对称是“普遍存在”的（一）作文

精选作文:对称是“普遍存在”的（一）作文

对称是作文的主脉，表达的干线，沿着一条线索，我们就能感受到对称的普遍性。

那条线索是什么呢？

学文学的人可能知道，不学文学的人学过历史的可能也知道，如果你说我既没学过文学又没学过历史，怎么办？

那我就只能用金箍棒敲下你的头说，二师弟，你不会往下看？

这条线索是中国文学的发展主干，流水线如下：

西周的《诗经》、东周的诸子百家、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。

小菜一碟，先尝尝鲜。

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

哇塞，大把大把的对称呦！

​

篇一：一个人物的写作方法(非常)

非常(467103452)10:17:36

好我们今天讲一个人物的写作方法

讲一篇五年级孩子的作文——《可爱的弟弟》。

看妈妈感言：

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我是28群的畅妈，孩子五年级，但是每次有日记、作文一类的作业时心里就愁，总要问大人，怎么开头，该写什么呀？自从接触了非常老师的功夫作文后，她知道了“开门见山”，“对称”、“六根六尘”、“作文八法”。

非常(467103452)10:19:52

这篇文章是她爸爸辅导的，我感觉比以前的文章有看头了。头——开门见山，脚——呼应主题，身——用两个对称段写弟弟的可爱，其中还用到了六根六尘，特此拿来晒晒。

再来看原文：

可爱的弟弟（28群畅妈五年级）

我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

非常(467103452)10:21:11

一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻。

这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

非常(467103452)10:22:38

如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

非常(467103452)10:23:42

总体上来说，这是一篇很不错的作文。优点长处我们就不一一细说。

有两个问题：一是弟弟的岁数没有交待。换句话说，弟弟的一些背景交待得不是很清楚；

二是“可爱的弟弟”与弟弟的“毛病”有一些冲突。这两个问题先留着，随后来讲怎么处理。

不妨来参考一篇“名”作，是我们群里寒梅妈妈的大宝写的一篇作文，叫《可爱的小妹妹》，（《实战篇》

的一下挂了电话！

非常(467103452)10:25:45

小藕节最喜欢的运动项目是跑和跳，有时还会连蹦带跳呢！每当我去上学的时候，她总是跑着跟着来送我，挥舞着胖嘟嘟的小藕节说：“姐姐，再见！早点回来哦！”

等我回来的时候，小藕节也总是高兴得又蹦又跳地来接我，给我开门，并说：“姐姐，你回来了？”那个样子，会让我想起小哪吒踩着风火轮，急速飞奔的样子。

你们说，我的妹妹活泼吗？可爱吗？你们羡慕我有一个这样的妹妹吗？再插播一位妈妈的心得：

非常(467103452)10:27:02

【湘-晨】：孩子上次仿写我的妹妹，老师给了6个“+”，只是最近老师每天要求写话，有时都没有时间写，都不能用心去写，不知道怎么办，没有更多的时间先去看看老师的书，他自己倒是知道写话前要求先看看《作文，多大点事儿》的书。

这位孩子得了6个“+”，妈妈的分享中所提到的“仿写我的妹妹”，应该指的就是这篇作文。。

这篇作文最大的看点，就是运用了借代的技法，把小妹妹借成小藕节，然后集中主题，轮辐向心，一直围绕这个“小藕节”展开来写妹妹的可爱。

正是因为妹妹的淘气，淘气与可爱并不矛盾。因此，在今天要讲的作文中，这两点也是有异曲同工之处的。

非常(467103452)10:28:29

小妹妹有小藕节，小皮皮有小鹰爪，这是相通的；小妹妹很淘气，小皮皮有“毛病”，这也是相通的。

来看如何来处理，如何把这个“小毛病”有效地转换为“小可爱”。换句话来讲，这个“小毛病”如何为“可爱”这个主题来服务。

讲到这里，就顺带说个题外话。有朋友讲，群里讲评作文，好像讲写景的比较多，讲写人的、记事的作文比较少。

非常(467103452)10:29:51

关于这个问题，有两点需要解释：

非常(467103452)10:32:49

如此学习，那孩子们猴年马月才能把作文写好？所以我们要下决心多体会，去体会“作文不分文体”这个命题。

【接下来看

我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

【讲评文】

我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

非常(467103452)10:51:33

大家边比对，边自由发言，时间到十一点。我们一会再来细讲。非常(467103452)10:55:20

现在正在上课看文字课

非常(467103452)11:02:07

好我们开始了讲评：

先来讲

篇二：作文复习系列1(学生稿)

