距离新的一年已经不远了！作文

精选作文:距离新的一年已经不远了！作文

篇一：春天不远(2013年高一作文训练)

作文精彩开头

在我看来，我们可以让出技术，而不是让出奖牌，我们可以让出科学的训练方法，却绝不可以故意削弱自己的实力，以求他国获得金牌，粉饰出世界经济水平的一片繁荣多元的假象。

《让或不让(58分)》

（10）如果你有幸站在放光镜（平面镜）面前，你的确可以审视一下你的尊容，但如果不幸，你对面就立着一面“哈哈镜”，我想你不一定会真的哈哈大笑--因为你或许会丑态百出，或许会面目可憎，那是真的你吗？《镜子---你看世界，世界看你》

（11）如果可以，我们要做一只会唱歌的麻雀。

总有人有着美丽的梦想，“飞上枝头做凤凰”，可那终究只是个梦想。平凡如我们，与浩茫世界甚至抵不上一粟之于沧海，不就只能是一只小小的麻雀吗？

我们接受平凡，但我们拒绝平庸。

《拒绝平庸》

（12）有人说，不需要远，不需要高，只要会飞就是鸟。

有人说，不需要快，不需要深，只要能游就是鱼。

我却疑惑不解。如若为鸟，何不做1只搏击长空的苍鹰？如若为鱼，何不做一尾遨游深海的猛鲨？《拒绝平庸》

（13）我也用微博。但我有一个癖好，只看，不点“分享”；只写，不愿“引用”。

有微博好友问为何？

答：拒绝平庸。

《拒绝平庸》

（14）幸福是什么？杂交水稻之父袁隆平说：“……常晒太阳，呼吸新鲜空气，有个好身体。”李白说:“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”幸福并不需要德高望重，更不需要财大气粗。幸福其实很简单，追随你的梦想，做你想做的事。

所以，幸福的意义在于保持你的本心。

《幸福的意义》

七、作文阅读下面的文字，根据要求作文。

有人埋怨，这世界上再也没有热情，再也没有信仰了！所有的一切都使我们觉得厌烦，一切都令我们感到疲倦，周围的一切都毫无生机??然而，就在他身旁，树枝上的春芽在悄然冒出??

这则材料引发了你怎样的联想和感悟？请结合你的人生体验，写一篇不少于800字的记叙文或议论文章。，角度不限，自拟标题，自定立意，不得抄袭套作。

审题指导

提示：抓住“有人埋怨再也没有??再也没有??然而，就在他身旁有??”这一关键来立意：①不要抱怨，希望就在身边②打开心窗用心才能发现

这道作文题旨在引导考生以乐观、豁达的态度，能一分为二地对待身边的人与事，去理性地关注社会，冷静地分析事物，积极地思考人生，从而对社会对人生充满信心，看到希望。

当今时代，不再简单纯粹，众生浮躁，人心冷漠，信仰缺失，道德沦丧，利益至上??各种不良现象层出不穷。而作为个体，平凡的我们容易被忽视，也日益感觉到生活的辛苦与单调，心灵的困顿与茫然，常常滋生厌烦疲惫甚至人生虚无之感，而忽视了潜藏在身边的希望与生命的美好，我们应该有发现美的眼睛，有感受美的心灵，去寻找“春芽”“生机”，并融入到这美好的“春光”之中，去感受社会风尚之美、生活之美，去创造人生之美，从而获得心灵的“新生”。

在题目的材料中，“没有热情”“没有信仰”“觉得厌烦”“感到疲倦”“毫无生机”与后面“春芽冒出”的情景形成了鲜明对比，所以在行文中，也应该有一个对举（对照）的过程：既看到社会上阴暗的一面，也看到社会阳光的一面；既发现事物的缺憾，也发现事物的优点；既痛心人性的丑恶，也感受人性的崇高；既面对生活中时有发生的不如意，也意识到生活中无处不在的美好；既承受人生的苦痛与磨砺，也体会人生的幸福与希望??并且，更应该把着重点放在后者。

写作时，如果泛泛而谈，难出新意，也难有清晰的思路，应该就某一观点（比如缺失信仰与坚定信念，生活的单调与充实，社会的丑恶与光明）或者从某一现象（食品安全，明星吸毒，大学生精神状态）来写，以小见大，凸显主题。

