作业帮关于弟子规的意义,弟子规是对于人的行为和品德的指导,从另一方面来说,同时它也是束缚人的行为和思想,仅仅是为了服务于其他人,也是统治阶级的需要.弟子规当然也是很有道理的,但仅仅是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 03:00:43
关于弟子规的意义,弟子规是对于人的行为和品德的指导,从另一方面来说,同时它也是束缚人的行为和思想,仅仅是为了服务于其他人,也是统治阶级的需要.弟子规当然也是很有道理的,但仅仅是
关于弟子规的意义,
弟子规是对于人的行为和品德的指导,从另一方面来说,同时它也是束缚人的行为和思想,仅仅是为了服务于其他人,也是统治阶级的需要.弟子规当然也是很有道理的,但仅仅是为了他人的需要去束缚自己,我感觉又有些无奈.
关于弟子规的意义,弟子规是对于人的行为和品德的指导,从另一方面来说,同时它也是束缚人的行为和思想,仅仅是为了服务于其他人,也是统治阶级的需要.弟子规当然也是很有道理的,但仅仅是
只有真正认识到"弟子规"意义,认识到传统德育思想的意义才能把这件事情做好.
不是搞形式,搞时髦,而是发自内心的认识.
建议各位有时间仔细研读一下,最好是在此基础上再看看研究研究咱们传统文化,里面真的有很多宝贵的文化遗产呀!对人对社会是很有意义的.另外在看和学习的时候尽量看原著（可以带白话文解释）直接学习,这样更有利于理解其思想内涵.如学习《论语》尽量不要学习别人解读的,这样容易受解读人的误解而误解而误导.
为什么要学习“弟子规”?
既然思考和回答这个问题,我想还是应该对这个问题进行一下刨根问底.
回答这个问题我们首先应该反问自己人为什么活着,活着的意义和追求又是什么?在这样一个人类几千年来追寻的答案中,我们可以找到一个多数人认可的结果,就是人应该活得有意义和幸福.在地球上我们都承认人是万物之灵和主宰.可是事实上个体的人、整个人类社会、甚至是其他的物质的存在和发展并不是一个绝对的自由王国,不能随意的按个体或一个群体的意识为所欲为,否则只会在极端的剧烈的矛盾冲突中互相伤害直至灭亡.
因此人或人类社会的生存和发展必须寻找到最有意义的法则和规律.而这些法则和规律早已经先于人类认识而存在与自然和宇宙万物之中了——那就是和谐.原子这个粒子能存在是因为它是和谐的,核内的质子和中子是相辅相成的,而核外的电子分层、分轨道的按着自己的规律运转着；太阳系也是和谐的,九大行星按着自己的规律运转着,否则星球会相互撞击而粉碎解体.这些客观存在的微观与宏观中物质能够那么自然的无条件的按着法则和规律运动而形成的和谐,保证了物质世界的存在,也为人类提供了生存的空间.
人类存在于这个客观物质世界之中,就必须找到适合人类自身的最和谐的法则和规律,这样才能保证其生存和发展.古时的大智者已经在积极的做这些事情了.如：老子提出“人法地、地法天、天法道、道发自然”；“一生二、二生三、三生万物”.不但能从极其宏观和微观看待人与世界,而且提出了人应该遵从“道”这一基本理念.作为圣人的孔子对自己一生的评价是：“吾,十有五,而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”
体现的是他对人生,自然社会,宇宙法则的体悟过程,最后达到“七十而从心所欲,不逾矩”讲的是他已经能够完全领悟并融合到人与自然的法则与真理之中了.由此提出了“仁、义、礼、智、信,中庸”等做人的基本思想（历史发展中形成完整的儒家思想）.其核心是“仁”,讲的是人与人之间应该是互爱的关系,直至“仁者无敌”也就是在仁者心理没有敌人,都是爱护的对象,这一基本心态是一切社会和谐之本；“中庸”阐述的是一切事物的发展规律,告诉人们物极必反,用现在的哲学认识就是要调理好矛盾对立的两个方面.从整体上看其思想影响了两千多年的中国历史,使我中华民族文明于世界；使我中华民族巍峨屹立于世界东方,使我中华民族在经历了众多复杂苛刻的历史巨变后仍能体现出顽强的生命力.历史的一切已经证实其思想是有利于人类幸福、促进社会和谐发展的最有意义最科学的法则.也是个体人能有幸福人生的保证.
作为“弟子规”其本源于孔子的儒家思想.讲的是使人成为一个完全社会意义上的人的基本规范.是揭开中华民族传统文化的天窗.是从塑民族精神的基石,是社会和谐的根本,是幸福人生的前提.也许有的人认为学这些过时了,不如学些国外的先进技术.可是事实上国外许多国家里的重点大学都在开设“孔子学院”积极的研究和学习中国传统思想,并且有的已经得出明确的结论：要想解决21世纪的社会问题要从的东方的儒家思想里找办法.难道我们自己家的东西还要被动的跟着外国人去学吗?
让我们携手走进“弟子规”吧!因为那里提出了做人基本规范!让我们携手走进“弟子规”吧!那里更有我们中国人自己几千年不灭的思想和灵魂.
让我们携手走进“弟子规”吧!因为我们要做好龙的传人