作文

作文评分标准：

高考作文等级评分标准/基础等级50分

记叙文高分要点：

①有细腻感人的细节

②文句富有意蕴：深刻富有启发意义的生活感悟（由生活琐事上升到生活思考，有哲理性语句）议论文高分要点：

①材料丰富，论证充分。②材料新颖，紧扣现实。③论证方法多样。④句式灵活、富有文采

2014年各地高考优秀作文选编

一、议论文

“引——议——联——结”型

引，就是引用材料，不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出

自己的观点。

议，是针对提出的观点进行分析议论，使观点确立起来。

联，是文章的关键，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、

多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展；强调精练有力，反对尾大不掉。

例文1（并列式）

[四川高考卷优秀作文]世界为立心者鼓掌

张横渠说：“为天地立心，为生民立命。”禅宗里有立菩提树之说，孔夫子让三千弟子立身修德，苏武

的旄节在北海之上。我总是在想，人处在这个世上，当有何种姿态面对这个世界，扣经问史，朝山谒水，回答的声音说：“世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌。”（引、议）立心，立的是一颗饱受苦难却坚强的心。(1联)

摩西与他的子民受尽苦难决定站起来走出埃及时，耶和华白天以云柱指引他们抵达乐土。我始终相信

世界上是存在那样的纯洁自若的光的。因为妄念虽如脱缰，灾难又常接踵，而世界让光明如约而至。其间是心生希望，心有坚强，心已立了起来的力量。

史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆，嗣同在抗议，鲁迅在呐喊，觉民在与妻书；马丁路德在

演讲，甘地在印度救赎，特蕾莎在炮火里施以爱与恩慈。

这些人在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天明赫赫时，站起来心生坚强希望；在这众人无助时，将小儿女情怀变成了大悲悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。

(2联)

在这个不断被分心的社会大剧场，辛辣奇突如电影唰唰掠过。却使人总记起川端康成临晨四点海棠花

未眠，加缪垒山不止的幸福。

梭罗在瓦尔登湖垂钓。仓央嘉措白鹿踏雪，汪曾祺的花花瓶瓶罐罐，周国平的煮豆撒盐给人吃之，莎

翁的飞鸥与海淘相遇，爱默生透明的眼球的比喻，苏子的一蓑烟雨，王维的清泉石上流。

这些人即使在缤纷花瓣过，依旧掸衣故清辉。如清露晨流，新桐初引，即便在乱世纷纭中，依旧立着

清朗心，如明月松间，菩提微暖，即便在举世欲举时，依旧立着修身意，如阳光清风，和光同尘。

他们立了心，世界为之鼓掌。（结）

评：文章开篇即引用北宋大儒张载的名言，同时运用排比手法铺陈事例，在引出中心论点的同时又巧

妙扣题，可谓先声夺人，在淋漓酣畅的文气里，融贯了写作者的深刻思考，立意高远。

语言典雅富有韵味是本文的一大特点。作者使用对偶形式的论点句鲜活明朗，同时遣词造句富有古风，整句散句参差相应，用语讲究却又圆熟精到，也可以看出其深厚的语言功底。

丰富的事例论证更是本文的一大亮点，古今中外皆有囊括，课内课外信手拈来，体现了作者平时广泛

的积累和丰富的阅读，并融汇于心，出语自然，随意驱遣，妙趣横生。将《圣经》中的故事作为详写事例，甘地、谭嗣同等则运用排比的手法进行略写，详略安排十分巧妙，疏密有间，起落有致，体现了对丰富事例的驾驭能力。

例文2“个人——集体——国家（社会）”递进式

[全国课标高考1卷优秀作文]创新+合作=成功

成功之花，扎根在竞争合作的土壤上，玉立于创新思维的阳光中，才能绽放出惊艳的美丽。

——题记

古人云：“变则通，通则久。”亦云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，亦不仅仅是与队友的合作，更要与对手合作。（议）

山羊过独木桥恰恰说明了这一点。虽然是在比赛，然而打破习惯，两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢，何乐而不为？(引)

创新与合作促成个人成功。（1联）学习生活中，我们更多的把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。看似动力十足，实则“火药味”亦浓，心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友，在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。由此观之，个人处世，只能打破思维定式，把对手看成朋友，才更有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！

创新与合作推动企业的发展。（2联）一个企业要想发展，壮大，势必少不了这两个关键词。前几年，香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，相互弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放前沿。近来，电商风靡全国，一笔笔的电子交易红款几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛，百度、东京、腾讯、天猫无一不是在转变传统思维，在与对手激烈竞争中合作形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。

创新与合作同样铸成国家的崛起。（3联）随着我国综合国力的提高，“中国威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气。我们的习总书记，提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的，我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想，并且我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手又是朋友，是一个统一的命运共同体，唯有如此，才能保证中国和平崛起，中华民族伟大复兴！

