,越多越好 (6句以上)二.人生自古谁无死,()静以修身,()我劝天公重抖擞,()有则改之,()问渠哪得清如许,()三.()树村边合,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 07:37:09
初中语文基础题,帮忙解答下一.积累古人描写雪的诗句,越多越好 (6句以上)二.人生自古谁无死,()静以修身,()我劝天公重抖擞,()有则改之,()问渠哪得清如许,()三.()树村边合,
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初中语文基础题,帮忙解答下
一.积累古人描写雪的诗句,越多越好 (6句以上)
二.人生自古谁无死,()
静以修身,()
我劝天公重抖擞,()
有则改之,()
问渠哪得清如许,()
三.()树村边合,()山郭外斜
()梅时节家家雨,()草池塘处处蛙
四.收集5副春联
五.《孤雁》 《孤雁》
杜甫 崔涂
孤雁不饮啄,飞鸣声念群. 几行归寒尽,念尔独何之?
谁怜一片影,相失万重云.
……………………………… ……………… ………………
1.这两首诗,在表现方式上,都用了()的手法,诗中的“孤雁”具有()意义,诗人以“孤雁”喻().
2.这两首诗都突出了“孤雁”的“孤”,但在写法上有不同之处.杜诗()即唤出“孤雁”.他不饮不啄,飞着,叫着,思念着它的同伴,这是()突出雁“孤”.崔诗()一直写孤雁之“孤”个直道()一句,才占出了“孤”字.
3.崔诗第三句描写月冷云低的作用是:()
4.在表达情感上,杜诗和崔诗有相同之处.诗人对“孤雁”寄以(),以()自喻

初中语文基础题,帮忙解答下一.积累古人描写雪的诗句,越多越好 (6句以上)二.人生自古谁无死,()静以修身,()我劝天公重抖擞,()有则改之,()问渠哪得清如许,()三.()树村边合,
一这是网上的
1.孤舟蓑翁,独钓寒江雪.
2.遥知不是雪,为有暗香来
3.千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷
4.晚来天欲雪,能饮一杯无?
5.北风卷地百草折,胡天八月即飞雪
6.大雪满弓刀
7.柴门闻吠,风雪夜归人
8.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船
9.晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒
10.寒川消积雪,冻浦渐通流
11.都城十日雪,庭户皓已盈
二.人生自古谁无死,留取丹心照汗青
静以修身 俭以养德
我劝天公重抖擞 不拘一格降人才
有则改之,无则加勉
问渠哪得清如许
三绿,青,黄,青
四以下春联来自网络
和顺一门有百福 平安二字值千金 横批:万象更新
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批:喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批:欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批:喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批:国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批:辞旧迎春
五1比喻手法,具有象征意义,以孤雁寓自己
2.杜诗第一句唤出孤雁孤,这是拟人
崔诗前三句一直写孤,直到最后一句才点出孤字
3.通过环境更加衬托孤雁的孤
4寄以忧虑,羁旅之情,以孤雁自喻