实际写作中，大部分同学选择了写议论文。而抒真情、写身边事的记叙文中，也不乏佳作。有些文章善于捕捉生活细节，抒发真情实感，得到老师的肯定。

比如，有同学写，“我”是一名艺术生，一直以来成绩不好，觉得没什么前途，很迷惘，有一次看到外地考生背着画架、乐器，来我们学校考试，他们很执着很乐观，知道为梦想拼搏，也让“我”受到了感染，认识到人生要奋斗的道理。

再比如，有同学写父母离异，“我”一直生活在阴霾之中，怨恨父母，厌倦生活，排斥学习，后来“我”发现父母还是深爱着自己的，他们有苦衷，做出了对婚姻的选择，“我”应该更多向前看，看到爱，看到希望，看到生活的美。

但文体特征不明等问题还较严重：

1.没有紧扣材料，而是从某个自己积累的素材出发，另起炉灶，得出一个观点，审题不准或者有“套作”之嫌。有人谈“信仰”（人总是要有点精神的）、“诚信”（“感动中国”的信义兄弟）、“奉献”（甘于奉献的人最美）、“爱国”（环境保护精神）、“谦让”（退一步海阔天空）、“爱”（与爱同行）、“公共痛感”（药家鑫）、“境由心生”（换一个角度看问题）、“吾心有主”（许衡）、“快与慢”（慢慢走，欣赏啊）。

2.“树枝上的春芽在悄然冒出??”更多的是一种隐喻，但不少同学没有发掘出它的抽象含义，只是停留在自然属性的春光上。如有一篇文章，写“我”在高三，每天面对题海书库，会感觉到厌倦，但看到六楼的草地，而被美妙的春光感染。文章细腻婉转，文笔精致优美，但通篇都是描写自然风光（少数几处写景有寓意），评为二类文，48分。

如果该文能在主题上有所深化，更多地写“我”看到人生的希望，感受生活的乐趣，而引发思考，则可评一类卷了。

佳作欣赏

春天不远

我知道，上帝死了。这是怎样的一个寒冬呢？热情消散了，道德失踪了，信仰死去了。这该死的冬天啊，它把天上的水和人们的心一起变成了冰。

如此，我们是否有理由相信——春天终究会到来？

的确，我们有理由沮丧。房价经打压仍持续走高，“蜗居”、“蚁族”，世界正上演一出真实的《变形记》；GDP和CPI同步走高，我们陷入国进民退的怪圈，经济乱象屡见不鲜，我们应该如何过活？

我们也有理由愤怒。官二代撞人后高呼“我爸是李刚！”富二代深夜赛车将行人撞飞而不救。强拆不止，自杀不休，我们的道德去了哪里？

我们甚至有理由绝望。南平郑氏上演弱者杀弱者的血腥悲剧，“90后”沉溺自我世界，成为崩溃的一代。

若上帝尚存，我便要问他——春天也死了吗？

如同太阳尚远，但必有光亮，春天尚远，但必有希望。

我看见希望的种子正在发芽：

上海的大火，烧尽了五十五条鲜活的生命，却也点燃了上海人的善心。在广场聚集着前来悼唁的民众和交响乐队，人们在黄白菊花之中悼念死去的生命，也唤起了都市之下的人性之善；新加坡的惨剧，让人们感到悲痛的同时，也看到了人性的坚强与勇敢——香港妈妈力救不相识的孩子，导游黄某更以生命换来他人的安全。港方严正交涉，港民全体关注。港人坚强，当是国家给的安全感。

我们有理由相信，希望不远。

微时代的到来，以微博策动改革，以围观改变世界。围观抗拒强拆，围观揭露腐败，转发策动千万人寻找走失儿童，转发引起人们保护动物，如此等等。我们应当看到时代正在觉醒，它正朝我们所希望的方向走去。