创新与合作，个人，企业与国家成功的“双响炮”，少了两者任何一个成功都不是完美的成功；双管齐下，才是成功的至高境界。（结）

评：本文最大特色是立意高远，跳出“规则”的窠臼，将笔锋对准二人成功的因素即创新和合作，眼界开阔，立意让人耳目一新；语言老到熟练，句式腾挪变化，长短结合，引用贴切合理，某些句子还很深刻，证明考生有极强的驾驭语言的能力；结构严谨，分论点由浅到深，由大到小，娓娓道来，让人信服。这种激情澎湃的作文容易让人产生阅读快感，也容易得高分。

例文3“是什么——为什么——怎么办”递进式

[福建高考卷优秀作文]标签时代的理性目光

同是提到空谷，为何一些人会想到悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁?（引）

或许有些人会根据洛克的经验主义断言：这是经验使然。因为曾到过山谷或是悬崖峭壁，或是栈道桥梁，所以“空谷”二字在脑海中映射出不同的图景。但这无法解释从未到过山谷的人作出的反应。其实，在不知不觉中，人已为特定的事物贴上相应的标签。就像看到衣衫褴褛的人，就认为是乞丐。在不同的社会环境的渲染下，对于模棱两可的事物，人们对它所贴的标签也不尽相同。（议、是什么）

的亲身经历以及信息的不对称和片面性，让我们极易受标签的引导，对未知事物产生一种先入为主的观念。譬如西方过去对中国始终持一种先入为主的观念。譬如西方过去对中国始终持一种“东方乃贫瘠之地”的观念，直到马可．波罗游历中国后才改变对中国的看法，继而贴上“黄金遍地的国土”的标签。

但无论如何，既然是标签，就必然是短小而片面的。或许空谷既非是悬崖峭壁，亦非栈道桥梁，而是水声潺潺，鸟语花香。倘标签文化肆虐，很容易导致狭隘的极端主义——人人都以为自己心中的标签极为正确，固执地认定对方是错误的。还有一种可能，就是选择性失明——片面地看到事物的一面，便从此过滤掉有关事物另一面的信息。而这都是不利于社会发展，甚至会成为社会的不稳定因素。（为什么）

首要的便是认清自身视野的局限，承认真理的无法触及。就如康德所说的那样：“本体在认识之外。”本体是无法抵达的，更非一个标签可以囊括的。对于曹操，你可以帖以贴上“奸雄”的标签，也可以帖上“英雄”的标签，不一而足。而对于空谷，亦不可如此简单地一概而论。而是无限逼近真理，便要从多方面对事物进行考量，从而得出最接近事实的答案。

但这并不意味着将所有信息整合在一起，照单全收，而是要永葆独立的思想，对一股脑涌来的信息加以甄别。唯有如此，才能摆脱标签的束缚，以便理性的目光打量这个世界。（怎么样）

标签时代，我秉我尺，跳出标签的桎梏，我们会发现真实的世界是如此缤纷灿烂，而空谷也不是

想象中的那样单调乏味。（结）

评：这是一篇难得的好文章，给满分也是可以的。文章首先阐释“标签”的内涵，嗣后又分析“贴标签”在思想方法上的片面性，同时指出标签之所以流行的原因，最后论证标签时代应该如何对待标签——需要理性。文章虽短，却能层层推进，要言不烦，引言举例皆允当，非一般堆砌故事者能比。唐彪《读书作文谱》卷六“论应试文”引名家言云：“凡作简短文字，必须要转处多，凡一转必有一意思乃妙。”然而，要在短短一小时左右时间内转得快转得好岂容易哉？非平时多读书莫办。

例文4正反对照式

[全国大纲高考卷优秀作文]报之以琼瑶

“投我以木桃，报之以琼瑶。”我们很早就被教育过，要记得别人的好，并把此话铭记于心。别人给你的爱，是暖，是希望，是心纸上一处无私与善良的墨迹。我们感激地捧过这缕春风，这滴甘露，这抹阳光，怀着感恩上路。摘一朵陌上花，送与倾心帮助你的人，温暖如故。（引、议）回报以琼瑶，如细雨蓼花，装饰别人的纯洁的梦。犹记唐代书生崔桐，上京赶考时不幸遭遇抢劫，盘缠被洗劫一空。走投无路的他被一老汉瞧见，老汉看他可怜，便让他填饱肚子，又给了他点碎银，资助他赴考。崔桐感激不尽，而在他高中之后，他带着钱财去老汉家道谢。甚至在老汉死后，他也时常去看望老汉一家。记住别人的好，真诚如崔桐，他不失为道德的典范了。（正面1详例）

