作业帮《下棋》 梁秋实 1.有人把文章分成三个部分,已概括出第二部份内容,请你分别归纳第一第三部分的内容.2.文章最后说：“此公深得棋中之趣.”请指出这“趣”是什么?3.请分析本文两种修辞手
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 05:13:48
《下棋》 梁秋实 1.有人把文章分成三个部分,已概括出第二部份内容,请你分别归纳第一第三部分的内容.2.文章最后说：“此公深得棋中之趣.”请指出这“趣”是什么?3.请分析本文两种修辞手
《下棋》 梁秋实
1.有人把文章分成三个部分,已概括出第二部份内容,请你分别归纳第一第三部分的内容.
2.文章最后说：“此公深得棋中之趣.”请指出这“趣”是什么?
3.请分析本文两种修辞手法的妙处（各举一例）
4.本文描写细腻真实,让读者有身临其境之感.有人说人生如棋,读了本文,你有什么人生感悟?
《下棋》 梁秋实 1.有人把文章分成三个部分,已概括出第二部份内容,请你分别归纳第一第三部分的内容.2.文章最后说：“此公深得棋中之趣.”请指出这“趣”是什么?3.请分析本文两种修辞手
1!第一段：写下棋时输棋赢棋的不同心态.
第二段：写下棋之人的几种比较突出的特点.
第三段：写观棋人的情态.
第四段：写作者对下棋的总的认识和体会.
2!(列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者. 且细致入微地写出了下棋、观棋和悟棋的独到而深刻的感受作者欣赏的是处于完全超脱与不够超脱之间的中正平和的对弈风度,进一步说是一种处世风范,既不能太张扬,亦不可太低调,干什么事情都要把握一个度,这种不即不离的人生态度也是梁实秋的理想追求)答案!以棋陶冶情操 培养性格
3!当你给对方一个威胁的时候-------或红头涨脸如关公,种种现象,不一而足.（这组句子用了排比、修辞,语言很生动也很幽默、诙谐.）
我想猎人追逐一只野兔的时候,其愉快大概略相仿佛.（本句是一个比喻句,它准确、贴切而真实地写出了优胜者洋洋自得的神态,令文章诙谐,妙趣横生.）
4!既然人生如棋,那么作为棋手的我们应该为避免出现悔棋而朝朝谨慎或说是对生活认真仔细既不能太张扬,亦不可太低调,干什么事情都要把握一个度,要拥有不即不离的人生态度.
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