作业帮数学（分类讨论）要过程用讨论思想解下面问题：已知ab≠0,则a/a的绝对值+b/b的绝对值的值( )
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 00:47:15
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数学（分类讨论）要过程用讨论思想解下面问题：已知ab≠0,则a/a的绝对值+b/b的绝对值的值( )
数学（分类讨论）要过程
用讨论思想解下面问题：已知ab≠0,则a/a的绝对值+b/b的绝对值的值( )
数学（分类讨论）要过程用讨论思想解下面问题：已知ab≠0,则a/a的绝对值+b/b的绝对值的值( )
分四种情况讨论：
a>0,b>0
答案为2
a>0,b
ab≠0
1.a>0 b>0
|a/a|+|b/b|=1+1=2
2.a<0 b<0
|a/a|+|b/b|=1+1=2
3.a>0 b<0
|a/a|+|b/b|=1+1=2
4.a<0 b>0
|a/a|+|b/b|=1+1=2
数学（分类讨论）要过程用讨论思想解下面问题：已知ab≠0,则a/a的绝对值+b/b的绝对值的值( )
什么是分类讨论思想
数学分类讨论练习题
如何在初中数学教学中渗透分类讨论思想
求第一问,嗯,要分类讨论!
数学解题时为什么要分类讨论
什么叫数学思想（像什么分类讨论之类的）
第二问怎样分类讨论
要分类讨论!
要分类讨论吗?
要分类讨论
要分类讨论.
用分类讨论
运用各种数学思想的题分类讨论思想、数形结合思想、整体代换思想、化归思想
高中数学集合的分类讨论思想
分类讨论的思想的运用?
求初中数学所有的思想方法,在给个例题（如“数形结合思想”,“分类讨论思想”等）
我想问一下,这类题为什么要分类讨论