无论千山暮雨，乱红如雨，我们犹记来时路，对为我们展露笑颜的小野花报以感激。如此铭记，暖意长流一生。

林海音曾说过：“记住，你们是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱里长大的。”诚如此话，我们在别人的爱里被呵护着长大，回报是做人的本能。像《基督山伯爵》的唐泰斯，即使仇恨的种子在萌发，他从来未让它们侵占善良种子的土地，对曾经有恩于他的船主报恩，解救了船主的女儿，并最后把财富留给他们;《百年孤独》的作者加西亚．马尔克斯在得到诺贝尔奖后不忘对他曾经有恩的房东，拿着稿费登门道谢??这么多人，一直在践行知恩图报的古训，我们还有什么理由去忘记别人的好呢？我们难道还不能立即背起春光，回报那些善良、可亲可爱的人吗？（正面2群例）报之以琼瑶，是塑造我们人格的养料。所以我们应该学习钱钟书夫妇大喊萧乾夫妇恩人的精神，予他人一句真诚问候；我们应该学习乔冠华至死不忘金岳霖资助他出国再造之恩的真诚，留给帮助自己的人一缕玫瑰芳香；我们更应该像那些被刘盛兰老人资助过的学生回来探望他一样，给背后无私的人，一个温暖的拥抱。我们不负恩情，学会像草木感激风月雨露一样，感激岁月前行途中，给我们心灵一抹宁静的人们。（正面3群例）然而事实上总有人忘记曾经的美好，自私地活在自己做的茧子里，渐渐颓败。如孙杨不感恩国家的培养，人民的支持，硬是一意孤行，在马路上留下生命的黑点；如许多高官不感恩国家的培养信任，孤注一掷，在钱财中迷失自我，终酿恶果??我们摒弃自私，我们需要感激前行，才能成为健康而有道德之人。（反面群例）

是什么悄悄地来了，又悄悄地走了，却在心中留下了倾城歌唱？是别人的善良与恩情，如雨滋润，如月温婉，如花芳香。我们记住那抹彩虹，报人以琼瑶，并由衷地希望：人啊，多一点感恩，多一点晨光??（结）

评：这是一篇"中规中矩"常态化的考场优秀作文,考生用他的阅读材料丰富证明"报之以琼瑶"的观点,用他富有情感的语言去抒发他的思想感情:

1、紧扣材料，立意精准。文章开头化用古诗词，以“报之以琼瑶”为题，含义隽永，且一线贯穿，统领全文。

2、文章内容充实，用例丰富典型，既有崔桐的详例阐述，也有像唐泰斯、马尔克斯、钱钟书夫妇等略例排比。叙议结合，正反对比，论证方法多样，说理深刻。更可贵的是，考生能拓宽思路，联系社会现实，有自己的独到见解。

3、全文思路清晰，处处点题、照应。行文流畅，一气呵成，句式错落有致，整散结合，言有尽而意无穷，语言质朴不失文采。文面好，书写美，是一篇难得的文书俱佳的考场作文。

例文5正反对照式

[湖南高考卷优秀作文]心之所安，一路风景

孙中山说：“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。”将心灵安放于所向之事，倾注全身力量执著向前，才能成就一路绮丽而饱满的风景。（起）

（承）心在哪里，风景就在哪里。跟随心的指引，为此心而用心，以此身来安放心灵，风景便在远处迎接着你。复旦大学陆谷教授潜心于学术，将一颗沉静执著的赤子之心安放于汉语言的研究，以十三年的探索研究成就了最为权威的《英汉大词典》；无腿青年马陆残缺的身躯中却有颗坚定炽热的心，他将心安放于登遍五岳的冀盼之上，先后征服了泰山、嵩山等名川大岳，成就了生命中搏击长空的奇妙风景；梭罗将心灵安放于对自然的追求，对“物我合一”境界的崇尚，他栖居于瓦尔登湖畔，用心生活，与自然毗邻，在天地辽阔自由的地平线上观赏他独有的人生闪光的曙光，那是用心追求的最美风景。安放心灵，则一路花香鸟语，一路绮丽风景，而这，无一不是用心的结晶。