我们也看到，方舟子、黄福荣等人仍在感动着我们。越来越多的枝丫正在发芽，生机渐渐苏醒。

我的朋友，你看到了吗？我们仍有理由去相信春天的到来，我们仍有理由坚信这条真理，即世界上大多数人仍是善的，世界仍是美好的，它值得我们去爱。

评点：

在寒冻中，看到了温馨与光明，坚信春天不远，希望的种子正在发芽。切合“结合你的人生体验”抒写“联想和感悟”的命题要求。文章材料丰富，内容充实，义正辞严，气势如虹。如果不是平素关注社会，思考人生，是写不出这等文章的。（评分：基础等级38+发展等级20=58分）

2．黑暗与光明

庄子说世界上有了善就必定会有恶。这话颇令人费解，不过仔细一想，这不正如黑暗与光明？没有光明哪会有黑暗？

这个世界总会有见不得光的地方，但绝不能说明我们的世界就是一片黑暗，如果那样认为，只能是把自己置身洞穴中，永不见天日。

记得北岛和舒婷有一桩公案。北岛作为一个愤青，他仇视着黑暗，于是就手书一篇《一切》。诗颇长，大意是一切事物都是黑暗的，痛苦的。我读了那诗，几乎便要陷入那黑暗与绝望中。而舒婷作为一个女性，以她细腻的内心感受着阳光而厌弃绝望，回了一篇《这也是一切》，我读后不由感慨，原来这也是世界。

禅宗说，你看见了花，那这花便是你的世界。而我想，如果只看见黑暗，那么一个渴望光明的人要么会妥协，融入黑暗，要么会奋起抗争而死于黑暗。例如那童话一般的顾城，杀了妻子后自尽，又如那曾经的热血青年汪精卫，最后死于汉奸之名。

而我，当我看见黑暗的事情而愤愤不平时，母亲给我讲了她的故事。母亲是一个工人，很普通，拿着一千出头的工资，走上街买菜，卖菜的贩子都会“亲切”地叫她“兰嘎”了。她给我们讲了她当年考公务员的事。据后来出于歉疚的人透露，她当时的考分是全省

篇二：作文离你并不远

作文离你并不远

——初中作文浅探

画桥中学徐飞鹏13807015149

作文水平的普遍下降，这是一个不争的事实。大多学生论文抄袭、粗制滥造，绝不是偶然。作文素质高低与个人修养绝成正比，作文水平的提高是一个长期过程。因而从小抓起，成了作文教学的重要理念。在此，我仅谈谈自己对作文的浅识。

一、学生作文现状

我县学生作文水平不容乐观，作文竞赛中得名次较少，而初中生尤少。同县作文竞比，农村中学与县城中学差距也较明显。农村学生受基层教育、见识、信息等的影响，出现青黄不接的状态，既无种子可种（小学系统作文训练），兼而营养不良（接纳外界事物）。而我县农村中学居多，则中学生作文势必成为我县作文整体水平提高的绊脚石。加上教师并不重视作文教学，也成了作文水平提高的命

伤。

由于受农村中学先天条件制约，增大作文教学及辅助工程投入并不现实，因而利用现有存品、有效开发是我县农村中学教师急需探索之事。

二、农村学生作文水平评估

以我校学生抽样调查为示：134名学生初一学生，能很好表达主观

意思1—2人；符合要求，语言通畅者不到20人；不能成文5人。56名初三学生能很好完成目标者2人，不能成文或不能达到基本要求者3人。

由上述可以看出，作文素质高的学生很少，而绝对差的也不多，大部分处于待开发、探索、需点拨训练而提高的阶段。

三、作文教学实施策略

1、引导、鼓励学生看课外书，增强文学修养，培养学生对书籍的兴趣。

课外书的范围一定要规范，而且应有所要求，不可以漫无目的任学生放飞。从立文结构上可以让学生多观赏同龄优秀作文，而后借鉴其优越模式；从文章语言（用词、语态、修辞等）上应向名家效尤，揣摩其中，仿习其里。

2、就目前学生多爱看电视剧、甚而着迷之现状，力拒电视于门外不是上上之策，借渠顺水是妙招。电视剧吸引人的地方莫过于情节构造（农村学生对演员脸孔该不会太重视，应而不致归于偶像崇拜之境），而电视制造商的成功之处也在于运作这些看似平常，实则有矛盾冲突的剧情。站在学生的立场上，我们不能过多主张看文艺片（他们看不懂），不是如何欣赏影片、剧片，而是剧片为何能吸引人，因什么使他们有兴趣。可以展开有效的剧情复述以及感情交叉点的寻访（即高潮点），使学生脱离纯粹的感官刺激、打斗场面、情爱过程，而回归娱乐本身（就像宣传性知识一样，不要认为这样做会教坏学生，关键在于如何引导）。

