如图所示小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂直AC于E,BE与CD相交于O.请你判断这样符合他的想法吗?说明理由.

如图所示小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂直AC于E,BE与CD相交于O.请你判断这样符合他的想法吗?说明理由. 如图所示小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂直AC于E,BE与CD相交于O.请你判断这样符合他的想法吗?说明理由. 小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂直AC于E,BE与CD相交于O.请你判断这样符合他的想法吗?说明理由. 1.小明设计了一个风筝骨架,图中AB=AC,CD垂直于AB,BE处垂直于AC...如图5-45,小明设计了一个风筝骨架,图中AB=AC,CD垂直于AB,BE处垂直于AC,CD,BE相交于点F,为使风筝的配重均匀,你能证明AF平分∠BAC吗?图 为了探究植物的呼吸作用,小刚设计了如图所示的装置.,当揭去广口瓶外的黑纸时,过一段时间，发现红墨水（往——移）原因—— 一到设计题!小明为了家里的安全,自己设计安 急,小明为了家里的安全,自己设计安装了一个如图所示的自动报警装置,请你说明其工作原理,你还能对他的设计提出更好的建议吗? 为什么风筝的骨架是三角形的 小刚设计了一个玩具模型,其中AB=AC,CD垂直于AB于点D,BE垂直于点D,BE垂直于AC于点E,CD和BE相交于点D,为了使图形美观,小刚希望AO恰好平分角BAC,他的这个愿望能实现么?好的话送500分 如图数学活动中,小明为了求值,设计了如图所示的几何图形,请你利用这个图形,化简： 风筝面跟风筝骨架怎么粘?然后风筝的提线怎么弄?我们学校叫做一个风筝,我的骨架做好了,问题是风筝的面怎么跟骨架粘贴,是粘竹青面还是竹黄面?我觉得如果粘在竹青面就只能把风筝竹黄朝 小刚设计了一个玩具模型,其中AB=AC,CD垂直于AB于点D,BE垂直于点D,BE垂直于AC于点E,CD和BE相交于点D,为了使 小明做了一个如图所示的风筝,其中∠EDH＝∠FDH,ED＝FD,小明不用测量就知道EH=FH,这是为什么? 一个小故事蕴含的道理~···!一个小男孩正在放风筝,可是风筝却挂在了树枝上,只有踩在公园的椅子上才能拿到,他为了不使椅子弄脏,拿出一张废纸垫在上面,然后站在废纸上取下了风筝. 小刚现有一边长为a m的正方形花布,准备做一个形状为形状为八边形的风筝,参加全校组织的风筝比赛怎样才能使面积最大 求教关于多边形稳定性数学题如图是一个正六边形六根竹条连接而成的凸六边形风筝骨架,考虑到骨架的稳固性、美观性、实用性等因素,需再加竹条与其顶点连接.（1）设计出两种不同的连接 为了探究液体的某些性质,小平和小华在老师的帮助下设计制作了如图所示的装置.6．为了探究液体的某些性质,小平和小华在老师的帮助下设计制作了如图所示的装置.两人首先向水槽中灌满 小刚制作了一个菱形的大风筝,如图,上面还贴了一张彩色的三角形硬纸板,小刚拿给金老师看,问：“我的风筝符合要球吗吗?”金老师说：“如果彩色三角形有两条边CE于CF相等,就符合要求.” 为什么风筝的骨架大多是三角形的?