（转）正如“最美乡镇干部”安放心灵于为人民谋福祉，我们也安放心灵于更高尚的境界。左拉说过：“一个人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的人生的意义。”这断裂正如曼德拉在种族歧视严重的南非安放心灵于黑人权益保护，以一己之力奔走呼号，全心带领黑人与不公正的命运战斗着，他最终成就了“彩虹国”的绚烂风景；正如邓家先、钱学森等一批科学界元老，安放心灵于国家振兴与民族崛起，使“两弹一星”的风景灿烂了整个中华大地。将执著奋斗的心灵与荣光满溢的出发点融合为一，安放心灵，用心才能成就别样而博大的景致！（转）然而，正如香港传媒人梁文道所说：“浮躁是时代的集体病症。”当浅尝辄止成为思维定式，急功近利成为文化景象，喧嚣肤浅成为喜闻乐见的行动方式，人们势必会消解了用心而行，安放心灵的执著、理性、深刻。许多青年人好高骛远，不能安放心灵于当下，相反对工作对学习百般挑剔；学者们无法安心于研究，不能全心于探求学术真谛，于是，纷纷提出裙边蹬着锃亮的皮鞋穿梭于灯红酒绿的晚会；官员们不能安放心灵于为人民服务，贪污腐败，在盲目追求政绩的道路上迷失，用心于本职成了遥远的绝响。当心灵被物质的琐屑蒙翳，用心的行为在文明的浮华下委顿不堪，也就失去了成就一路风景的所有根基。

（合）“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”安放心灵，用毕生精力倾注于它的实现，那么无论是于春风得意中跑马，或是在艰难困顿中蹒跚，亦是一道夺目的风景，人只因安放心灵而使生命得以丰盛而充实。

心之所安，一路风景！

评：本文立意为“安放心灵而执著向前以成就绮丽风景”,切合题意。开篇以引语带中心，主旨引领之下，主体部分分“安放心灵，为此用心，便有一路风景”“安放心灵，用心才能成就别样而博大的景致！”“心灵被物质的琐屑蒙翳，用心的行为在文明的浮华下委顿不堪，也就失去了成就一路风景的所有根基”三个层次展开论述，思路明晰，有效实现了层次的推进；正反结合，理性思辨，从不同角度和层面有力地支撑了观点。材料丰富新颖，引用贴切，可见作者的积累。语言准确简洁、流畅生动而有密度。本文在审题立意、层次推进、素材运用、语言表达等方面皆堪为中学生议论文写作示范。

例文6一分为二对照式

[辽宁高考卷优秀作文]回归本真之美

每每伫立夜幕中的窗前，霓虹闪烁之中闪现着现代的繁华，万家灯火之中流露着都市生活的自在，车水马龙的路上更似诉说着生活忙碌的节奏。当现代科技让生活充实到窒息，当钢筋水泥的丛林囚禁了花香鸟语，我们不禁反思：回归自然本真之美，才是生活的真谛。（引）

改革开放的洪流袭来，城市化的脚步迈进，物我关系的不断调整，让多少人迷失于忙碌而无追求、无信仰的生活。那些难觅踪迹的树木、花草、溪流与鸟鸣，那些传统古朴的节日传统与民俗，那些人与人之间的真诚、淳朴和透明，才是自然得的、本真的、纤尘不染的大美，这本真之美让我们深深地眷恋，这本真之美让我们由衷地向往。（议）

回归本真，是回归那一抹云淡风轻。（1联）若说万物之更迭，四季之变换，大地之嬗变便是自然永恒的规律。那么，当最后一片落叶被疾驰的汽车碾碎，当澄澈的天空被高耸的烟囱熏黑染成乌黑，当河水已

篇三：写作(1)

辩论式文章写作写作

?辩论式的命题，通常要求我们就某个主题表明自己的观点，因此写作中必须立场坚定、观点明确，即一边倒，避免模棱两可。

?针对此类命题的特点，写好引入段对于整篇文章来说，事关重要。我们在上一章中介绍过，引入段的篇幅通常为3句话左右，而最主要的是必须明确自己的观点。我们可以通过以下方式引出自己的观点：（1）概述形式，即介绍当前形势和现象以引出主题；（2）介绍双方的观点，顺便引出自己的观点。如：Somebelievethat…whileothersincludingmethinkthat;

otherbelieve…andthatisexactlywhatIthink.或者只要说清自己同意哪一方即可。如：Iagreewith…;

Thereisnodoubtthat…;

Ivotefor…;Iamfor…;

或：Iamagainst…;

Iobjectto…;（3）在不否认对方的好处的前提下，用让步状语引出自己的观点，可使用although,though,despite等词。

?引题之后，要有2-3个理由段（即支持段）为主题提供有力支持，要注意每一段应有自己的中心句，紧扣自己观点。此类命题虽然要求我们立场鲜明，但文字不应太过绝对，即不应否认对方的优点，可将其优点一带而过，这样可以体现议论的客观性，应注意不能威胁到自己的观点。可以参考以下结构：

?Introduction

?理由段1

?理由段2

?理由段3

?让步句（段）

具体的文章结构

?1.开头Howtobeginthetopic(straightforward)

?Example1.Shouldcollegestuedntsbeencouragedtotakeupapart-timejob?