3、现在的学生意识还很单纯，或者说还很幼稚，需要鼓励、表扬，或者说是有那么一点点虚荣心、好表现心。针对此状，可以设置班刊（黑板报和手抄报），特别是手抄报，来个优秀作文选编（月期），各选优点，学生自评与老师评析后，传阅学生，让学生在荣誉中找到得失与乐趣。

中学生的作文没有“无心插柳柳成荫”的奇妙，他们更多的是靠感知、感官知会。因而身临其境、设置场景、现场成文可以锻炼学生的观察、思维、动笔能力，调动五官，将所见所闻所思融为一体，领略风情、恰当描绘。例写景，给学生一幅静图或流动画面，让学生去临摹，当然不是用彩笔，而是用语言文字；例写事，先让学生将事情前因后果用表演的形式演绎一遍，学生在下面去抒写，就简单有趣了。

四、作文能力把握，教学实施传授

首先，学生的作文态度要端正，心态放稳，书写端正饱满，协作由任务型转化成享受型，是教师作文教学的一大重点。

其次，事先布局，写作忌讳不想就写、边想边写，应先预谋而后动，方可成效。例如写《父亲》，写之前先想好用何事件、何感情完此篇作文，这过程如何，可以如何调置情节，重点是什么，为反映表达什么，应强调描绘什么，可以用“放电影式”，学生的脑海就像一架复录的机器，将事情原委与自己生活场景结合放映。

再次，追求语言、描绘生动。语言是文章的载体，它的感染力无可伦比。同时如何使用语言，增强其表现力就显得很关键,而描绘的方式正好显现这一点。很好的描绘能够让语言的力量更大，而且描绘能让人身临其境，比叙说多了一份妩媚、娇艳。例：一句话“他走进来”可以写成“他佝着腰，蹒跚着脚步，一边走一边眼望两面，显出无比惊慌”，或者改成“他步伐矫健，两眼直望前方，目不側视，露出无限坚毅，他走进来，果断地宣布┈”。这样的描绘便赋予“他”的感情。

此外，开局、结幕设置对于作文十分重要，因而如何开局，如何结尾尤其令人重视。

很多学生废话连篇，前奏成堆、喧宾夺主、主次不分，因而直接入题当符合作文写作。直接进入事件，可切入话题、增强悬念、吸引读者、扣人心弦。另外，铺垫入题也不失为一良策。气氛烘托、预兆即显、以景入文、以景衬情、贴心自然。在结幕时，想象宽阔、尾束太紧，难以喘气。只有尽情拓宽视野，让人余间袅袅、沉醉其中，与此类同的情感遗漏，泄出情感、若有若无、平淡如开水，又犹如浓茶，给人以充足的想象，余味绕梁，这样一来的结尾似断未断，读者心有所印，即达作文目的。

五、建立互改、互信机制

学生学会如何改，从哪几方面改别人作文，以后在自己写作时，

也会注意相关细节。另外做老师角色可以让学生了解老师心态，懂得如何把握老师（泛指一切读者），这样有效地将作品的完善性完美结合。学生本身也有成就感和角色转换的新鲜感，对于写作有很大帮助。

以上从五方面分析作文解剖作文，它其实只是一个活人，灵魂加躯壳，即内容与形式，它离我们

并不遥远。

不要将它拒之门外，欢迎它走进我们生活的每一角落吧！

篇三：新的一年新的开始

篇四：期中考试离我们不远了

期中考试离我们不远了，加油！

——迎接期中考试班级动员发言

今天是2012年10月19日，期中考试的时间是11月初，我们离期中考试的时间越来越近了，我们应该以怎样的心态和行动来迎接这次期中考试，是摆在我们初三、六班每一位同学面前的问题。

我们今天面临的是期中考试，明天面临的就是中考，我们今天怎样面对期中考试，那么明天就会怎样面对中考的！

我们的近期目标就是期中考试有所提高，怎样才能实现自己的目标？我们近两周应该做些什么？

我想：