?Theissueofwhetherornotstudentsshouldtakeapart-timejobhasbeenwidely\heatedlydebatedcurrently\recently.QuiteAfewpeopleclaimthatitwouldnotonlywidentheirhorizonbutalsohelpshapetheirpersonalities.Ontheotherhand,thosewhothinkdifferentlyarguethatthetaskofastudentistoacquireknowledgeandskillsfortheirfuturecareer.Asforme\AsfarasIamconcerned\Inmyopinion,Ibelievethatpart-timejobsplayapositiveroleinthedevelopmentofuniversitystudents.

?2.如何找找论据Howtodevelopaparagraph(Topicsentence+examples)

?Example1

?Firstly,languageiscloselyrelatedtoacountry’sculture.Throughlanguagestudy,studentscanknowthecultureofacountry.Forexample,ifyoustudyEnglish,youcanknowalotofthingsaboutEnglishliterature,Englishpoetry,EnglishfestivalsandEnglishcustoms.IamEnglishmajor.IlikeEnglishromanticpoemsverymuch.ThebeautifulversesbyShalley,BumsandotherfamousEnglishpoetsarestillverypopularinmodernliterature.WealsoenjoysomeEnglishfestivalslikeHalloween,AprilFoolsDayandChristmas,whenpeoplecelebrateinnightclubsandbarsandhavealotoffun.

?3.折中

?However\Ontheotherhand,part-timejobsoccupymuchvaluabletimeofstudents,whichsometimeshaveanegativeimpactontheirstudy.

?4.结尾

?Tosumup,Ithinkpart-timejobsareverynecessaryforthegrowthofcollegestudents.Thequestioniswhetherwecanfindthebalance.Anyway,currentsocietyrequiresstudentswiththeoreticalknowledgeaswellaspracticalexperience.

常用句型

?1.Concerningthetopicwhetherornotsmokingshouldbeforbidden,peopleholddifferentviews.?2.Theissueofwhetherornottobaccoshouldbeillegalizedornotisheatedlydebatednowadays,

?3.Somepeopleclaimthatpeopleenjoytherightofsmoking,whilesomeotherpeoplearguethatsmokingdoesgreatharmtoourhealth.

?4.Frommypointofview,smokingshouldbeprohibitedbythegovemmentwithoutdelay.?5.Therearesomecogentarguments.

?6.Thereasonsareasfollows…

?7.Oneofthemajorreasonsformyargumentisthat…

?8.Anothercontributingreasonisthat…

?9.Lastbutnotleast…

议论文介绍（1）

?对称式：讨论某物或现象的利与弊

?此类命题要求就某个观点或问题，进行正反两个方面的论述，即两边倒。

?由于此类命题要求兼顾某一问题的有利与不利两个方面，我们在写作时往往采用比较平衡的对比对照结构，即对称结构。

注意要点：

?对比方式展开，正反间需过度自然。正反之间的自然过渡通常可以用一个让步状语或表示对比的连词来实现。如：

?AlthoughtherearemanyadvantagesofA,itsdrawbacksshouldn’tbeneglected.

?However,itcan’tbedeniedthat…

?Nevertheless,itdoeshavedisadvantages.

?Inspiteof/despitetheproblemsofA…

?WhileAhasitsdrawbacks,thedisadvantagesareoutweighedbytheadvantages.

?WonderfulasAis,ishasdrawbacks.

?However,everythinghasitstwosides/everythinghasdoublefolds/everymedalhasitsreverse.

?有时也可以用他人的看法或一个简单句过渡。如：

?However,somepeoplebelievethat…

?Yet,somepeopleclaim…

?Therearealsosomeadvantages/disadvantagesofA.

?Aalsobringsproblems.

?结尾段：

?这类命题的结尾段，可以采用不同思路。如：

?（1）总结并表明自己的观点：

?（2）适当地提出建议或展望未来提出希望。如：

?Tosumup/Ingeneral/Onthewhole/Inbrief/Inshort/Inaword,itistruethatadvertisementsbringaboutbothpositiveandnegativeresults.Butwecantryourbesttoreducethenegative

influencetotheleastextent.

?文章简要结构：

?1．Introduction（引题概述）

?正面议论(advantages)

?反而议论(disadvantages)

?Conclusion

?2.Introduction

?Paragraph1.benefits或para1.advantages

?2.benefits或para2.disadvantages

?3.risks或para3.disadvantages

?Conclusion

?具体篇章编排如下：

?1.Howtobeginatopic(straightforward,nocircumlocution)

?Example

?Alongwiththerapidprogressofscienceandtechnology\Asthepaceofscientificdevelopmentaccelerates,theautomobileindustryhaswitnessedremarkableprosperity.Cars,asanimportanttooloftransportation,carrypassengersfromoneplacetoanother,playingaprofoundinfluenceoneveryaspectofpeople’sworkandlife.AsfarasIamconcerned,theadvantagesofcarsoutweighthedisadvantages.

?2.Howtodevelopthemainbody(specificexamplesaredesirableandnecessary,whichcanenrichthecontentsanddrawmoreattentionfromtheexaminers).

?Firstly/Firstandforemost

?Secondly/Besides/Inaddition

?Finally/Lastly/Lastbutnotleast

?转折段：

?e.g.However,everythinghasitstwosides/everythinghasdoublefolds/everymedalhasitsreverse.Carscanarousetremendousenvironmentaldamageandthescarcityofnaturalresources.?Tobeginwith,…

?Furthermore,…

?结尾：

?e.g.Tosumup/Ingeneral/Onthewhole\Inbrief/Inshort/Inaword,itistruethatadvertisementsbringaboutbothpositiveandnegativeresults.Butwecantryoutbesttoreducethenegativeinfluencetotheleastextent.

必备词汇

?1.Advantage/merit/benefit2.Disadvantage/demerit3.bringabout

?4.playanimportantroleinagriculture/industry/nationaldefense/education

?5.haveaprofoundinfluenceon6.havepositive/negativeeffect

?7.alongwiththedevelopmentofscienceandtechnology

?8.asthedevelopmentofscienceandtechnologyaccelerates

?9.agood/large/growing/increasingnumberofpeople

?10.Discuss/talkabouttheadvantagesanddisadvantages11.Enlarge/expandone’sknowledge

12.widenone’shorizons13.Develop/cultivate/fosterone’sability/capability/competence

14.shapeone’scharacters/personality

?15.providesb.withsth.16.Convenient17.comfortable

?18.However/nevertheless/ontheotherhand19.forexample,/forinstance20.takesth.asanexample

?21.Violence22.sexualscenes/pomographicpicture23.thriller

?24.Hollywoodmovie25.enrichone’sknowledge26.shortenthedistance27.accelerateglobalization28.saveone’stime29.aboundinvariousinformation30.Internetprovidesaconvenientplatformforpeopletocommunicatedirectly31.improveworkingefficiency?32.saveresources33.Youngster34.wastepeoplealotofvaluabletime35.Website

36.causeenvironmentalpollution37.giveoutirritatingnoise38.Impair/damagepeople’shealth39.incurtrafficaccidentsandtrafficjams40.tosumup/ingeneral/onthewhole常用句型

1.Computer(TVInternet)playsaveryimportantroleinpeople’sworkandlife.

2.Computerhasaveryprofoundinfluenceonpeople’sworkandlife.

3.Theinventionofcomputerbringsaboutnumerous(innumerable,tremendous,countless)advantagestous.

4.AsfarasIamconcerned,theadvantagesofcomputeroutweighitsdisadvantages.

5.However,everymedalhasitsreverse.Weshouldnotignoreitsdisadvantages.

6.Nevertheless,thedisadvantagesofcomputerisundeniable.

7.Tosumup,computerhasbothpositiveandnegativeeffectonus.

8.Weshouldtakeeffectivemeasurestoeradicate(getridof,eliminate,solve,handle,tackle,copewith)thedisadvantagesengenderedbycomputer.

报告式命题要求我们对某个现象或问题进行分析，并要针对此问题提出相应的解决方案及可行性建议。

?此类命题的写作，往往以因果推论方式展开，展开时要注意各个分论点的主次顺序，

最好采取递进方式安排，即在分析问题时由表及里，先说表面浅显的，再深入分析深层原因。

?此类文章的开头段通常具体用来介绍情况并提出问题，而结尾段则常来总结概括并

按要求提出建议或解决方案。有时根据具体情况和命题要求，也可以把建议内容单分为一段。

简要结构

?1．Introduction提出问题

?论据1(CauseandEffect1)

?论据2(CauseandEffect2)

?论据3(CauseandEffect3)

?Conclusion（总结并提建议）

?2.Introduction

?论据1

?论据2

?建议段

?Conclusion（总结概括各段内容，也可以适当展望未来）

具体的文章结构

?1．开头（Talkaboutthecurrentsituationoftheproblemandyourpurpose）

?Trafficproblembecomesthebiggestconcemofmanycountriesintheworld,notonlybecauseoftheenvironmentalpollutioncausedbytheexhaustgasandirritatingnoise,butalsothemenaceit

takestothebicycleridersandpedestrians.Furthermore,manygardensandgrasslandsgivewaytotherapiddevelopmentoftrafficfacilitieslikehighway,flyoversandavenues,leavinglessandlessspaceforthecitizens.

?分析原因可以从以下几个角度角度进行讨论

?1)thedevelopmentofsociety

?2)thegovemment’sobligation

?3)thepeople’sawareness

?4)schooleducation

?5)familyinfluence

?常用例句

?1Therapidincreaseofprivatecarscontributesmainlytotrafficissue.

?2Thelackofawarenessoftrafficlawsandregulationsaccountspartlyfortheissue.

?3Oneofthemajorcausesisthat…

?4Anothercausewhichshouldnotbeneglectedisthat…

22原因和建议部分的过渡

Inordertosolvethepresentheavytrafficsituation,peoplethinkupvarioussolutions.Tomymind\inmyopinion\Inmypart\AsfarasIamconcemed,thefollowingareworthmentioning.?Firstly…

?Secondly…

?Lastly…

?3结尾

?Tosumup,alltheabove-mentionedsuggestionsarereasonableandpractical.Ifthegovemmentsandordinarycitizensjoinhandsinsolvingtheheavytrafficproblem,Ithnkinthenearfuturewewillenjoyamorecmfortableandsmootherjoumeyeveryday,breathingfresherandcleanerairwithoutharshnoisespushingintoourears.

词汇必备

?1.enteranera\ageofinformation\technology

?2.serious\pressing\prominent\acuteproblem3.confront\face4.e.g.Therearealsosomepressingproblemsconfrontingus.However,wearealsofacedwithsomeseriousproblems,oneofwhichistrafficproblem.

?5.realizetheseriousnessoftheissue6.explore\findout7.cause\suggestion8.solution\suggestion9.oneofmajor\maincauses

?10contributetoe.g.Therapidincreaseofvehiclescontributesmainlytothetrafficissue.?11.accountfor12.Environment13.Pollution14.juveniledelinquency15.Crime16.drugabuse17.youngwomencrime18.schoolviolence19.throw-away

?20.languageandculture

?21.paysufficient\adequateattentionto22.law\regulation

?23.lacktheawarenessoftrafficsecurity

?24.prohibit\forbid\ban\restrain

?25.influence\affect

?26.havenegative\positiveeffecton

?27.raise\enhance\promotetheawarenessof

?28.strengthenmoraleducation\physicalculture

篇四：拟出作文好题目!一个好的作文题目,是一篇好作文的开始,

一个好的作文题目，是一篇好作文的开始

一篇好的作文，题目是否吸引人，占据了很大的比重，一起来看看怎样才能拟出个好的作文题目，让你的作文在考试中取得高分

作文拟题的方法

（一）修辞法

1、比喻。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也富于文学色彩。《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》、《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》、《请给老人一轮暖阳》、《我爱曲线的生活》等。

2、夸张。《你别把我看扁了》、《那个障碍粉碎了我》。

3、反问。《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

4、设问。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。《我今天做了什么？》等。

5、借代。一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、对偶。《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。“环保”——《一头白发，满山青葱》。

7、拟人。《树的“叹息”》、《地球就诊记》

8、呼告。《别了，漫画书！》、《给生活加点苦吧！》

9、层递。《好读书??读好书?读书好》，读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

10、比拟。《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

11、对比。《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

12、双关。《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

13、顶真。《读书乐乐读书》《活读书书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

14、反语。《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

15、仿拟。《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

16、引用。《腹有诗书气自华》、《风物长宜放眼量》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

17、反复。《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

18、通感。《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

19、叠字。“小巷深深，老街长长”，“深深”“长长”这一对叠字，将我们带入了一种绵绵不尽的悠悠情怀之中，仿佛与作者一起去探访柯灵先生的家乡，一起溶化在先生的浓浓乡情之中，朴素中又情味隽永，余韵茵茵。

（二）引用法

1、引用诗句。《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》），《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》）

2、引用流行歌词。《一笑而过》（那英），《未来的主人翁》（罗大佑），《我要的幸福》（孙燕姿）。

3、引用名句。《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》），《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》），《百年孤独》（加西亚·马尔克斯同名小说），《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。

（三）反常法：《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》、《往事并不如烟》、《以胖为荣》、《真想做个后进生》、《渴望停电》等。

（四）符号法

1、数学符号：《“勤劳×高科技＝致富”》、《7+1=8》（学习与游戏的结合）、《99+1=0》（合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性）、《成绩≠素质》

2、标点符号：《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。

（五）点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）：《水中的童年》、《与樱木花道一起成长》、《从头开始》（作为理发师的父亲）、《“人”字是支撑的结构》（护送残疾同学上学）等。

（六）悬念法

悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要??》、《？**！》等。

（七）增补法

在立意核心词前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使文章由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如写“树”，可拟《树下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。（此法最为简单，但新意不够）